ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

18. kkm rika

•Download as PPT, PDF•
•
A
amaziahnur
1 of 16
Downloaded 21 times
Sosialisasi KTSP Kriteria Ketuntasan Minimal PENETAPAN Rika Sa’diyah
Sosialisasi KTSP PENETAPAN KKMPENETAPAN KKM ANALISIS PENCAPAIAN KKM ANALISIS PENCAPAIAN KKM
Sosialisasi KTSP  KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran  KKM ditetapkan oleh forum MGMP/PKG sekolah  Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat dengan rentang 0 – 100  Nilai ketuntasan belajar maksimal adalah 100  Sekolah dapat menetapkan KKM dibawah nilai ketuntasan belajar maksimal  Nilai KKM harus dicantumkan dalam LHBS RAMBU-RAMBU
Sosialisasi KTSP KKM INDIKATOR KKM INDIKATOR KKM M P KKM M P KKM S K KKM S K KKM K D KKM K D MEKANISME/LANGKAH-LANGKAH :
Sosialisasi KTSP • Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan Materi) • Daya dukung (Sarana Prasarana & SDM) • Intake siswa (Kemampuan Rata-rata Siswa) KRITERIA PENETAPAN KKM
Sosialisasi KTSP Kompetensi dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM Kompleksi tas Daya dukung Intake 1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur- unsur terbentuknya negara  Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial  Menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa  Menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara 3 3 2 88,89 PENETAPAN KKM
Sosialisasi KTSP MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI A. Dengan memberikan point pada setiap kriteria yang ditetapkan : 1. Kompleksitas : - Tinggi = 1 - Sedang = 2 - Rendah = 3 2. Daya dukung : - Tinggi = 3 - Sedang = 2 - Rendah = 1 3. Intake : - Tinggi = 3 - Sedang = 2 - Rendah = 1 Jika indikator 1 memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, daya dukung tinggi dan intake siswa sedang  nilainya adalah: (3 + 3 + 2) x 100 = 88.89 9
Sosialisasi KTSP B. Dengan memberikan pertimbangan professional judgment pada setiap kriteria untuk menetapkan nilai : 1. Kompleksitas : - Tinggi - Sedang - Rendah 2. Daya dukung : - Tinggi - Sedang - Rendah 3. Intake : - Tinggi - Sedang - Rendah Contoh : Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, daya Dukung tinggi dan intake siswa sedang  maka dapat dikatakan hanya satu komponen yang mempengaruhi untuk mencapai ketuntasan maksimal 100 yaitu intake sedang. Jadi guru dapat mengurangi nilai menjadi antara 90 – 80. MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI
Sosialisasi KTSP TINGKAT KOMPLEKSITAS (Kesulitan & Kerumitan) setiap IP/KD yang harus dicapai oleh siswa. Tingkat Kompleksitas Tinggi, bila dalam pelaksanaannya menuntut : • SDM  memahami Kompetensi yang harus dicapai Siswa  kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pembelajaran. • WAKTU  cukup lama karena perlu pengulangan • PENALARAN dan KECERMATAN siswa yang tinggi.
Sosialisasi KTSP KEMAMPUAN SUMBERDAYA PENDUKUNG: yaitu ketersediaan tenaga, sarana dan prasarana pendidikan yang sangat dibutuhkan, BOP, manajemen sekolah, kepedulian stakeholders sekolah.
Sosialisasi KTSP KKM Kelas X didasarkan pada hasil seleksi PSB, NUN, Rapor kelas 3 SMP, test seleksi masuk atau psikotes KKM Kelas XI dan XII didasarkan pada tingkat pencapaian KKM siswa pada semester atau kelas sebelumnya INTAKE (TINGKAT KEMAMPUAN RATA-RATA) SISWA :
Sosialisasi KTSP Kompetensi dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM Kompleksi tas Daya dukung Intake 1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara  Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial  Menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa  Menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara FORMAT Rendah Sedang tinggi sedan g tinggi sedan g tinggi sedan g sedan g 88.9 55.6 77.8 74 3 23 221 232
Sosialisasi KTSP Kompetensi dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM Kompleks itas Daya dukung Intake 1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara  Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial  Menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa  Menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara FORMAT Sedang Sedang tinggi sedang tinggi sedang tinggi sedang sedan g 75 78.37090 68,3 708055 77.6708578 74.77
Sosialisasi KTSP No Mata Pelajaran Kriteria Ketuntasan Minimal *) Nilai Hasil Belajar Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Praktik Sikap/ Afektif Angka Huruf Angka Huruf Predikat 1. Pendidikan Agama 75 80 Delapan puluh - - B 2. Pendk. Kewarganegaraan 75 80 Delapan puluh - - B 3. Bhs Indonesia 70 70 Tujuh puluh 75 Tujuh puluh lima B 4. Bahasa Inggris 65 70 Tujuh puluh 65 Enam puluh lima B 5. Matematika 60 60 Enam puluh - - B 6. Seni Budaya,dst 78 - 75 B LAPORAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS Nama Siswa : ………………………………… Nomor Induk : ………………………………… Kelas/Semester : XI IA /1 Nama Sekolah : ……………………………… Tahun Pelajaran : ……………………………… PENULISAN KKM PADA LHBS
Sosialisasi KTSP Analisis : Manfaat Analisis : Sebagai dasar untuk menetapkan KKM pada tahun berikutnya.
Sosialisasi KTSP SelesaiSelesai

More Related Content

18. kkm rika

  • 2. Sosialisasi KTSP PENETAPAN KKMPENETAPAN KKM ANALISIS PENCAPAIAN KKM ANALISIS PENCAPAIAN KKM
  • 3. Sosialisasi KTSP  KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran  KKM ditetapkan oleh forum MGMP/PKG sekolah  Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat dengan rentang 0 – 100  Nilai ketuntasan belajar maksimal adalah 100  Sekolah dapat menetapkan KKM dibawah nilai ketuntasan belajar maksimal  Nilai KKM harus dicantumkan dalam LHBS RAMBU-RAMBU
  • 4. Sosialisasi KTSP KKM INDIKATOR KKM INDIKATOR KKM M P KKM M P KKM S K KKM S K KKM K D KKM K D MEKANISME/LANGKAH-LANGKAH :
  • 5. Sosialisasi KTSP • Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan Materi) • Daya dukung (Sarana Prasarana & SDM) • Intake siswa (Kemampuan Rata-rata Siswa) KRITERIA PENETAPAN KKM
  • 6. Sosialisasi KTSP Kompetensi dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM Kompleksi tas Daya dukung Intake 1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur- unsur terbentuknya negara  Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial  Menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa  Menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara 3 3 2 88,89 PENETAPAN KKM
  • 7. Sosialisasi KTSP MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI A. Dengan memberikan point pada setiap kriteria yang ditetapkan : 1. Kompleksitas : - Tinggi = 1 - Sedang = 2 - Rendah = 3 2. Daya dukung : - Tinggi = 3 - Sedang = 2 - Rendah = 1 3. Intake : - Tinggi = 3 - Sedang = 2 - Rendah = 1 Jika indikator 1 memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, daya dukung tinggi dan intake siswa sedang  nilainya adalah: (3 + 3 + 2) x 100 = 88.89 9
  • 8. Sosialisasi KTSP B. Dengan memberikan pertimbangan professional judgment pada setiap kriteria untuk menetapkan nilai : 1. Kompleksitas : - Tinggi - Sedang - Rendah 2. Daya dukung : - Tinggi - Sedang - Rendah 3. Intake : - Tinggi - Sedang - Rendah Contoh : Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, daya Dukung tinggi dan intake siswa sedang  maka dapat dikatakan hanya satu komponen yang mempengaruhi untuk mencapai ketuntasan maksimal 100 yaitu intake sedang. Jadi guru dapat mengurangi nilai menjadi antara 90 – 80. MENAFSIRKAN KRITERIA MENJADI NILAI
  • 9. Sosialisasi KTSP TINGKAT KOMPLEKSITAS (Kesulitan & Kerumitan) setiap IP/KD yang harus dicapai oleh siswa. Tingkat Kompleksitas Tinggi, bila dalam pelaksanaannya menuntut : • SDM  memahami Kompetensi yang harus dicapai Siswa  kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pembelajaran. • WAKTU  cukup lama karena perlu pengulangan • PENALARAN dan KECERMATAN siswa yang tinggi.
  • 10. Sosialisasi KTSP KEMAMPUAN SUMBERDAYA PENDUKUNG: yaitu ketersediaan tenaga, sarana dan prasarana pendidikan yang sangat dibutuhkan, BOP, manajemen sekolah, kepedulian stakeholders sekolah.
  • 11. Sosialisasi KTSP KKM Kelas X didasarkan pada hasil seleksi PSB, NUN, Rapor kelas 3 SMP, test seleksi masuk atau psikotes KKM Kelas XI dan XII didasarkan pada tingkat pencapaian KKM siswa pada semester atau kelas sebelumnya INTAKE (TINGKAT KEMAMPUAN RATA-RATA) SISWA :
  • 12. Sosialisasi KTSP Kompetensi dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM Kompleksi tas Daya dukung Intake 1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara  Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial  Menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa  Menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara FORMAT Rendah Sedang tinggi sedan g tinggi sedan g tinggi sedan g sedan g 88.9 55.6 77.8 74 3 23 221 232
  • 13. Sosialisasi KTSP Kompetensi dasar dan Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM Kompleks itas Daya dukung Intake 1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara  Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial  Menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa  Menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara FORMAT Sedang Sedang tinggi sedang tinggi sedang tinggi sedang sedan g 75 78.37090 68,3 708055 77.6708578 74.77
  • 14. Sosialisasi KTSP No Mata Pelajaran Kriteria Ketuntasan Minimal *) Nilai Hasil Belajar Pengetahuan dan Pemahaman Konsep Praktik Sikap/ Afektif Angka Huruf Angka Huruf Predikat 1. Pendidikan Agama 75 80 Delapan puluh - - B 2. Pendk. Kewarganegaraan 75 80 Delapan puluh - - B 3. Bhs Indonesia 70 70 Tujuh puluh 75 Tujuh puluh lima B 4. Bahasa Inggris 65 70 Tujuh puluh 65 Enam puluh lima B 5. Matematika 60 60 Enam puluh - - B 6. Seni Budaya,dst 78 - 75 B LAPORAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS Nama Siswa : ………………………………… Nomor Induk : ………………………………… Kelas/Semester : XI IA /1 Nama Sekolah : ……………………………… Tahun Pelajaran : ……………………………… PENULISAN KKM PADA LHBS
  • 15. Sosialisasi KTSP Analisis : Manfaat Analisis : Sebagai dasar untuk menetapkan KKM pada tahun berikutnya.