1. nombor dan operasi (1)
- 1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 6 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk A. Jom Belajar Guna Kalkulator Standard Kandungan 1.1 Aplikasi sebarang nombor Standard Pembelajaran (i) Mewakilkanpenggunaankalkulator bagimenyelesaikan pengiraan termasuk pembundarandan pola nombor. Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :- 1. Mewakilkanpenggunaankalkulator bagimenyelesaikan pengiraan termasuk pembundarandan pola nombor. Aktiviti A. Jom belajar guna kalkulator (Buku teks, muka surat 1-5) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid memahami konsep penggunaan kalkulator bagi menyelesaikan pengiraan termasuk pembundaran dan pola nombor. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Latih Diri, muka surat 5) 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan BBB Buku teks, buku latihan. Pentaksiran Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP. Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ muriddapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______muridyang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 2. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 6 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk B. Kenali Nombor Perdana Standard Kandungan 1.2 Nombor perdana Standard Pembelajaran (i) Mengenal pasti nombor perdana dalam lingkungan 100. Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :- 1. Mengenal pasti nombor perdana dalam lingkungan 100. Aktiviti B. Kenali nombor perdana (Buku teks, muka surat 6-7) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid mengenal pasti nombor perdana dalam lingkungan 100. 3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Latih Diri, muka surat 8) 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan BBB Buku teks, buku latihan. Pentaksiran Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP. Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ muriddapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______muridyang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 3. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 6 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk C. Nombor Tujuh Digit Standard Kandungan 1.3 Nombor hinggatujuh digit. Standard Pembelajaran (i) Membaca, menyebut dan menulissebarang nombor hinggatujuh digit dalam perpuluhan juta yang melibatkan situasi harian. (ii) Membaca, menyebut dan menulissebarang nombor hinggatujuh digit dalam pecahan juta yang penyebutnya2, 4, 5, 8 dan 10 yang melibatkansituasi harian. (iii) Menukar nombor dalam perpuluhandan pecahan juta kepada nombo bulat dan sebaliknya Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :- 1. Membaca, menyebut dan menulissebarang nombor hinggatujuh digit dalam perpuluhan juta yang melibatkan situasi harian. 2. Membaca, menyebut dan menulissebarang nombor hinggatujuh digit dalam pecahan juta yang penyebutnya2, 4, 5, 8 dan 10 yang melibatkan situasi harian. 3. Menukar nombor dalam perpuluhandan pecahanjuta kepada nombor bulat dan sebaliknya Aktiviti C. Nombor Tujuh Digit (Buku teks, muka surat 9-11) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menyebut dan menulis nombor juta dalam angka atau perkataan, mencerakinkan dan membundarkan nombor hingga juta terdekat. 3. Murid menyebut nombor perpuluhan juta dan pecahan juta. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Latih Diri, muka surat 11) 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan BBB Buku teks, buku latihan. Pentaksiran Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP. Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ muriddapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______muridyang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 4. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 6 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk D. Hubungan Nombor Perpuluhan Juta dan Pecahan Juta dengan Nombor Bulat Standard Kandungan 1.3 Nombor hinggatujuh digit. Standard Pembelajaran (iii) Menukar nombor dalam perpuluhandan pecahan juta kepada nombor bulat dan sebaliknya Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :- 1. Menukar nombor dalam perpuluhandan pecahanjuta kepada nombor bulat dan sebaliknya Aktiviti D. Hubungan Nombor Perpuluhan Juta dan Pecahan Juta dengan Nombor Bulat (Buku teks, muka surat 9-11) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. Murid menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombor bulat dan sebaliknya 3. Murid menyebut nombor perpuluhan juta dan pecahan juta. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Latih Diri, muka surat 14) 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan BBB Buku teks, buku latihan. Pentaksiran Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP. Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ muriddapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______muridyang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….
- 5. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 6 Tarikh Kelas Masa Bidang Nombor dan Operasi Tajuk E. Selesaikan Masalah Standard Kandungan 1.3 Nombor hinggatujuh digit. Standard Pembelajaran (iv) Menyelesaikanmasalah harian yangmelibatkan nombor bulat, perpuluhan dan pecahan bagi operasi tambah,tolak, darab bahagi dan operasi bergabung termasuk penggunaan anudalam situasi yang diberi. Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :- 1. Menyelesaikanmasalah harian yang melibatkan nombor bulat, perpuluhan dan pecahan bagi operasi tambah,tolak, darab bahagi dan operasi bergabung termasuk penggunaan anudalam situasi yang diberi. Aktiviti E. Selesaikan Masalah (Buku teks, muka surat 15-20) 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. 2. urid mencari kata kunci dalam soalan. 3. Murid menentukan dan memlih strategi penyelesaian masalah yang mudah. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Latih Diri, muka surat 19) 5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran EMK Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan EMK: Keusahawanan BBB Buku teks, buku latihan. Pentaksiran Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan yang ditetapkan dalam DSKP. Refleksi Pada akhir pengajaran; ______ muriddapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______muridyang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang. PdP ditunda kerana…………………………………………............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………….