狠狠撸

約法五章上課帶課本、鉛筆、材料、學習單或活動紀錄本帶球要沒收老師講課要按號碼入座工具齊全才能下課掃地按號碼輪，先走要記早退，下次重掃

上課方式講課活動：分組或個別製作成品、口頭與書面報告隨堂測驗、段考筆試

評量方式認知：段考筆試 (25%) 技能：成品、報告 (50%) 情意：平常表現、參與與貢獻程度，隨堂測驗 (25%)

小老師的權利義務收工具記得下次上課要帶的材料，請同學抄在聯絡簿上幫老師催收作業督促掃地同學最後離開教室期末嘉獎一到兩次

科學科技應用科學技術方法設計創意

七上生活科技第 7 章科技與生活 7-1 科技的發展與文明活動：探索過去?認識現在?構築未來 7-2 生活科技的內涵 7-3 運用科技解決問題活動：吸管蛋巢 7-4 居家的生活環境活動：紙筆之間 7-5 科技的發展趨勢

科技是什麼？產品。 ( 粉筆、桌子、房子、手機、太空梭 ) 過程：發明與製造產品的過程

火的发现与取火技术的发明

人類自製工具以改善生活將石頭或獸骨製成工具用來調理食物、狩獵與防衛野獸將兩側磨成鋒利的邊緣

原始人自製魚叉居住在岸邊的原始人利用鹿角或獸骨製成魚叉

獵捕動物的工具內陸地區的原始人，則研究動物的習性，製造矛和箭來追捕動物

早期的農具風鼓鋤頭牛犁鐮刀秧盆

畜牧取代了獵捕人類學會馴養野獸，使食物的來源不虞匱乏

發明機械以取代人力和獸力收割機提高農作收割的效率

工业时代运用机器大量生产

生物技术改善了动植物的特性，解决粮食的供应问题

資訊發達的時代，電腦幫人類解決很多問題

7-1 　探索過去?認識現在?構築未來 1. 蒐集過去與現在與未來生活中科技產品的資料。 2. 繪製人類過去與現在的生活情境圖，並描繪及說明構思未來人類的生活狀況。 3. 上臺解說，並比較過去、現在及未來三者的不同處。

帶鈎是帶飾的一種，用以固定革帶，兼具實用與裝飾作用。圖片來源：數位 101 - 經典意象，珍藏台灣 / 藏品目錄 / 全文檢索 / 帶鈎

鼎三條腿兩個耳子的青銅器。古代炊食器。用於烹煮或盛魚肉以供祭祀或宴享之用。亦可做種種用途，如烹飪、煉丹、煮藥、煎茶、焚香等等。圖片來源：不朽的殿堂—漢代的墓葬與文化 / 工具箱 / 名詞解釋 / 食器 / 鼎

觚【ㄍㄨ】飲酒器圖片來源：世紀考古大發現─商王大墓重現 / 拂去封塵 / 其他商墓文物 / 觚

竹簡古代紙未發明前，將竹剖削成片，在上面刻寫文字，稱為竹簡圖片來源：來自碧落與黃泉—中央研究院歷史語言研究所文物精選 / 居延漢簡 / 廣地南部永元兵物等月言及四時簿

日晷計時器。在一刻滿度數的圓圈中間豎立竿子，置於太陽底下。以竿影所投射的角度判定時間。圖片來源：不朽的殿堂—漢代的墓葬與文化 / 工具箱 / 名詞解釋 / 知識、科技 / 日晷

100七上课程介绍(南一版)