ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

119.2015 d.02 annex 2 artístic competencies i criteris aval. bis

•
•
M
mbadia6

TEXT LITERAL 119/2015 àmbit artístic

1 of 4
Download to read offline
Annex 2 D) Àmbit Artístic 119/2015 1 Àrea d’educació artística: visual i plàstica, música i dansa Dimensió percepció, comprensió i valoració Aquesta dimensió inclou les competències que fan que una persona adopti una actitud activa i conscient davant de les realitats visuals i sonores existents a l’entorn natural i cultural. Gràcies a aquestes l’alumne comprèn i experimenta el món que l’envolta i és capaç de valorar i gaudir dels aspectes estètics que en formen part. La persona competent pot participar, així, de manera activa i creativa del patrimoni artístic i pot submergir-se en els diversos vessants de la contemporaneïtat artística. Aquesta dimensió està integrada per quatre competències: Competència 1. Mostrar hàbits de percepció conscient de la realitat visual i sonora de l’entorn natural i cultural. Competència 2. Utilitzar elements bàsics dels llenguatges visual, corporal i musical i estratègies per comprendre i apreciar les produccions artístiques. Competència 3. Comprendre i valorar elements significatius del patrimoni artístic proper, de Catalunya i d’arreu. Competència 4. Comprendre i valorar elements significatius de la contemporaneïtat artística. Continguts clau: - Percepció i exploració sensorial dels elements presents en l’entorn natural, cultural i artístic. - Expressió de les idees, les emocions i les experiències que desvetllen les manifestacions artístiques. - Interès pel patrimoni i les manifestacions artístiques. - Relació entre l’art, la societat, la cultura i la religió. - Satisfacció i emoció estètica. - Recerca sobre qüestions relacionades amb l’art. - Propietats dels elements que trobem presents en l’entorn i en les obres artístiques. - Recursos, formes i possibilitats comunicatives dels diferents elements i llenguatges artístics. - Funció i influència de les manifestacions artístiques i dels seus elements. - Codis i terminologia utilitzats en la lectura, producció i interpretació de les obres d’art.
Annex 2 D) Àmbit Artístic 119/2015 2 Dimensió interpretació i producció Aquesta dimensió inclou les competències que permeten que una persona s’expressi, interpreti, es comuniqui i gaudeixi utilitzant els llenguatges de les arts. Amb el seu domini, l’alumne podrà compartir sentiments, idees i experiències estètiques mitjançant la realització de produccions artístiques i la interpretació d’obres musicals o escèniques. Aquesta dimensió està integrada per tres competències: Competència 5. Emprar elements bàsics del llenguatge visual amb tècniques i eines artístiques per expressar-se i comunicar-se. Competència 6. Interpretar música vocal i instrumental amb els elements i recursos bàsics del llenguatge musical. Competència 7. Emprar els elements i recursos bàsics del llenguatge escènic, per expressar-se, interpretar i comunicar-se. Continguts clau: - Interès, valoració i respecte pel fet artístic i per les produccions artístiques pròpies i alienes. - Satisfacció i emoció estètica. - Propietats dels elements que trobem presents en l’entorn i en les obres artístiques. - Recursos, formes, possibilitats comunicatives dels diferents elements i llenguatges artístics. - Funció i influència de les manifestacions artístiques i dels seus elements. - Tècniques pròpies dels diferents llenguatges artístics. - Codis i terminologia utilitzats en la lectura, producció i interpretació de les obres d’art. - Produccions artístiques: plàstiques, musicals i corporals. - Expressió artística d’emocions, experiències, desitjos i valoracions crítiques. - Interpretació individual i col·lectiva musical i corporal. - Ús de recursos digitals en l’expressió artística. - Planificació dels processos de producció artística.
Annex 2 D) Àmbit Artístic 119/2015 3 Dimensió imaginació i creativitat Aquesta dimensió inclou les competències que es relacionen amb la imaginació i la creativitat, que són qualitats inherents al gènere humà i que es poden desenvolupar i aprendre. Per les seves característiques, les arts permeten accions d’aprenentatge i reptes artístics sense solucions preestablertes i úniques, que són una bona base per preparar individus flexibles i tolerants, qualitats fonamentals per a la vida en la societat actual. Aquesta dimensió està integrada per dues competències: Competència 8. Improvisar i crear amb els elements i recursos bàsics dels diferents llenguatges artístics . Competència 9. Dissenyar i realitzar projectes i produccions artístiques multidisciplinàries. Continguts clau: - Imaginació i creativitat en l’expressió i comunicació artística. - Interès, valoració i respecte pel fet artístic i per les produccions artístiques pròpies i alienes. - Satisfacció i emoció estètica. - Recursos, formes, possibilitats comunicatives dels diferents elements i llenguatges artístics. - Funció i influència de les manifestacions artístiques i dels seus elements. - Tècniques pròpies dels diferents llenguatges artístics. - Codis i terminologia utilitzats en la lectura, producció i interpretació de les obres d’art. - Produccions artístiques: plàstiques, musicals i escèniques. - Interpretació individual i col·lectiva musical i escènica. - Expressió artística d’emocions, experiències, desitjos i valoracions crítiques. - Ús de recursos digitals en l’expressió artística. - Combinació de diferents llenguatges (visual, musical, escènic) en les creacions artístiques. - Planificació dels processos de producció artística.
Annex 2 D) Àmbit Artístic 119/2015 4 Continguts i criteris d’avaluació L’experiència estètica incideix tant en el diàleg que s’experimenta amb les manifestacions artístiques i culturals, com també en la creació. El llenguatge plàstic i el musical comparteixen aspectes relatius a la producció i la comprensió. S’inclouen en una sola àrea per permetre un enfocament globalitzat que inclogui les estretes connexions entre ambdós i per facilitar la incorporació de continguts de dansa i teatre. Els continguts de l’àrea d’educació artística s’organitzen en dos blocs: • Percebre i explorar. • Interpretar i crear. Cada un d’aquests blocs agrupen els continguts en tres apartats: • Continguts comuns. • Continguts d’educació visual i plàstica. • Continguts de música i dansa. El bloc Percebre i explorar inclou els aspectes relacionats amb el desenvolupament de capacitats de reconeixement visual, auditiu i corporal, que ajuden a entendre les diferents manifestacions artístiques, així com el coneixement i gaudi de produccions plàstiques i musicals diverses. El bloc Interpretar i crear es refereix a l’expressió d’idees i sentiments per mitjà del coneixement i l’ús de diferents codis i tècniques artístics. Àmbit artístic Àrea d’educació artística: visual i plàstica, música i dansa Percebre i explorar: - Continguts comuns - Continguts d’educació visual i plàstica - Continguts de música i dansa Interpretar i crear: - Continguts comuns - Continguts d’educació visual i plàstica - Continguts de música i dansa

More Related Content

119.2015 d.02 annex 2 artístic competencies i criteris aval. bis

  • 1. Annex 2 D) Àmbit Artístic 119/2015 1 Àrea d’educació artística: visual i plàstica, música i dansa Dimensió percepció, comprensió i valoració Aquesta dimensió inclou les competències que fan que una persona adopti una actitud activa i conscient davant de les realitats visuals i sonores existents a l’entorn natural i cultural. Gràcies a aquestes l’alumne comprèn i experimenta el món que l’envolta i és capaç de valorar i gaudir dels aspectes estètics que en formen part. La persona competent pot participar, així, de manera activa i creativa del patrimoni artístic i pot submergir-se en els diversos vessants de la contemporaneïtat artística. Aquesta dimensió està integrada per quatre competències: Competència 1. Mostrar hàbits de percepció conscient de la realitat visual i sonora de l’entorn natural i cultural. Competència 2. Utilitzar elements bàsics dels llenguatges visual, corporal i musical i estratègies per comprendre i apreciar les produccions artístiques. Competència 3. Comprendre i valorar elements significatius del patrimoni artístic proper, de Catalunya i d’arreu. Competència 4. Comprendre i valorar elements significatius de la contemporaneïtat artística. Continguts clau: - Percepció i exploració sensorial dels elements presents en l’entorn natural, cultural i artístic. - Expressió de les idees, les emocions i les experiències que desvetllen les manifestacions artístiques. - Interès pel patrimoni i les manifestacions artístiques. - Relació entre l’art, la societat, la cultura i la religió. - Satisfacció i emoció estètica. - Recerca sobre qüestions relacionades amb l’art. - Propietats dels elements que trobem presents en l’entorn i en les obres artístiques. - Recursos, formes i possibilitats comunicatives dels diferents elements i llenguatges artístics. - Funció i influència de les manifestacions artístiques i dels seus elements. - Codis i terminologia utilitzats en la lectura, producció i interpretació de les obres d’art.
  • 2. Annex 2 D) Àmbit Artístic 119/2015 2 Dimensió interpretació i producció Aquesta dimensió inclou les competències que permeten que una persona s’expressi, interpreti, es comuniqui i gaudeixi utilitzant els llenguatges de les arts. Amb el seu domini, l’alumne podrà compartir sentiments, idees i experiències estètiques mitjançant la realització de produccions artístiques i la interpretació d’obres musicals o escèniques. Aquesta dimensió està integrada per tres competències: Competència 5. Emprar elements bàsics del llenguatge visual amb tècniques i eines artístiques per expressar-se i comunicar-se. Competència 6. Interpretar música vocal i instrumental amb els elements i recursos bàsics del llenguatge musical. Competència 7. Emprar els elements i recursos bàsics del llenguatge escènic, per expressar-se, interpretar i comunicar-se. Continguts clau: - Interès, valoració i respecte pel fet artístic i per les produccions artístiques pròpies i alienes. - Satisfacció i emoció estètica. - Propietats dels elements que trobem presents en l’entorn i en les obres artístiques. - Recursos, formes, possibilitats comunicatives dels diferents elements i llenguatges artístics. - Funció i influència de les manifestacions artístiques i dels seus elements. - Tècniques pròpies dels diferents llenguatges artístics. - Codis i terminologia utilitzats en la lectura, producció i interpretació de les obres d’art. - Produccions artístiques: plàstiques, musicals i corporals. - Expressió artística d’emocions, experiències, desitjos i valoracions crítiques. - Interpretació individual i col·lectiva musical i corporal. - Ús de recursos digitals en l’expressió artística. - Planificació dels processos de producció artística.
  • 3. Annex 2 D) Àmbit Artístic 119/2015 3 Dimensió imaginació i creativitat Aquesta dimensió inclou les competències que es relacionen amb la imaginació i la creativitat, que són qualitats inherents al gènere humà i que es poden desenvolupar i aprendre. Per les seves característiques, les arts permeten accions d’aprenentatge i reptes artístics sense solucions preestablertes i úniques, que són una bona base per preparar individus flexibles i tolerants, qualitats fonamentals per a la vida en la societat actual. Aquesta dimensió està integrada per dues competències: Competència 8. Improvisar i crear amb els elements i recursos bàsics dels diferents llenguatges artístics . Competència 9. Dissenyar i realitzar projectes i produccions artístiques multidisciplinàries. Continguts clau: - Imaginació i creativitat en l’expressió i comunicació artística. - Interès, valoració i respecte pel fet artístic i per les produccions artístiques pròpies i alienes. - Satisfacció i emoció estètica. - Recursos, formes, possibilitats comunicatives dels diferents elements i llenguatges artístics. - Funció i influència de les manifestacions artístiques i dels seus elements. - Tècniques pròpies dels diferents llenguatges artístics. - Codis i terminologia utilitzats en la lectura, producció i interpretació de les obres d’art. - Produccions artístiques: plàstiques, musicals i escèniques. - Interpretació individual i col·lectiva musical i escènica. - Expressió artística d’emocions, experiències, desitjos i valoracions crítiques. - Ús de recursos digitals en l’expressió artística. - Combinació de diferents llenguatges (visual, musical, escènic) en les creacions artístiques. - Planificació dels processos de producció artística.
  • 4. Annex 2 D) Àmbit Artístic 119/2015 4 Continguts i criteris d’avaluació L’experiència estètica incideix tant en el diàleg que s’experimenta amb les manifestacions artístiques i culturals, com també en la creació. El llenguatge plàstic i el musical comparteixen aspectes relatius a la producció i la comprensió. S’inclouen en una sola àrea per permetre un enfocament globalitzat que inclogui les estretes connexions entre ambdós i per facilitar la incorporació de continguts de dansa i teatre. Els continguts de l’àrea d’educació artística s’organitzen en dos blocs: • Percebre i explorar. • Interpretar i crear. Cada un d’aquests blocs agrupen els continguts en tres apartats: • Continguts comuns. • Continguts d’educació visual i plàstica. • Continguts de música i dansa. El bloc Percebre i explorar inclou els aspectes relacionats amb el desenvolupament de capacitats de reconeixement visual, auditiu i corporal, que ajuden a entendre les diferents manifestacions artístiques, així com el coneixement i gaudi de produccions plàstiques i musicals diverses. El bloc Interpretar i crear es refereix a l’expressió d’idees i sentiments per mitjà del coneixement i l’ús de diferents codis i tècniques artístics. Àmbit artístic Àrea d’educació artística: visual i plàstica, música i dansa Percebre i explorar: - Continguts comuns - Continguts d’educació visual i plàstica - Continguts de música i dansa Interpretar i crear: - Continguts comuns - Continguts d’educació visual i plàstica - Continguts de música i dansa