ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

1714 Trons, canons i un estel

•
•
Teresa Farré Bori
Teresa Farré Bori

. El conte, impulsat per la Direcció General de Recerca de la Generalitat, segueix les històries d’en Francesc i en Cesc, dos nens catalans, el primer de 1714 i el segon, de l’actualitat.

1 of 15
Download to read offline
PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 Nivell: 5è i 6è Responsable: Teresa Farré i Bori TÍTOL: Trons , canons i un estel Activitat adreçada a: CS. Conte català anglès. Basat en els fets de 1714 OBJECTIUS: Comprendre el vocabulari i els conceptes que el text ens presenta. Fer una lectura clara i entenedora. Desenvolupar estratègies de lectura guiada i comprensió lectora. Conèixer els fets més significatius del 1714. Comprendre i saber cercar informacions precises. Comprendre la importància del coneixement dels fets històrics. Elaborar un mural col·lectiu. DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVITAT. El conte, impulsat per la Direcció General de Recerca de la Generalitat, segueix les històries d’en Francesc i en Cesc, dos nens catalans, el primer de 1714 i el segon, de l’actualitat. Amb aquest fil conductor, el conte explica de manera assequible per als infants com ha canviat el coneixement científic durant aquests tres-cents anys. L’edició d’aquest conte és una més de les accions que fa la Direcció General de Recerca de la Generalitat per difondre l’activitat científica i els seus protagonistes entre la població infantil. PRIMERA PART Es tracta de treballar la lectura i la comprensió del llibre de manera conjunta i dialogada amb el grup classes. Fer una lectura compartida. Abans Presentació.  Presentar el llibre , explicar que està en dues llengües i que ens centrarem en la lectura en català.  Veureu que passa en dos moments històrics, dues èpoques diferents i cal no confondre’s. Mireu molt bé quan canviem de pàgina i que a cada pàgina hi ha el text en català i en anglès.  Cal fixar-se prèviament en el títol 1714. Què vol dir aquest número? Pot ser un any ? Quants anys fa?  Trons, canons i un estel. Què us suggereix? Perquè aquesta data? Què poden tenir a veure els
PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 trons i els canons amb un estel ? ... ?  Observar que hi ha il·lustracions, que s’han de “llegir”.  Com va vestit el nen de la portada? Ens explicarà una història actual?  Explicar als alumnes que fem una lectura bàsicament per obtenir una informació, que hem de llegir per saber què passa i per veure si es confirmen les hipòtesis que hem plantejat abans d’iniciar la lectura.  Preguntar a partir d’aquí , de què pot tractar el text? De què et sembla que pot anar la lectura? Què ens deurà explicar? Pot ser interessant saber-ho? Cal crear l’expectativa i l’interès pel que s’ha de llegir. Durant Inicia la lectura la mestra en veu alta. Cal ser un bon exemple i model de lectura.  Farem una lectura en veu alta comença la mestra i després farem una lectura compartida.  Buscar al diccionari o comentar les paraules i expressions que no s’entenen. (Document annex Cal explicar els mots i situacions que apareixen. Alguns s’expliquen amb el context o la lectura del paràgraf sencer).  Cada alumne llegeix en veu alta una pàgina.  Mostrar els plànols de Barcelona amb les muralles i el baluards. Mostrar el plànol actual de la ciutat indicant per on passaven les muralles. (Canó de projecció)  Mostrar les fotografies actuals dels llocs que apareixen al llibre. (Canó de projecció)  Cal anar confirmant o desmentint les hipòtesis plantejades inicialment.  Recapitulació del que s’ha llegit.  Desgranar les idees principals que van sorgint. Després  Comentari, explicació del què s’ha entès i del que s’ha llegit, amb tot el grup.  Comprovar si s’han confirmat o no les hipòtesis inicials sobre el que tractaria la lectura.  Respondre les preguntes plantejades (document annex)  Fer una valoració general del què ens ha suggerit aquesta lectura.  Relacionar el que passa al conte amb la celebració actual de l’11 de setembre.  Presentar els materials de la maleta 1714. SEGONA PART Fer un mural col·lectiu que serveixi per explicar el què hem llegit i el què hem entès. Es fan cinc grups amb tots els alumnes. Les preguntes plantejades es reparteixen en els cinc grups. Cada grup ha de preparar un petit text que respongui a les preguntes plantejades i fer un dibuix o buscar una il·lustració per a cada text. Amb totes les aportacions es munta un mural explicatiu. Amb els llibres de la biblioteca i les de la maleta del 1714 muntem una taula exposant tots els materials.
PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 AVALUACIÓ Graella d’autoavaluació. Gens Poc Bastant Molt El llibre m’ha resultat fàcil de llegir He seguit amb atenció i interès la lectura. He compres les idees principals He comprès les paraules i les explicacions d’ampliació. Puc explicar amb les meves paraules el que he llegit. He sabut trobar la informació d’ampliació. He participat activament en el grup de treball. Els textos que hem redactat són clars i entenedors. TEMPORITZACIÓ Lectura. Tres sessions. Comentaris finals i respondre les preguntes .Una sessió. Treball del mural. Dues sessions. RECURSOS HUMANS Mestra de la biblioteca. RECURSOS MATERIALS 12 llibres de la biblioteca escolar Llibres de la biblioteca municipal. Història de Catalunya. Volum 4. Josep Maria Solé i Queralt Solé. Canó de projecció. Maleta 1714 del Crp i biblioteca municipal. Llibres i documents. Paper d’embalar per l’exposició i el mural gran. Taula i roba per muntar l’exposició del llibres de la maleta 1714. http://www.gencat.cat/economia/ur/butlleti/recercat/trons,%20canons%20i%20un%20estel.pdf OBSERVACIONS
PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 Al la web de BiblioGaspar cal visionar el video de la Història de Catalunya sobre la Gerra de Successió. http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=23331 VOCABULARI PER EXPLICAR. ANNEX 1 Català antic: Pàg. 2. Què són aqueixos sorolls mare? Pàg. 4. Comença lo jorn. Aqueixa guerra Pàg. 8. Lo Consell de Cent Pàg. 2. Sons esfereïdors. Pàg. 4. Es va llevar tot d’una Pantalons apedaçats Pàg. 6. Menestrals Els oficis s’organitzaven en gremis (estratègia, ho explica el text) Pàg. 8. Lo Consell de Cent. (ho explica el text) Pàg. 14. Encetar una conversa. Pàg. 15. Tricentenari. Pàg. 16. Baluards. Pàg. 18. Assetjar la ciutat Pàg. 21. Fonts, informació contrastada, fiable. Comandat infanteria, cavalleria, fusellers de muntanya, artillers i enginyers Pàg. 22. La Coronela Pàg. 24. Tocar a sometent (ho explica el text) Pàg. 26. La Ciutadella Pàg. 28. Cadastre (ho explica el text) Pàg. 30 Decret de Nova Planta
PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 PREGUNTES PER CONTESTAR. ANNEX 2 1.- Quin és l’origen de conflicte? Per què va començar la guerra? 2.- Qui era Felip d’Anjou? I Carles d’Austria ? Pàg. 10. 3.- Per què Catalunya es decanta a favor d’un dels dos candidats? Pàg. 12 4.- Què vol dir model absolutista? Pàg. 12 5.- Què eren les Constitucions catalanes? Pàg. 13 6.- Quina diferència hi ha entre guerra i setge? Pàg. 19 7.- Qui va ser Antoni de Villarroel? Pàg. 21. 8.-Què era la Coronela? Pàg. 22 9.-Què va passar l’11 de setembre de 1714? 10.- Explica què vol dir que Felip V de Borbó va anul·lar les Constitucions catalanes. Pàg. 25. 11.- Què va fer Felip V quan va guanyar la guerra? Pàg. 25, 26 i 28. 12.- Per què avui dia la gent penja banderes als balcons? Pàg. 29 13.- Per què és important recordar la nostra història? Pàg. 29 14.- Què és el Fossar de Moreres ? Pàg. 29 15.- Què és el decret de Nova Planta ? Pàg. 30 16.- Què va passar a partir del 1714 amb la llengua catalana? Pàg. 30. 17.-Per què Felip V va prohibir els estels als nens de Barcelona? Pàg. 33. 18.- Et sembla que cal que siguem coneixedors de la nostra història? Per què? 19.-Què farem a l’escola el 10 de desembre? Per què? 20.- Explica què en saps de la guerra de Successió a Balaguer. 21.- Perquè cada any a l’onze de setembre es fa una ofrena floral a l’edifici del Roser de Lleida?
PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 MURAL Fer un gran mural entre tots amb les respostes de les preguntes plantejades anteriorment. Fer il·lustracions per a cadascuna de les preguntes. Pot ser un dibuix, una fotografia...
PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 FITXA PELS ALUMNES 1714 TRONS, CANONS I UN ESTEL. Nivell:............................................ Noms i cognoms: ............................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ Pregunta: ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ Text:.................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... Procediment. 1.-Deixeu els fulls degudament omplerts, amb lletra de cal·ligrafia i sense faltes a la bústia de la biblioteca. Una fitxa per cada pregunta. 2.-Feu un dibuix tamany foli, del text que heu escrit ( Llapis, esborrar suaument, repassar amb punta fina negra, pintar sense deixar punts blancs). Guardeu-vos el dibuix. 3.-Jo us torno els textos revisats. 4.-Passeu el textos a l’ordinador. Lletra ARIAL 14 i imprimiu. 5. Lliureu el text imprès i el dibuix tot el mateix dia. 6.-Termini. Una setmana des del lliurament d’aquest full. Important. Les respostes a les preguntes les trobareu al llibre que hem llegit però cal buscar més informació als llibres de la taula i plafó de l’exposició o a internet per tal de confegir textos clars i entenedors.
PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 ACTIVITAT D’AMPLIACIÓ. Investigació històrica amb bibliografia. MALETA 1714. Exposar a l’escola la maleta del 1714. Cercar textos curts i imatges que il·lustrin els episodis de la guerra i el que hem llegit al llibre. Fer una lectura i comentari col·lectiu. Lectures preparades per diferents alumnes i il·lustracions també explicades per diferents alumnes. Cercar textos i il·lustracions que expliquin com es va viure a Lleida i Balaguer. Averiguar que va passar a l’edifici del Roser de Lleida l’any 1711. ACTIVITAT D’AMPLIACIÓ. WebQuest del llibre: https://sites.google.com/site/1714tronscanonsestel/home Aquest espai web vol ajudar-te a conèixer-nos una mica més, perquè segurament amb el conte t'han sorgit preguntes sobre les nostres vides. Bé, de fet, les curiositats que t'han sobrevingut deuen estar més relacionades amb la meva vida, oi? Perquè de segur que t'assembles més al Cesc... Vols descobrir coses noves? Vols veure documents antics? Vinga, no t'aturis, que l'aventura comença i jo tinc moltes ganes de viure-la amb tu!
PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 IMATGES DE SUPORT A LA LECTURA Mapa de Barcelona abans de la guerra, http://www.portalturismohotel.com/img/barcellona/setge-barcelona- bastioni.jpg Plantilla
PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 Mapa de Barcelona amb la Ciutadella. El 1725 es van donar per acabades les obres de la Ciutadella. http://lanaria-jmcervello.blogspot.com.es/
PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 Mapa actual del centre de Barcelona http://www.bcn.com/barcelona/publicada-la-ruta-barcelona-1714.html
PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 FOTOGRAFIES ACTUALS Parlament de Catalunya.
PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 Catedral de Barcelona
PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 Mercat del Born.
PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 El fossar de les moreres.

More Related Content

1714 Trons, canons i un estel

  • 1. PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 Nivell: 5è i 6è Responsable: Teresa Farré i Bori TÍTOL: Trons , canons i un estel Activitat adreçada a: CS. Conte català anglès. Basat en els fets de 1714 OBJECTIUS: Comprendre el vocabulari i els conceptes que el text ens presenta. Fer una lectura clara i entenedora. Desenvolupar estratègies de lectura guiada i comprensió lectora. Conèixer els fets més significatius del 1714. Comprendre i saber cercar informacions precises. Comprendre la importància del coneixement dels fets històrics. Elaborar un mural col·lectiu. DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVITAT. El conte, impulsat per la Direcció General de Recerca de la Generalitat, segueix les històries d’en Francesc i en Cesc, dos nens catalans, el primer de 1714 i el segon, de l’actualitat. Amb aquest fil conductor, el conte explica de manera assequible per als infants com ha canviat el coneixement científic durant aquests tres-cents anys. L’edició d’aquest conte és una més de les accions que fa la Direcció General de Recerca de la Generalitat per difondre l’activitat científica i els seus protagonistes entre la població infantil. PRIMERA PART Es tracta de treballar la lectura i la comprensió del llibre de manera conjunta i dialogada amb el grup classes. Fer una lectura compartida. Abans Presentació.  Presentar el llibre , explicar que està en dues llengües i que ens centrarem en la lectura en català.  Veureu que passa en dos moments històrics, dues èpoques diferents i cal no confondre’s. Mireu molt bé quan canviem de pàgina i que a cada pàgina hi ha el text en català i en anglès.  Cal fixar-se prèviament en el títol 1714. Què vol dir aquest número? Pot ser un any ? Quants anys fa?  Trons, canons i un estel. Què us suggereix? Perquè aquesta data? Què poden tenir a veure els
  • 2. PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 trons i els canons amb un estel ? ... ?  Observar que hi ha il·lustracions, que s’han de “llegir”.  Com va vestit el nen de la portada? Ens explicarà una història actual?  Explicar als alumnes que fem una lectura bàsicament per obtenir una informació, que hem de llegir per saber què passa i per veure si es confirmen les hipòtesis que hem plantejat abans d’iniciar la lectura.  Preguntar a partir d’aquí , de què pot tractar el text? De què et sembla que pot anar la lectura? Què ens deurà explicar? Pot ser interessant saber-ho? Cal crear l’expectativa i l’interès pel que s’ha de llegir. Durant Inicia la lectura la mestra en veu alta. Cal ser un bon exemple i model de lectura.  Farem una lectura en veu alta comença la mestra i després farem una lectura compartida.  Buscar al diccionari o comentar les paraules i expressions que no s’entenen. (Document annex Cal explicar els mots i situacions que apareixen. Alguns s’expliquen amb el context o la lectura del paràgraf sencer).  Cada alumne llegeix en veu alta una pàgina.  Mostrar els plànols de Barcelona amb les muralles i el baluards. Mostrar el plànol actual de la ciutat indicant per on passaven les muralles. (Canó de projecció)  Mostrar les fotografies actuals dels llocs que apareixen al llibre. (Canó de projecció)  Cal anar confirmant o desmentint les hipòtesis plantejades inicialment.  Recapitulació del que s’ha llegit.  Desgranar les idees principals que van sorgint. Després  Comentari, explicació del què s’ha entès i del que s’ha llegit, amb tot el grup.  Comprovar si s’han confirmat o no les hipòtesis inicials sobre el que tractaria la lectura.  Respondre les preguntes plantejades (document annex)  Fer una valoració general del què ens ha suggerit aquesta lectura.  Relacionar el que passa al conte amb la celebració actual de l’11 de setembre.  Presentar els materials de la maleta 1714. SEGONA PART Fer un mural col·lectiu que serveixi per explicar el què hem llegit i el què hem entès. Es fan cinc grups amb tots els alumnes. Les preguntes plantejades es reparteixen en els cinc grups. Cada grup ha de preparar un petit text que respongui a les preguntes plantejades i fer un dibuix o buscar una il·lustració per a cada text. Amb totes les aportacions es munta un mural explicatiu. Amb els llibres de la biblioteca i les de la maleta del 1714 muntem una taula exposant tots els materials.
  • 3. PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 AVALUACIÓ Graella d’autoavaluació. Gens Poc Bastant Molt El llibre m’ha resultat fàcil de llegir He seguit amb atenció i interès la lectura. He compres les idees principals He comprès les paraules i les explicacions d’ampliació. Puc explicar amb les meves paraules el que he llegit. He sabut trobar la informació d’ampliació. He participat activament en el grup de treball. Els textos que hem redactat són clars i entenedors. TEMPORITZACIÓ Lectura. Tres sessions. Comentaris finals i respondre les preguntes .Una sessió. Treball del mural. Dues sessions. RECURSOS HUMANS Mestra de la biblioteca. RECURSOS MATERIALS 12 llibres de la biblioteca escolar Llibres de la biblioteca municipal. Història de Catalunya. Volum 4. Josep Maria Solé i Queralt Solé. Canó de projecció. Maleta 1714 del Crp i biblioteca municipal. Llibres i documents. Paper d’embalar per l’exposició i el mural gran. Taula i roba per muntar l’exposició del llibres de la maleta 1714. http://www.gencat.cat/economia/ur/butlleti/recercat/trons,%20canons%20i%20un%20estel.pdf OBSERVACIONS
  • 4. PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 Al la web de BiblioGaspar cal visionar el video de la Història de Catalunya sobre la Gerra de Successió. http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=23331 VOCABULARI PER EXPLICAR. ANNEX 1 Català antic: Pàg. 2. Què són aqueixos sorolls mare? Pàg. 4. Comença lo jorn. Aqueixa guerra Pàg. 8. Lo Consell de Cent Pàg. 2. Sons esfereïdors. Pàg. 4. Es va llevar tot d’una Pantalons apedaçats Pàg. 6. Menestrals Els oficis s’organitzaven en gremis (estratègia, ho explica el text) Pàg. 8. Lo Consell de Cent. (ho explica el text) Pàg. 14. Encetar una conversa. Pàg. 15. Tricentenari. Pàg. 16. Baluards. Pàg. 18. Assetjar la ciutat Pàg. 21. Fonts, informació contrastada, fiable. Comandat infanteria, cavalleria, fusellers de muntanya, artillers i enginyers Pàg. 22. La Coronela Pàg. 24. Tocar a sometent (ho explica el text) Pàg. 26. La Ciutadella Pàg. 28. Cadastre (ho explica el text) Pàg. 30 Decret de Nova Planta
  • 5. PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 PREGUNTES PER CONTESTAR. ANNEX 2 1.- Quin és l’origen de conflicte? Per què va començar la guerra? 2.- Qui era Felip d’Anjou? I Carles d’Austria ? Pàg. 10. 3.- Per què Catalunya es decanta a favor d’un dels dos candidats? Pàg. 12 4.- Què vol dir model absolutista? Pàg. 12 5.- Què eren les Constitucions catalanes? Pàg. 13 6.- Quina diferència hi ha entre guerra i setge? Pàg. 19 7.- Qui va ser Antoni de Villarroel? Pàg. 21. 8.-Què era la Coronela? Pàg. 22 9.-Què va passar l’11 de setembre de 1714? 10.- Explica què vol dir que Felip V de Borbó va anul·lar les Constitucions catalanes. Pàg. 25. 11.- Què va fer Felip V quan va guanyar la guerra? Pàg. 25, 26 i 28. 12.- Per què avui dia la gent penja banderes als balcons? Pàg. 29 13.- Per què és important recordar la nostra història? Pàg. 29 14.- Què és el Fossar de Moreres ? Pàg. 29 15.- Què és el decret de Nova Planta ? Pàg. 30 16.- Què va passar a partir del 1714 amb la llengua catalana? Pàg. 30. 17.-Per què Felip V va prohibir els estels als nens de Barcelona? Pàg. 33. 18.- Et sembla que cal que siguem coneixedors de la nostra història? Per què? 19.-Què farem a l’escola el 10 de desembre? Per què? 20.- Explica què en saps de la guerra de Successió a Balaguer. 21.- Perquè cada any a l’onze de setembre es fa una ofrena floral a l’edifici del Roser de Lleida?
  • 6. PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 MURAL Fer un gran mural entre tots amb les respostes de les preguntes plantejades anteriorment. Fer il·lustracions per a cadascuna de les preguntes. Pot ser un dibuix, una fotografia...
  • 7. PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 FITXA PELS ALUMNES 1714 TRONS, CANONS I UN ESTEL. Nivell:............................................ Noms i cognoms: ............................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................ Pregunta: ....................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................ Text:.................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... Procediment. 1.-Deixeu els fulls degudament omplerts, amb lletra de cal·ligrafia i sense faltes a la bústia de la biblioteca. Una fitxa per cada pregunta. 2.-Feu un dibuix tamany foli, del text que heu escrit ( Llapis, esborrar suaument, repassar amb punta fina negra, pintar sense deixar punts blancs). Guardeu-vos el dibuix. 3.-Jo us torno els textos revisats. 4.-Passeu el textos a l’ordinador. Lletra ARIAL 14 i imprimiu. 5. Lliureu el text imprès i el dibuix tot el mateix dia. 6.-Termini. Una setmana des del lliurament d’aquest full. Important. Les respostes a les preguntes les trobareu al llibre que hem llegit però cal buscar més informació als llibres de la taula i plafó de l’exposició o a internet per tal de confegir textos clars i entenedors.
  • 8. PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 ACTIVITAT D’AMPLIACIÓ. Investigació històrica amb bibliografia. MALETA 1714. Exposar a l’escola la maleta del 1714. Cercar textos curts i imatges que il·lustrin els episodis de la guerra i el que hem llegit al llibre. Fer una lectura i comentari col·lectiu. Lectures preparades per diferents alumnes i il·lustracions també explicades per diferents alumnes. Cercar textos i il·lustracions que expliquin com es va viure a Lleida i Balaguer. Averiguar que va passar a l’edifici del Roser de Lleida l’any 1711. ACTIVITAT D’AMPLIACIÓ. WebQuest del llibre: https://sites.google.com/site/1714tronscanonsestel/home Aquest espai web vol ajudar-te a conèixer-nos una mica més, perquè segurament amb el conte t'han sorgit preguntes sobre les nostres vides. Bé, de fet, les curiositats que t'han sobrevingut deuen estar més relacionades amb la meva vida, oi? Perquè de segur que t'assembles més al Cesc... Vols descobrir coses noves? Vols veure documents antics? Vinga, no t'aturis, que l'aventura comença i jo tinc moltes ganes de viure-la amb tu!
  • 9. PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 IMATGES DE SUPORT A LA LECTURA Mapa de Barcelona abans de la guerra, http://www.portalturismohotel.com/img/barcellona/setge-barcelona- bastioni.jpg Plantilla
  • 10. PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 Mapa de Barcelona amb la Ciutadella. El 1725 es van donar per acabades les obres de la Ciutadella. http://lanaria-jmcervello.blogspot.com.es/
  • 11. PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 Mapa actual del centre de Barcelona http://www.bcn.com/barcelona/publicada-la-ruta-barcelona-1714.html
  • 12. PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 FOTOGRAFIES ACTUALS Parlament de Catalunya.
  • 13. PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 Catedral de Barcelona
  • 14. PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 Mercat del Born.
  • 15. PLA DE LECTURA DE CENTRE CURS 2014-2015 El fossar de les moreres.