Barisan, deret, dan induksi merupakan konsep penting dalam matematika. Soal-soal yang diberikan meliputi berbagai macam soal yang menguji pemahaman siswa terhadap konsep-konsep tersebut, seperti menghitung nilai sigma, menentukan suku ke-n, menghitung jumlah suku, dan menentukan rasio deret geometri.
Kesebangunan dua segitiga dan contoh soalnyaMakna Pujarka
Ìý
The document discusses properties of congruent triangles in three sentences or less:
Two triangles are congruent if (1) their corresponding sides are proportional or (2) their corresponding angles are equal in measure. Several examples demonstrate how to prove triangles are congruent by showing their corresponding sides are proportional or corresponding angles are equal. Proportionality of corresponding sides and equality of corresponding angles are used to determine missing side lengths in various triangle scenarios.
1. Dokumen tersebut berisi soal-soal tentang konsep-konsep geometri seperti lingkaran, parabola, elips, dan hiperbola. Termasuk rumus-rumus dan cara menentukan unsur-unsurnya seperti pusat, jari-jari, titik fokus, dan titik puncak berdasarkan persamaan matematika.
Soal-soal tersebut membahas tentang jarak antara berbagai titik dan bidang pada kubus dengan memberikan informasi panjang rusuk kubus. Semua soal melibatkan penghitungan jarak menggunakan rumus yang berkaitan dengan sifat-sifat geometri kubus seperti jarak antara titik tengah dan bidang, jarak antara titik dan garis, serta jarak antara dua bidang.
Sistem Persamaan Linear (SPL) Aljabar Linear ElementerKelinci Coklat
Ìý
Sistem persamaan linear dibahas meliputi solusi dengan operasi baris elemen, matriks invers, dan aplikasinya dalam berbagai bidang seperti rangkaian listrik dan model ekonomi."
ini dia.. Mr.John mau presentasikan dan berbagi materi bagi adik adik atau teman teman yang butuh referensi dalam menghadapi dan latihan Olimpiade Fisika
kapita selekta IV - materi Limit dan Turunan Fungsi
#vhannyfebian@yahoo.co.id
semoga bermanfaat :)
semoga dapat membantu tugas dan pekerjaan kalian, sobat :D amiinn...
Dokumen ini membahas tentang barisan dan deret aritmatika. Ia menjelaskan pengertian barisan aritmatika, rumus umum untuk mencari suku ke-n pada barisan, dan contoh soal. Dokumen juga menjelaskan pengertian deret aritmatika, rumus untuk mencari jumlah n suku pertama pada deret, dan contoh soal.
Dokumen tersebut membahas tentang bilangan kompleks, yaitu bilangan yang berbentuk a + bi dimana a dan b adalah bilangan real dan i^2 = -1. Bilangan kompleks dapat dioperasikan dengan penjumlahan dan perkalian. Bilangan kompleks dapat juga direpresentasikan dalam bentuk kutub (polar) yaitu (r, theta).
Dokumen tersebut berisi 10 soal limit fungsi dan penyelesaiannya. Secara garis besar, dokumen tersebut memberikan contoh penggunaan aturan limit dan teknik derivasi untuk menyelesaikan masalah limit fungsi.
Dokumen tersebut membahas tentang persamaan elips dengan pusat (h,k). Terdapat rumus-rumus dasar elips seperti persamaan, fokus, sumbu-sumbu, eksentrisitas, dan lainnya. Contoh soal ditunjukkan beserta jawabannya untuk menentukan berbagai karakteristik elips.
Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai MutlakEman Mendrofa
Ìý
Salah satu materi kuliah Aljabar Elementer dengan kode mata kuliah PMAT 4133 (4 SKS) - Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak.
Baca selengkapnya:
https://emanmendrofa.blogspot.com/2020/10/persamaan-nilai-mutlak.html
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian harian tentang pola bilangan yang meliputi barisan fibonacci, barisan aritmatika, barisan geometri, dan segitiga pascal. Terdapat 15 pertanyaan yang mencakup konsep-konsep dasar pola bilangan seperti menentukan pola tertentu, menghitung bilangan pada posisi tertentu, menghitung jumlah, dan menggambar pola.
Dokumen tersebut membahas sistem persamaan linear tiga variabel, termasuk definisi, bentuk umum, dan metode penyelesaiannya seperti substitusi, eliminasi, dan determinan.
Dokumen tersebut berisi contoh-contoh penggunaan notasi sigma untuk menuliskan deret matematika dan menghitung nilainya. Contoh-contoh tersebut meliputi penulisan ulang deret aritmatika dan geometri menggunakan notasi sigma serta penghitungan nilai dari notasi sigma tertentu.
Dokumen ini membahas tentang barisan dan deret aritmatika. Ia menjelaskan pengertian barisan aritmatika, rumus umum untuk mencari suku ke-n pada barisan, dan contoh soal. Dokumen juga menjelaskan pengertian deret aritmatika, rumus untuk mencari jumlah n suku pertama pada deret, dan contoh soal.
Dokumen tersebut membahas tentang bilangan kompleks, yaitu bilangan yang berbentuk a + bi dimana a dan b adalah bilangan real dan i^2 = -1. Bilangan kompleks dapat dioperasikan dengan penjumlahan dan perkalian. Bilangan kompleks dapat juga direpresentasikan dalam bentuk kutub (polar) yaitu (r, theta).
Dokumen tersebut berisi 10 soal limit fungsi dan penyelesaiannya. Secara garis besar, dokumen tersebut memberikan contoh penggunaan aturan limit dan teknik derivasi untuk menyelesaikan masalah limit fungsi.
Dokumen tersebut membahas tentang persamaan elips dengan pusat (h,k). Terdapat rumus-rumus dasar elips seperti persamaan, fokus, sumbu-sumbu, eksentrisitas, dan lainnya. Contoh soal ditunjukkan beserta jawabannya untuk menentukan berbagai karakteristik elips.
Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai MutlakEman Mendrofa
Ìý
Salah satu materi kuliah Aljabar Elementer dengan kode mata kuliah PMAT 4133 (4 SKS) - Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak.
Baca selengkapnya:
https://emanmendrofa.blogspot.com/2020/10/persamaan-nilai-mutlak.html
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian harian tentang pola bilangan yang meliputi barisan fibonacci, barisan aritmatika, barisan geometri, dan segitiga pascal. Terdapat 15 pertanyaan yang mencakup konsep-konsep dasar pola bilangan seperti menentukan pola tertentu, menghitung bilangan pada posisi tertentu, menghitung jumlah, dan menggambar pola.
Dokumen tersebut membahas sistem persamaan linear tiga variabel, termasuk definisi, bentuk umum, dan metode penyelesaiannya seperti substitusi, eliminasi, dan determinan.
Dokumen tersebut berisi contoh-contoh penggunaan notasi sigma untuk menuliskan deret matematika dan menghitung nilainya. Contoh-contoh tersebut meliputi penulisan ulang deret aritmatika dan geometri menggunakan notasi sigma serta penghitungan nilai dari notasi sigma tertentu.
Try out uas matematika sma kelas xii ips 2013mardiyanto83
Ìý
Dokumen tersebut berisi soal ujian akhir sekolah mata pelajaran matematika untuk kelas XII program IPS yang terdiri dari 40 soal pilihan ganda dan petunjuk umum pengerjaannya seperti waktu kerja 120 menit, periksa soal sebelum dijawab, dan laporkan jika ada kesalahan.
This document discusses gage repeatability and reproducibility (Gage R&R) studies. It defines gage R&R as a method to check if a gage is capable of precise and reliable measurements. It also defines key terms like repeatability, reproducibility, accuracy, and variations. The document provides examples of simple and more complex Gage R&R studies using a micrometer and width measurement. It analyzes the results in terms of variation contributions and control charts. Companies generally aim for gage variation to be less than 30% or 10% of total process variation depending on the gage's purpose.
MEMVALIDASI TEKNIK DAN ALAT PENGUKURAN DENGAN MENGGUNAKAN GAGE R&R ANOVA DEN...Rahmat Taufiq Sigit
Ìý
Teknik dan alat pengukuran yang digunakan tiga orang inspektor (Baco, Becce, Aco) untuk mengukur 10 sampel part dapat diterima berdasarkan analisis Gage R&R ANOVA menggunakan Minitab. Persentase variasi studi dan toleransi kurang dari 20% dan jumlah kategori hasil pengukuran lebih dari 4, sehingga memenuhi kriteria penerimaan.
Transformasi (Translasi, Rotasi Dan Dilatasi)guest6ea51d
Ìý
Bahan ajar tentang transformasi (translasi, rotasi dan dilatasi) menjelaskan tiga jenis transformasi tersebut beserta contoh-contoh perhitungannya. Translasi adalah pergeseran, rotasi adalah perputaran, dan dilatasi adalah perubahan ukuran tanpa mengubah bentuk. Transformasi dapat digunakan untuk menentukan bayangan suatu kurva akibat perpindahan dan perubahan ukurannya.
1. Dokumen tersebut berisi soal-soal matematika tentang barisan dan deret, mulai dari UN, USM, SNMPTN, hingga ujian masuk perguruan tinggi. Soal-soal tersebut mencakup konsep-konsep dasar seperti barisan aritmatika, geometri, dan rumus-rumus terkait.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian matematika dan penjelasan jawaban dari berbagai materi seperti operasi matriks, logaritma, determinan, grafik fungsi kuadrat, dan teknik menentukan persamaan kuadrat. [ringkasan selesai]
Soal nomor 1 sampai 16 berisi soal-soal matematika tingkat menengah, terutama yang berkaitan dengan trigonometri, logaritma, dan persamaan kuadrat. Soal-soal tersebut memberikan contoh penyelesaian masalah matematika sederhana beserta jawabannya.
Ujian matematika SMA mencakup soal-soal tentang persamaan, fungsi, vektor, limit, turunan dan trigonometri. Terdapat 30 soal pilihan ganda yang harus dikerjakan dalam waktu 120 menit.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian akhir nasional matematika tahun 2004 yang meliputi materi persamaan kuadrat, fisika gerak, geometri, trigonometri, logaritma, sistem persamaan linier, matriks, deret geometri, peluang, statistik, turunan, integral, vektor dan bidang datar.
Dokumen tersebut merupakan laporan tugas kelompok tentang materi Barisan dan Deret. Laporan tersebut berisi pendahuluan, landasan teori, contoh soal dan pembahasannya, serta penutup.
1. Dokumen tersebut berisi soal-soal tentang lingkaran yang meliputi penentuan pusat lingkaran, persamaan lingkaran, garis singgung lingkaran, dan jarak antara titik dengan sumbu.
2. Terdapat 11 soal yang mencakup konsep-konsep dasar lingkaran seperti persamaan lingkaran, pusat lingkaran, garis singgung, dan jarak sumbu-titik.
3. Soal-soal tersebut berasal dari berbagai sumber seperti EBT
1. Dokumen ini berisi lembar soal untuk try out ujian nasional SMA kelas XII program IPS yang diselenggarakan oleh SMA Santo Bernardus Pekalongan pada tanggal 22 Februari 2011. Soal terdiri dari 31 pertanyaan matematika.
Tes akhir semester untuk siswa SMP Hang Kasturi Batam tahun ajaran 2021-2022 terdiri dari soal pilihan ganda dan essay yang mencakup materi matematika kelas 9. Soal terdiri dari konsep-konsep seperti operasi aljabar, fungsi kuadrat, transformasi geometri, dan kongruensi bangun datar. Tes ini dimaksudkan untuk menilai pemahaman siswa terhadap materi-materi tersebut.
[Ringkasan]
1. Soal memberikan persamaan garis lingkaran dan meminta salah satu persamaan garis singgung pada titik tertentu.
2. Menemukan koordinat titik singgung dengan menggantikan nilai titik ke persamaan lingkaran.
3. Mengubah persamaan lingkaran menjadi persamaan garis singgung dengan membagi adil.
4. Mengubah hasil persamaan garis singgung menjadi bentuk ax + by + c = 0 untuk mendapatkan jawaban.
Dokumen tersebut berisi soal-soal integral dan turunan fungsi. Secara keseluruhan memberikan soal-soal yang berkaitan dengan menentukan integral suatu fungsi, turunan suatu fungsi, serta menentukan fungsi asli berdasarkan turunannya. Soal-soal tersebut mencakup pengetahuan dasar integral dan turunan fungsi.
Dokumen tersebut berisi 8 soal tentang vektor yang mencakup operasi penjumlahan, pengurangan, dan skalar vektor, serta menentukan besar sudut antara dua vektor.
1. Dokumen tersebut berisi soal-soal tentang turunan dan diferensial yang terdiri dari 10 soal latihan.
2. Soal-soal tersebut mencakup konsep-konsep dasar turunan fungsi, termasuk menentukan turunan pertama suatu fungsi, menggunakan rumus turunan trigonometri, dan menentukan nilai maksimum dan minimum suatu fungsi.
3. Dokumen tersebut dapat digunakan sebagai latihan soal untuk mempel
BUKU SILVIKULTUR POHON DI PERKOTAAN, PENERBIT SELAT MEDIAkukuhsungkawa68
Ìý
Pohon menyediakan sejumlah manfaat penting dalam konteks
perkotaan, termasuk penyerapan polutan udara, penyediaan oksigen,
pengurangan suhu udara melalui peneduh dan evaporasi, serta
peningkatan estetika dan kesejahteraan psikologis penduduk. Untuk
mengoptimalkan manfaat ini, diperlukan pemahaman mendalam tentang
silvikultur pohon di perkotaan - ilmu yang mempelajari penanaman,
perawatan, dan pengelolaan pohon dalam konteks perkotaan. Para
perencana kota dan pejabat berwenang harus memahami prinsipprinsip silvikultur perkotaan untuk mengintegrasikan ruang terbuka
hijau secara efektif dalam perencanaan dan pengembangan kota.
Keterlibatan masyarakat dalam silvikultur pohon di perkotaan juga
merupakan aspek penting yang tidak boleh diabaikan. Pendidikan dan
partisipasi publik dalam pengelolaan ruang hijau dapat meningkatkan
kesadaran dan apresiasi terhadap manfaat pohon, serta mendorong perawatan dan perlindungan pohon di lingkungan perkotaan. Inovasi
dan teknologi baru menawarkan peluang besar untuk meningkatkan
praktik silvikultur perkotaan, seperti penggunaan sistem informasi
geografis untuk pemetaan kanopi pohon dan pengembangan varietas
pohon yang lebih tahan terhadap stres lingkungan perkotaan.
Kerja sama antar lembaga dan sektor sangat penting dalam
mencapai tujuan silvikultur perkotaan yang berkelanjutan. Kemitraan
antara pemerintah kota, lembaga penelitian, sektor swasta, dan
komunitas lokal dapat memfasilitasi pertukaran pengetahuan, sumber
daya, dan praktik terbaik. Visi masa depan silvikultur pohon di
perkotaan harus mencakup pendekatan yang lebih adaptif dan inklusif,
mempertimbangkan dampak perubahan iklim dan kebutuhan sosial
yang beragam. Buku ini bertujuan untuk memberikan pemahaman
mendalam tentang tantangan, peluang, dan strategi terkait dengan
silvikultur pohon di perkotaan, serta menginspirasi pembaca untuk
berkontribusi dalam menciptakan kota-kota yang lebih hijau, sehat,
dan berkelanjutan.
2. Modul Ajar KLS 7 PIDARTA BHS BALI.pdf SUDARMA.pdfisugiarta76
Ìý
18. soal soal notasi sigma, barisan, deret dan induksi matematika
1. www.matematika-sma.com - 1
18. SOAL-SOAL NOTASI SIGMA,
BARISAN, DERET DAN INDUKSI
MATEMATIKA
UN2004
1.Nilai ∑=
=−
21
2
)65(
n
n ….
A. 882 B. 1030 C. 1040 D. 1957 E. 2060
Jawab:
∑=
=−
21
2
)65(
n
n (5.2 – 6) + (5.3 – 6) + (5.4 – 6)+…+ (5.21 – 6)
= 4 + 9 + 14+ . . .+ 99
a = 4
b = 9 – 4 = 14 – 9 = 5
n = n(akhir) – (n(awal)-1) = 21 – (2-1) = 20
S n =
2
n
(a + U n ) =
2
n
(2a +(n-1) b)
=
2
20
(2. 4 +(20-1) 5) = 10 (8 + 95)
= 10 . 103 = 1030
Jawabannya adalah B
EBTANAS2000
2. Diketahui ∑=
=−
25
5
)2(
k
pk 0, maka nilai ∑=
=
25
5
...
k
pk
A. 20 B. 28 C. 30 D. 42 E. 112
Jawab:
∑=
=−
25
5
)2(
k
pk 0
∑=
=−
25
5
)2(
k
pk ∑=
25
5
2
k
- ∑=
=
25
5k
pk 0
∑=
25
5
2
k
= ∑=
25
5k
pk
2 (n(akhir) – (n(awal)-1) ) = ∑=
25
5k
pk
2 (25 – (5-1) ) = ∑=
25
5k
pk
2 . 21 = ∑=
25
5k
pk ∑=
25
5k
pk = 42
jawabannya adalah D
Catatan :
∑=
25
5
2
k
= 44 344 21
kalin
2...222 ++++ = 2 . 21 = 42
n = 25 – (5-1) = 21 kali
EBTANAS2000
3. Suku keempat dan suku ketujuh barisan aritmetika
berturut-turut adalah 17 dan 29. Suku ke 25 barisan tersebut
adalah….
A. 97 B. 101 C. 105 D.109 E. 113
Jawab:
U 4 = 17 = a + (n-1) b = a + 3b …(1)
U7 = 29 = a + (n-1)b = a + 6b …(2)
Dari (1) dan (2)
a + 3b = 17
a + 6b = 29 -
-3b = -12
b = 4
a + 3b = 17
a = 17 – 3b
= 17 – 3.4
= 17 – 12 = 5
U 25 = a + (25 – 1)b
= 5 + 24 . 4 = 5 + 96 = 101
jawabannya adalah B
EBTANAS1990
4. Suatu deret aritmetika, diketahui jumlah 5 suku yang
pertama = 35 dan jumlah 4 suku yang pertama = 24, suku
yang ke 15 = ….
A. 11 B. 25 C. 31 D. 33 E. 59
2. www.matematika-sma.com - 2
Jawab:
S5 =
2
n
(2a +(n-1) b) =
2
5
(2a + 4b) = 5a+10b = 35….(1)
S 4 =
2
4
(2a + 3b) = 4a + 6b = 24 ….(2)
dari (1) dan (2)
5a+10b = 35 | x 4 | ⇒ 20a + 40b = 140
4a + 6b = 24 | x 5 | ⇒ 20a + 30b = 120 -
10b = 20
b = 2
5a + 10b = 35
5a = 35 – 10b
5a = 35 – 20
a = 15/5 = 3
U15 = a + (15 – 1)b
= 3 + 14 . 2 = 3 + 28 = 31
Jawabannya adalah C
UAN2007
5. Dari suatu barisan aritmetika, suku ketiga adalah 36,
jumlah suku kelima dan ketujuh adalah 144. Jumlah 10 suku
pertama deret tersebut adalah…
A. 840 B. 660 C. 640 D. 630 E. 315
jawab:
U3 = a +(n-1) b = a + 2b = 36 …(1)
U5 + U 7 = a + 4 b + a + 6b = 144
= 2a + 10b = 144
= a + 5b = 72 ….(2)
Dari (1) dan (2)
a + 2b = 36
a + 5b = 72 -
-3b = -36
b = 12
a + 2b = 36
a = 36 – 2b
= 36 – 24 = 12
S10 =
2
10
(2. 12 +(10-1) 12) = 5 (24 + 108)
= 5 . 132 = 660
Jawabannya adalah B
EBTANAS1993
6. Jumlah n suku pertama dari sebuah deret aritmetika adalah
S n =
2
1
n (3n – 1 ). Beda dari barisan aritmetika itu
adalah….
A. -3 B. -2 C. 3 D. 2 E. 4
jawab:
jumlah n suku pertama:
S n =
2
1
n (3n – 1 )
S1 =
2
1
1 (3 – 1 ) = 1
S 2 =
2
1
2 (6 – 1 ) = 5
Beda = U n - U 1−n = U 2 - U1
U1 = S1 = 1
U n = S n - S 1−n
U 2 = S 2 - S1 = 5 – 1 = 4
Beda = U 2 - U1 = 4 – 1 = 3
Jawabannya adalah C
UAN2003
7. Suatu keluarga mempunyai 6 anak yang usianya
pada saat ini membentuk barisan aritmetika. Jika usia
anak ke-3 adalah 7 tahun dan usia anak ke-5 adalah
12 tahun, maka jumlah usia enam anak tersebut
adalah ........
A . 48,5 tahun C . 49,5 tahun E . 50,5 tahun
B . 49,0 tahun D . 50,0 tahun
Jawab:
U3 = a +(n-1) b = a + 2b = 7 …(1)
U5 = a +(n-1) b = a + 4 b = 12 …(2)
Dari (1) dan (2)
a + 2b = 7
a + 4 b = 12 -
- 2 b = -5 b =
2
5
a + 2 b = 7
a = 7 – 2b
= 7 – 2 .
2
5
= 2
3. www.matematika-sma.com - 3
jumlah n suku pertama:
S n =
2
n
(2a +(n-1) b)
maka jumlah usia enam anak tersebut adalah:
S 6 =
2
6
(2.2 +(6-1).
2
5
)
= 3. ( 4 +
2
25
) = 3 (
2
33
) =
2
99
= 49
2
1
tahun
Jawabannya adalah C
UMPTN1998
8. Antara dua suku yang berurutan pada barisan 3, 18, 33,…
disisipkan 4 buah bilangan sehingga terbentuk barisan
aritmetika yang baru. Jumlah 7 suku pertama dari barisan
yang berbentuk adalah…
A. 78 B. 81 C. 84 D. 87 E. 91
Jawab:
dari barisan 3, 18, 33,…
diketahui a = 3
b = 15
k = 4
beda barisan yang baru:
b '
=
1+k
b
=
14
15
+
= 3
Jumlah 7 suku pertama barisan yang terbentuk :
S n
'
= {
2
'
n
(2a + (n '
-1) b '
}
S 7 =
2
7
{2.3+(7-1).3} =
2
7
(6+18) = 84
Jawabannya adalah C
UAN2002
9. Banyak bilangan antara 450 dan 1001 yang habis dibagi 8
adalah…
A. 67 B. 68 C. 69 D. 182 E. 183
Jawab:
bilangan antara 450 dan 1001 yang habis dibagi 8
456, 464, 472, …, 1000
ditanya banyak bilangan (n) = ?
U n = a + (n-1) b
U n = 1000
a = 456
b = 464 – 456 = 472 – 464 = 8
sehingga :
1000 = 456 + (n-1 ) . 8
= 456 + 8.n – 8
= 448 + 8n
8n = 1000 – 448
= 552
n =
8
552
= 69
jawabannya adalah C
SPMB2003
10. Jumlah bilangan diantara 5 dan 100 yang habis dibagi 7
tetapi tidak habis dibagi 4 adalah…
A. 168 B. 567 C. 651 D. 667 E. 735
jawab:
1. bilangan diantara 5 dan 100 yang habis dibagi 7
7, 14, 21, …, 98
a = 7 ; b = 7
U n = a + (n-1) b
98 = 7 + (n-1). 7
98 = 7 + 7n – 7
98 = 7n
n = 98/7 = 14
S n =
2
n
(2a +(n-1) b)
S14 =
2
14
(2 . 7 + 13. 7)
= 7 (105) = 735
4. www.matematika-sma.com - 4
2. bilangan diantara 5 dan 100 yang habis dibagi 7 dan juga
habis dibagi 4 :
28, 56, 84
karena jumlah n sedikit kita langsung jumlah saja =
S3 = 28 + 56 + 84 = 168
Kalau dengan rumus seperti berikut:
a = 28 ; b = 28 ; n = ?
U n = a + (n-1) b
84 = 28 + (n – 1).28
84 = 28 + 28n – 28
84 = 28n
n = 84/28 = 3
S n =
2
n
(2a +(n-1) b)
S3 =
2
3
(2.28 + 2 . 28)
=
2
3
( 112) = 168 ( hasilnya sama)
Jumlah bilangan diantara 5 dan 100 yang habis dibagi 7 tetapi
tidak habis dibagi 4 adalah :
hasil (1) – hasil (2) = 735 – 168 = 567
jawabannya adalah B
EBTANAS1999
11. Dari suatu barisan geometri diketahui suku ke 2 adalah
3
4
dan suku ke 5 adalah 36. Suku ke 6 barisan tersebut adalah….
A. 108 B.120 C.128 D. 240 E. 256
Jawab:
U n = ar 1−n
U 2 = a r =
3
4
U5 = ar 4
= 36
2
5
U
U
=
ar
ar4
=
3/4
36
r3
= 36 .
4
3
= 27
r = 3
27 = 3
a. r =
3
4
⇒a =
3
3/4
=
9
4
U6 = ar5
=
9
4
. 35
=
9
4
. 243 = 108
Jawabannya adalah A
UN2006
12. Dari suatu deret geometri yang rasionya 2 diketahui
jumlah 10 buah suku pertama sama dengan 3069. Hasil kali
suku ke 4 dan ke 6 dari deret tersebut=….
A. 3069 B. 2304 C. 4236 D. 4476 E. 5675
jawab :
Diketahui :
r = 2
S n =
1
)1(
−
−
r
ra n
karena r > 1
S10 =
12
)12( 10
−
−a
= 3069
⇒
1
1023.a
= 3069
⇒ a =
1023
.3069
= 3
U 4 = ar3
= 3 . 23
= 3 . 8 = 24
U 6 = ar5
= 3 . 25
= 3 .32 = 96
U 4 . U 6 = 24 . 96 = 2304
jawabannya adalah B
UAN2007
13. Sebuah mobil dibeli dengan harga Rp.80.000.000,- Setiap
tahun nilai jualnya menjadi
4
3
dari harga sebelumnya. Berapa
nilai jual setelah 3 tahun ?
A. Rp. 20.000.000,- D. Rp. 35.000.000,-
B. Rp. 25.312.000,- E. Rp. 45.000.000,-
C. Rp. 33.750.000,-
Jawab:
Diketahui harga awal = a = 80.000.000
r =
4
3
Nilai jual setelah 3 tahun = suku ke 3 = U3
5. www.matematika-sma.com - 5
U3 = ar 1−n
= 80.000.000 . (
4
3
) 2
= 80.000.000
16
9
= 45.000.000
Jawabannya adalah E
EBTANAS1997
14. Jumlah n suku pertama suatu deret geometri ditentukan
oleh rumus S n = 2 2+n
- 4 . Rasio dari deret tersebut adalah…
A. 8 B. 4 C. 2 D.
2
1
E.
4
1
Jawab:
Jumlah n suku pertama = S n = 2 2+n
- 4
S1 = 23
- 4
= 4
S1 = U1 = a = 4
S 2 = U1 + U 2 = 2 22+
- 4
4 + U 2 = 2 4
- 4
U 2 = 16 – 4 – 4
= 8
U 2 = a. r
r =
a
U2
=
4
8
= 2
Jawabannya adalah C
UAN2005
15. Jumlah deret geometri tak hingga dari
8 +
3
16
+
9
32
+ . . .
A. 48 B .24 C. 19.2 D. 18 E. 16.9
Jawab:
r =
8
3
16
=
3
2
|r| < 1 , maka S ∞ =
r
a
−1
mempunyai nilai (konvergen)
S ∞ =
r
a
−1
=
3
2
1
8
−
=
3
1
8
= 24
Jawabannya adalah B
SPMB2002
15. Agar deret bilangan ,...
)1(
1
,
1
,
1
−
−
xxxx
x
jumlahnya mempunyai limit, nilai x harus memenuhi…
A. x > 0 C. 0<x< 1 atau x >1 E. 0<x< 1 atau x >2
B. x < 1 D. x >2
Jawab:
Deret bilangan ,...
)1(
1
,
1
,
1
−
−
xxxx
x
Mempunyai r =
x
x
x
1
1
−
=
x
1
.
1−x
x
=
1
1
−x
Mempunyai limit (konvergen)
jika |r| < 1 atau -1 <r < 1
-1 <
1
1
−x
< 1
(1 )
1
1
−x
> -1
1 > -x +1
x -1 + 1 > 0
x > 0
(2)
1
1
−x
< 1
1 < x - 1
x – 1 > 1
x > 2
gabungan dari (1) dan (2) didapat nilai x > 2
jawabannya adalah D
catatan:
x > 2 memenuhi x > 0
x > 0 tidak memenuhi x > 2
6. www.matematika-sma.com - 6
UAN2005
16. Sebuah bola pingpong dijatuhkan dari ketinggian 25m
dan memantul kembali dengan ketinggian
5
4
kali tinggi
sebelumnya. Pemantulan ini berlangsung terus menerus
hingga boleh berhenti. Jumlah seluruh lintasan bola adalah..
A. 100m B. 125m C. 200m D. 225m E. 250m
Jawab:
Menjawab soal ini dengan membayangkan pergerakan bola
pingpong tersebut yang digambarkan dengan sketsa
gambarnya sbb:
25 m
20 20 16 16
terlihat pada gambar 20m dan 16m dan selanjutnya nya
terdiri dari dua kejadian: pantulan
5
4
dari tinggi sebelumnya
naik ke atas dan dengan jarak yang sama turunnya.
Sehingga terjadi 2 kejadian deret yaitu naik dan turun
a = 20 (bukan 25, deret terjadi awalnya pada 20)
r =
5
4
deret adalah tak terhingga karena sukunya tidak terbatas.
S ∞ =
r
a
−1
=
5
4
1
20
−
=
5
1
20
= 100
Jumlah seluruh lintasan = 25m + S ∞ naik + S ∞ turun
= 25m + 100m + 100m
= 225m
Jawabannya adalah D