119.2015 e.01 annex 2 educacio fÃsica introducció
- 1. Annex 2 Àmbit Educació FÃsica. 119/2015 Àmbit d’educació fÃsica Àrea d’educació fÃsica Introducció L’ensenyament i l’aprenentatge de l’educació fÃsica en l’etapa de l’educació primà ria ha de fonamentar- se en l’adquisició dels coneixements, habilitats, valors i competències relacionats amb el cos i la seva activitat motriu que contribueixen al desenvolupament integral de la persona i a la millora de la qualitat de vida. En l’à rea d’educació fÃsica, la reflexió sobre el sentit i els efectes de l’activitat motriu, el desenvolupament d’hà bits saludables, regulars i continuats i el fet de sentir-se bé amb el propi cos constitueixen principis valuosos de l’acció educativa i contribueixen a la millora de l’autoestima. L’escola ha d’oferir als alumnes mitjans i recursos per integrar l’activitat fÃsica a la vida quotidiana, i establir aixà una tendència que potenciï el seu desenvolupament motriu, la seva capacitat de socialització, la seva salut i la seva integritat com a persona. L’à mbit de l’educació fÃsica té un carà cter transversal i, per tant, estableix relacions amb les altres à rees donada la seva potencialitat educativa. Competències bà siques pròpies de l’à mbit d’educació fÃsica L’alumne haurà d’assolir en acabar l’etapa les competències de l’à mbit d’educació fÃsica que es relacionen a continuació. Les competències es presenten agrupades en quatre dimensions. Al final de cada dimensió s’enumeren uns continguts clau que contribueixen en major mesura al desenvolupament de les competències. Dimensió activitat fÃsica Dimensió hà bits saludables Dimensió expressió i comunicació corporal Dimensió joc motor i temps de lleure