Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/02/5-27_16.html#.WL7dtflTLIV
Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/01/4-23.html#.WGqNYPlTLIU
Μαθηματικά Δ΄ 4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄
Γλώσσα Δ΄ . 6 . 4 . ΄΄Ο εξάχρονος ήρωας της Νέας Ορλεάνης΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/01/6-4.html#.WGfo2_lTLIW
Γλώσσα Δ΄ . 6 . 4 . ΄΄Ο εξάχρονος ήρωας της Νέας Ορλεάνης΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 29. ΄΄Σχεδιάζω παράλληλες μεταξύ τους ευθείες΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/02/5-29.html#.WMALmvlTLIV
Μαθηματικά Δ΄ 5. 29. ΄΄Σχεδιάζω παράλληλες μεταξύ τους ευθείες΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 6. 35. ΄΄Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 20.000΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/03/6-35-20000.html#.WOI9HvlTLIV
Μαθηματικά Δ΄ 6. 35. ΄΄Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 20.000΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 16ης Ενότητας: ΄΄ Tαξίδια στην Ελλάδα΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 16ης Ενότητας: ΄΄ Tαξίδια στην Ελλάδα΄΄
Οι δεκαδικοί αριθμοί πάνω στην αριθμογραμμή- Σύγκριση δεκαδικών αριθμώνstamatiademogianniΟι δεκαδικοί αριθμοί πάνω στην αριθμογραμμή-Σύγκριση δεκαδικών αριθμών
Μαθηματικά Δ΄ 5. 30. ΄΄Διακρίνω το περίγραμμα από την επιφάνεια΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/02/5-30.html#.WMA1y_lTLIV
Μαθηματικά Δ΄ 5. 30. ΄΄Διακρίνω το περίγραμμα από την επιφάνεια΄΄
11η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΤΑΞΗΣMaria Koufopoulou11Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΛΑΣΑΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΨΥΧΗ ΜΑΣ
ΓΡΑΜΜΑΤΤΙΚΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΡΗΜΑΤΩΝ, ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΘΕΤΩΝ, ΧΡΟΝΙΚΗ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ, ΟΥΔΕΤΕΡΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΣΕ -ΜΑ ΚΑΙ -ΟΣ
Μαθηματικά Δ΄ 4. 32. ΄΄Μαθαίνω για τα παραλληλόγραμμα΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/03/4-32.html#.UTSv_IGQV04
Μαθηματικά Δ΄ 4. 32. ΄΄Μαθαίνω για τα παραλληλόγραμμα΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 6. 35. ΄΄Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 20.000΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/03/6-35-20000.html#.WOI9HvlTLIV
Μαθηματικά Δ΄ 6. 35. ΄΄Διαχειρίζομαι αριθμούς ως το 20.000΄΄
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 16ης Ενότητας: ΄΄ Tαξίδια στην Ελλάδα΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr
Γλώσσα Δ΄. Επανάληψη 16ης Ενότητας: ΄΄ Tαξίδια στην Ελλάδα΄΄
Οι δεκαδικοί αριθμοί πάνω στην αριθμογραμμή- Σύγκριση δεκαδικών αριθμώνstamatiademogianniΟι δεκαδικοί αριθμοί πάνω στην αριθμογραμμή-Σύγκριση δεκαδικών αριθμών
Μαθηματικά Δ΄ 5. 30. ΄΄Διακρίνω το περίγραμμα από την επιφάνεια΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/02/5-30.html#.WMA1y_lTLIV
Μαθηματικά Δ΄ 5. 30. ΄΄Διακρίνω το περίγραμμα από την επιφάνεια΄΄
11η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΤΑΞΗΣMaria Koufopoulou11Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΛΑΣΑΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΨΥΧΗ ΜΑΣ
ΓΡΑΜΜΑΤΤΙΚΗ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΡΗΜΑΤΩΝ, ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΘΕΤΩΝ, ΧΡΟΝΙΚΗ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ, ΟΥΔΕΤΕΡΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΣΕ -ΜΑ ΚΑΙ -ΟΣ
Μαθηματικά Δ΄ 4. 32. ΄΄Μαθαίνω για τα παραλληλόγραμμα΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/03/4-32.html#.UTSv_IGQV04
Μαθηματικά Δ΄ 4. 32. ΄΄Μαθαίνω για τα παραλληλόγραμμα΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2012/12/3-17.html#.WDbvh_lTLIV
Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ τάξη - Συμπεράσματα ενοτήτωνΗλιάδης ΗλίαςΣυμπεράσματα από όλες τις Ενότητες του βιβλίου των Μαθηματικών της Δ΄ τάξης
(πηγή πληροφόρησης: e-selides):
Γλώσσα Δ΄ . 5. 3. ΄΄ Ένα αλλιώτικο πάρκο!΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2012/12/5-3.html#.WBtP7PlTLIV
Γλώσσα Δ΄ . 5. 3. ΄΄ Ένα αλλιώτικο πάρκο!΄΄
Γλώσσα Δ' . 5. 2. ΄΄Στον δρόμο με τον Σωτήρη΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2012/11/5-2.html#.WBtFU_lTLIV
Γλώσσα Δ' . 5. 2. ΄΄Στον δρόμο με τον Σωτήρη΄΄
Coronavirus ebookΗλιάδης ΗλίαςΈνα δωρεάν ebook για τον Κορωνοϊό με εικόνες του Axel Scheffler. Από τις εκδόσεις Ίκαρος διατίθεται ελεύθερα ένα ηλεκτρονικό βιβλίο που έχει στόχο να βοηθήσει τους γονείς και τα μικρά παιδιά να απαντήσουν σε πιθανές ερωτήσεις γύρω από τον ιό και την ασθένεια COVID-19. Η έκδοση αποτελεί μια πρωτοβουλία του βραβευμένου ανεξάρτητου εκδότη παιδικών βιβλίων Nosy Crow σε εικονογράφηση του Axel Scheffler και κείμενα των Elizabeth Jenner, Kate Wilson & Nia Roberts. Η επιστασία του βιβλίου έγινε από τον καθηγητή Graham Medley του London School of Hygiene & Tropical Medicine και την συνεργασία δύο δασκάλων και ενός παιδοψυχίατρου. Όλοι οι συντελεστές της αγγλικής, αλλά και της ελληνικής έκδοσης, εργάστηκαν εθελοντικά.
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας Γ' Τάξη - 11η Ενότητα: Ήτανε μια φοράΗλιάδης ΗλίαςΕπαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας Γ' Τάξη - 11η Ενότητα: Ήτανε μια φορά
Πηγή πληροφόρησης: e-selides
Επαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄- 7η Ενότητα: Η εποχή του λίθουΗλιάδης ΗλίαςΕπαναληπτικές Ασκήσεις Ιστορίας Γ΄- 7η Ενότητα: Η εποχή του λίθου
Πηγή πληροφόρησης: e-selides
Μαθησιακές δυσκολίες - Διδακτικές προσεγγίσεις, ΤΖΙΒΙΝΙΚΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑΗλιάδης ΗλίαςΣυγγραφέας: ΤΖΙΒΙΝΙΚΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑ
Το προτεινόμενο βιβλίο έχει θέμα τις μαθησιακές δυσκολίες . Αποτελείται από επτά κεφάλαια. Το τελευταίο κεφάλαιο περιλαμβάνει χρηστικό υλικό τόσο για τους ειδικούς παιδαγωγούς των τμημάτων ένταξης, των ΚΕΔΔΥ και των ΕΔΕΑΥ, όσο και των εκπαιδευτικών των τυπικών τάξεων, όπως διαγνωστικά εργαλεία, και σχέδια διδασκαλιών και παρεμβάσεων. Προτείνονται καλές πρακτικές και υποστηρίζεται η χρήση ΤΠΕ.
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας, Γ' τάξη, 7η Ενότητα: Ιστορίες του χειμώναΗλιάδης ΗλίαςΕπαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας, Γ' τάξη, 7η Ενότητα: Ιστορίες του χειμώνα
Πηγή πληροφόρησης: e - selides
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας Γ' τάξη, 4η Ενότητα: Ο κόσμος γύρω μαςΗλιάδης ΗλίαςΕπαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας Γ' τάξη, 4η Ενότητα: Ο κόσμος γύρω μας
Πηγή πληροφόρησης: e-selides
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας, Γ' τάξη - 3η Ενότητα: Στη γη και στη θάλασσα Ηλιάδης ΗλίαςΕπαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας, Γ' τάξη 3η Ενότητα: Στη γη και στη θάλασσα
Πηγή πληροφόρησης: e-selides
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
4. Τι πρζπει να γνωρίηω:
•Στο τζλοσ του δεκαδικοφ αρικμοφ, τα μθδενικά δεν επθρεάηουν τθν
αξία του:
0,4 = 0,40 = 0,4000
•Για να ςυγκρίνουμε δφο ι περιςςότερουσ δεκαδικοφσ αρικμοφσ
ακολουκοφμε τθν ίδια διαδικαςία με τουσ ακζραιουσ. Ξεκινάμε
ςυγκρίνοντασ τα ψθφία με τθ μεγαλφτερθ αξία (από αριςτερά προσ τα
δεξιά) και αν αυτά ςυμπίπτουν, ςυγκρίνουμε τα ψθφία με τθν αμζςωσ
μικρότερθ αξία:
3,9 > 2,6
5,4 < 5,9
7,13 > 7,03
29,11 < 29,12
65,7 > 65 (65=65,0)
Ηλιάδθσ Ηλίασ
5. Για να προςκζςω ι να αφαιρζςω δεκαδικοφσ αρικμοφσ, κυμάμαι τθν πρόςκεςθ ι
τθν αφαίρεςθ των ακεραίων όπου οι Μονάδεσ μπαίνουν κάτω από τισ Μονάδεσ, οι
Δεκάδεσ κάτω από τισ Δεκάδεσ, οι Εκατοντάδεσ κάτω από τισ Εκατοντάδεσ και οι
Χιλιάδεσ κάτω από τισ Χιλιάδεσ…
Ηλιάδθσ Ηλίασ
6. Για να προςκζςω ι να αφαιρζςω δεκαδικοφσ αρικμοφσ βάηω τα
δζκατα κάτω από τα δζκατα, τα εκατοςτά κάτω από τα εκατοςτά και τα
χιλιοςτά κάτω από τα χιλιοςτά.
•Η υποδιαςτολι κα πρζπει να βρίςκεται ςτθν ίδια ςτιλθ.
•Η πρόςκεςθ και θ αφαίρεςθ γίνονται κανονικά, όπωσ ζχουμε μάκει
(με κρατοφμενα ι χωρίσ).
•Το μόνο που αλλάηει είναι ότι τϊρα "κατεβάηουμε" τθν υποδιαςτολι
ςτο αποτζλεςμά μασ.
Δ Μ δ ε Δ Μ δ ε χ
6 2 , 3 2 7 9 , 6 8 4
+ 2 7 , 2 4 - 3 6 , 4 7 2
------------------------------------------ ------------------------------------------------
8 9 , 5 6 4 3 , 2 1 2
7. 52,1 + 34,67 = ;
Τοποκετϊ τθν υποδιαςτολι κάτω από τθν
υποδιαςτολι. Στισ κενζσ κζςεισ μπορϊ να βάλω το 0.
52,10
+ 34,67
86,77
Ηλιάδθσ Ηλίασ