119.2015 d.06 annex 2 art¨ªstic continguts vis plast. mus dans cs.
- 1. Annex 2 ?mbit Art¨ªstic. 119/2015 1 ?mbit art¨ªstic ?rea d¡¯educaci¨® art¨ªstica: visual i pl¨¤stica, m¨²sica i dansa Continguts visual i pl¨¤stica, m¨²sica i dansa cicle superior (5¨¨ i 6¨¨) Percebre i explorar Continguts comuns - Percepci¨® i exploraci¨® sensorial dels elements presents en l¡¯entorn natural, cultural i art¨ªstic: els objectes, els materials, els sons... - Expressi¨® en diferents llenguatges de les idees, emocions i experi¨¨ncies que desvetllen les manifestacions art¨ªstiques i culturals. - Inter¨¨s pel coneixement del patrimoni art¨ªstic de Catalunya i el d¡¯altres cultures. - Inter¨¨s i curiositat per descobrir, gaudir i participar de les manifestacions art¨ªstiques que ofereix l¡¯entorn: exposicions, espectacles, actuacions... - Paper social, cultural i religi¨®s del patrimoni i les manifestacions art¨ªstiques. Incid¨¨ncia en la vida quotidiana de les persones i en la forma de pensar. - Influ¨¨ncia de l¡¯experi¨¨ncia cultural de l¡¯entorn en la comprensi¨®, interpretaci¨® i creaci¨® visuals, musicals i esc¨¨niques. - Apreciaci¨® de les habilitats i la imaginaci¨® dels creadors. - Valoraci¨® i respecte de les produccions d¡¯un mateix i dels altres. - Satisfacci¨® i emoci¨® per l¡¯experi¨¨ncia art¨ªstica. - Percepci¨® que a trav¨¦s de la implicaci¨®, de la resoluci¨® de problemes i de la const¨¤ncia s¡¯arriba a la satisfacci¨® en la comprensi¨®, interpretaci¨® i creaci¨® art¨ªstiques. - Utilitzaci¨® dels mitjans de comunicaci¨® i d¡¯Internet per obtenir informaci¨® sobre q¨¹estions relacionades amb l¡¯art i els contextos de producci¨® i exposici¨® art¨ªstica. - Percepci¨® que a trav¨¦s de la implicaci¨®, de la resoluci¨® de problemes i de la const¨¤ncia s¡¯arriba a la satisfacci¨® en la comprensi¨®, interpretaci¨® i creaci¨® art¨ªstiques. Continguts d¡¯educaci¨® visual i pl¨¤stica - Propietats dels materials, els colors, les formes (volums, l¨ªnies, contorns, textures, grand¨¤ries i perspectives¡) en les imatges, els objectes i en les obres art¨ªstiques. - Recursos formals del llenguatge audiovisual i de la seva funci¨® expressiva i est¨¨tica (enquadrament, planificaci¨®, punt de vista, il¡¤luminaci¨®). - Relaci¨® entre les qualitats perceptibles i el que pretenen les imatges i els objectes (informar, fer pensar, conv¨¨ncer, persuadir). - Reconeixement de maneres de viure, de formes d¡¯organitzaci¨® social i d¡¯atribucions de temps i lloc en les imatges i els objectes. - Caracter¨ªstiques (formals, materials i tecnol¨°giques) en la creaci¨® d¡¯objectes i d¡¯imatges que han canviat o es mantenen al llarg del temps. Continguts de m¨²sica i dansa - Possibilitats sonores dels recursos digitals, de la interacci¨® de diferents mitjans i llenguatges art¨ªstics i de les fam¨ªlies i les agrupacions instrumentals. - Reconeixement b¨¤sic de formes musicals, d¡¯instruments i de formacions instrumentals i vocals. - Possibilitats corporals comunicatives. - Escolta de peces instrumentals i vocals catalanes i d¡¯arreu de diferents autors i estils. - Estructures de simultane?tat en produccions musicals i art¨ªstiques de complexitat creixent. - Grafia musical convencional en la lectura, interpretaci¨® i creaci¨® de partitures. - Pres¨¨ncia de la m¨²sica en els mitjans de comunicaci¨® i en les produccions audiovisuals. - Reconeixement i escriptura de ritmes i melodies, emprant la grafia musical convencional.
- 2. Annex 2 ?mbit Art¨ªstic. 119/2015 2 Interpretar i crear Continguts comuns - Terminologia que s¡¯empra en la pr¨¤ctica i la viv¨¨ncia de l¡¯expressi¨® art¨ªstica visual, sonora i corporal. - Inter¨¨s, valoraci¨® i respecte pel fet art¨ªstic i per les produccions art¨ªstiques pr¨°pies i alienes. - Valoraci¨® de l¡¯aven? en el propi aprenentatge. - Produccions art¨ªstiques (pl¨¤stiques, musicals i corporals) amb diverses t¨¨cniques i procediments a partir de la percepci¨® sensorial, les experi¨¨ncies, la realitat, les idees i les emocions. - Creativitat i imaginaci¨® en l¡¯expressi¨® i comunicaci¨® art¨ªstica. Continguts d¡¯educaci¨® visual i pl¨¤stica - Possibilitats comunicatives d¡¯imatges, objectes, elements naturals, estructures geom¨¨triques, materials i recursos digitals; possibilitats espacials en la intervenci¨® bidimensional i tridimensional; accions que permeten els materials; possibilitats de la llum i dels mitjans art¨ªstics del passat i del present (imatge digital, v¨ªdeo, fotografia, instal¡¤laci¨®). - Construcci¨® i caracteritzaci¨® de personatges, recreaci¨® d¡¯espais imaginats, creaci¨® d¡¯estructures, maquetes, decorats i exposicions. - Creaci¨® de missatges visuals mitjan?ant materials pl¨¤stics i tecnologies de la comunicaci¨® (imatge digital, v¨ªdeo, fotografia, instal¡¤laci¨®). - Equilibri, moviment, punts de vista, pla (general, mitj¨¤, de detall), format (vertical, horitzontal, rod¨®). - Reutilitzaci¨® d¡¯objectes i imatges de l¡¯entorn amb la finalitat d¡¯explicar visualment experi¨¨ncies, desitjos i valoracions cr¨ªtiques. - ?s de representacions culturals (imatgeria popular i medi¨¤tica, fotografies, objectes) en projectes art¨ªstics. - Terminologies pr¨°pies dels llenguatges visuals: pintura, dibuix, escultura, espectacle visual, instal¡¤laci¨®, c¨°mic, cartellisme, arquitectura, publicitat, gravat, collage, modelatge, construcci¨®, fotografia, imatge digital, cinema-v¨ªdeo. Continguts de m¨²sica i dansa - Possibilitats de comunicaci¨® del cos, dels sons, de les m¨²siques, dels instruments i dels recursos digitals. - Interpretaci¨®, improvisaci¨® i creaci¨® de can?ons, danses i jocs motrius. - Interpretaci¨® col¡¤lectiva: coordinaci¨® amb els acompanyants en el cant i la dansa col¡¤lectius i atenci¨® al director. - Afinaci¨®, dicci¨®, t¨¨cnica vocal, instrumental i corporal. - T¨¨cniques b¨¤siques de moviment i utilitzaci¨® d¡¯estructures sonores en la improvisaci¨® i composici¨® coreogr¨¤fiques. - Sincronitzacions de m¨²sica i moviment. - Creaci¨® de missatges sonors i corporals amb l¡¯¨²s de recursos digitals a partir de la combinaci¨® de diversos mitjans i tecnologies de la comunicaci¨®. - Elaboraci¨® de produccions a partir de la percepci¨® sensorial, la imaginaci¨®, les experi¨¨ncies, la realitat, les idees i les emocions. - Terminologia pr¨°pia del llenguatge musical: grafia musical convencional en la lectura, interpretaci¨® i creaci¨® de partitures. - Terminologia pr¨°pia de la pr¨¤ctica i de la viv¨¨ncia de la dansa. Continguts visual i pl¨¤stica, m¨²sica i dansa cicle superior (5¨¨ i 6¨¨)
- 3. Annex 2 ?mbit Art¨ªstic. 119/2015 3 Criteris d¡¯avaluaci¨® cicle superior (5¨¨ i 6¨¨) Educaci¨® art¨ªstica: visual i pl¨¤stica, m¨²sica i dansa 1. Identificar i recon¨¨ixer en les diverses formes d¡¯expressi¨® art¨ªstica alguns trets socials, culturals, religiosos, formals, estructurals, ideol¨°gics, psicol¨°gics, semi¨°tics i de g¨¨nere. 2. Formular opinions i argumentacions i cercar creences i idees al voltant de les manifestacions art¨ªstiques i culturals. 3. Comunicar de forma visual, sonora i corporal coneixement, pensament, emocions i experi¨¨ncies, tot aplicant i combinant les possibilitats de comunicaci¨® del cos, dels sons, de les m¨²siques, de les imatges, dels objectes, de les figures geom¨¨triques i dels recursos digitals. 4. Elaborar produccions art¨ªstiques que promoguin la valoraci¨® cr¨ªtica del nostre entorn. 5. Planificar els processos de producci¨® pel que fa a la previsi¨® de recursos, materials, moments de revisi¨® i a l¡¯assumpci¨® de responsabilitats en el treball cooperatiu. 6. Interpretar can?ons i danses apreses utilitzant les t¨¨cniques b¨¤siques de la veu i del moviment. 7. Crear can?ons i participar en creacions individuals i col¡¤lectives emprant degudament la terminologia i grafia corresponents. 8. Llegir i interpretar petites partitures amb els elements musicals apresos.