ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

190208 dg afs-global-citizenship-ok

•
•
Muhammad Andriansyah
Muhammad Andriansyah

Dokumen tersebut membahas pentingnya pendidikan global citizenship dalam menghadapi tantangan era globalisasi dan revolusi industri 4.0. Literasi baru seperti literasi data, teknologi, dan manusia diperlukan untuk memenuhi tuntutan pasar kerja masa depan. Strategi peningkatan kompetensi SDM Indonesia mencakup penguatan pendidikan tinggi yang memberikan pengetahuan dan keterampilan untuk menjadi warga negara global yang berkualitas.

1 of 18
Downloaded 11 times
PENTINGNYA PENGUATAN EDUKASI GLOBAL CITIZENSHIP Ismunandar Direktur Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI Jakarta, 8 Februari 2019 1
GLOBAL CITIZENSHIP (KEWARGANEGARAAN GLOBAL) 2 Menjadi warga dunia yang baik, menyadari dan memahami dunia yang lebih luas dan berperan aktif dalam membangun kemanusiaan, dunia lebih setara, adil, dan berkelanjutan. (Oxfam Education UK)
3 Global citizenship usually involves three dimensions — awareness (of self and others), responsibility and participation. (WEF, 2017) Penelitian terbaru menunjukkan bahwa lulusan universitas semakin dituntut oleh calon pemberi kerja (employer) untuk memiliki soft skill yang diperlukan untuk bekerja di lingkungan global.
4 PENDUDUK GLOBAL 7,7 Milyar Penduduk ASEAN (647,3 juta) BRUNEI FILIPINA KAMBOJA INDONESIA LAOS MALAYSIA MYANMAR SINGAPURA THAILAND VIETNAM 428.700 104.918.090 16.005.370 263.991.380 6.858.160 31.624.260 53.370.610 5.612.250 69.037.510 95.540.800 Sumber: The World Bank, 2017
POPULASI >266 Juta Bonus Demografi EKONOMI Ke-7 Dunia Tahun 2030 McKinsey Global Institute, 2012 EKONOMI Ke-4 Dunia Tahun 2050 Pricewaterhouse Coopers (PwC), 2017 5 INDONESIA Peluang dan Potensi
6 Hasil riset PricewaterhouseCoopers (2017), pada tahun 2030, 38% pekerjaan di AS, 30% di Inggris, 35% di Jerman, dan 21% di Jepang akan digantikan oleh robot/otomasi. THE BIG DATA BANG! Man vs Computer Network Manusia bisa melakukan kesalahan/ kelalaian, ‘AI tidak’ (bisa lebih baik). AI semakin berperan 200 MILYAR OBYEK (PERANGKAT TEKNOLOGI) TERHUBUNG (intel, 2017) REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Era Disrupsi Teknologi Era disrupsi teknologi, gabungan antara domain fisik, digital, dan biologi (Schwab, WEF, 2017) Kecerdasan buatan (AI): kombinasi komputer, life and social sciences.
Cyberspace Society 5.0 7 SOCIETY 5.0 Masyarakat yang berpusat pada manusia (a human-centered society), menyeimbangkan kemajuan ekonomi dengan penyelesaian masalah sosial melalui sistem cyberspace dan ruang fisik yang terintegrasi. (Cabinet Office, Government of Japan, 2018) Society 4.0 (Masyarakat Informasi) Cyberspace Sumber: • https://www.japan.go.jp/abenomics/ • https://www8.cao.go.jp/cstp/english/society 5_0/index.html Physical SpacePhysical Space BIG DATA & AICLOUD Orang mengakses, mengambil, dan menganalisis informasi. Orang mengemudi dibantu sistem navigasi (arah) Orang menganalisis informasi Orang mengontrol robot untuk memproduksi Mengemudi otomatis (automatic driving) AI mengusulkan seseorang Robot industry memproduksi secara otomatis SENSOR INFO (ANALISIS) Memberikan high-added value information Dunia Telah Memasuki Era
Ingin kuliah di LUAR NEGERI? Harus berwawasan global (multikultur) menjadi warga dunia. 8 STUDENT MOBILITY (PENDIDIKAN TINGGI) Global Flow INDONESIA MALAYSIA SINGAPURA THAILAND INDIA CHINA 45.206 64.187 24.793 29.884 305.970 869.387 Sumber: Global Flow of Tertiary-Level Students UNESCO, 2017 Top 5 negara destinasi kuliah: US, Australia, UK, Kanada, Jepang. Jumlah total mahasiswa (per-negara) di luar negeri
Sumber: • Digital in 2018, We Are Social and Hootsuite, 2018 • Indonesia Millenial Report 2019, IDN Research Institute, 2019 ~11 Jam Pengguna Internet Milenial Indonesia milenial dari total populasi penduduk Indonesia 94,4% INTERNET & PERILAKU ONLINE Tantangan Milenial Indonesia menggunakan Internet per-harinya (kategori heavy & addicted user). 9 Milenial membuka smartphone 1 menit setelah bangun tidur. (IDN Research Institute, 2019) 97% Kebutuhan dasar Milenial adalah Sandang, Pangan, dan Internet. telah terkoneksi internet.
DAMPAK GLOBALISASI • Berpotensi melunturkan semangat gotong- royong, solidaritas, dan toleransi antar sesama (radikalisme, pengasingan nilai- nilai tradisi & jati diri). • Muncul sikap individualisme dan konsumtif. • Kecanduan video game–pemain game Indonesia terbanyak di Asia Tenggara: 43,7 juta gamer (Newzoo, 2017). • FoMO (Fear of Missing Out), kesepian, depresi. • Prestasi belajar dan kerja menurun. • Kemajuan ipteks, komunikasi, informasi, dan transportasi yang memudahkan kehidupan manusia. • Peningkatan Pertumbuhan Ekonomi, Budaya Demokrasi & Budaya Bersaing/Kompetitif. 10
Strategi menjadi Global Citizen yang berpendidikan (tinggi) 11 Era Industri 4.0 dan Society 5.0
Literasi Manusia Literasi Teknologi Literasi Data Pembelajar Sepanjang Hayat (Aoun, MIT, 2017) LITERASI BARU Harus Mempelajari dan Menguasai +Menjadi
Literasi Data 13 Mengingat banyaknya "noise" yang ada di era digital ini, individu harus dapat menyaring volume data yang sangat besar untuk menentukan informasi mana yang paling relevan - sebagai dasar membuat keputusan yang cepat (Biola Alabi, WEF). Diolah dari berbagai sumber Kemampuan untuk membaca dan menemukan informasi (big data, media, analytics) di era digital, mengidentifikasi, menganalisis, mengevaluasi untuk kemudian dapat mengkomunikasikan informasi yang efektif, cepat, dan tepat (termasuk memahami keamanan data/data security/data privacy). Era Industri 4.0 & Society 5.0
Literasi Teknologi 14 Memahami cara kerja mesin, aplikasi teknologi (Coding, Artificial Intelligence, Engineering Principles, Cloud computing, Cyber security, dsb). Understanding of how technology works. Diolah dari berbagai sumber • Taiwan mewajibkan semua mahasiswa baru untuk mengambil mata kuliah programming (termasuk data analysis) dan artifical intelligent. • Korea Selatan mewajibkan software education di sekolah dasar dan menengah. Ditargetkan 35 universitas berorientasi software education (2019) untuk menghasilkan 5.400 praktisi bidang core tech (2021). Era Industri 4.0 & Society 5.0
Literasi Manusia 15 Encompassing the humanities, communication, and design—to function as a human being (Aoun, MIT, 2018) Keterampilan sosial: 1. Kepemimpinan (leadership) 2. Bekerja dalam tim (team work) 3. Empati 4. Multikultural 5. Komunikasi 6. Seni dan desain Kelincahan dan kematangan kebudayaan (cultural agility-global citizenship): Mahasiswa dengan berbagai latar belakang mampu bekerja dalam lingkungan yang berbeda (dalam/luar negeri). Entrepreneurship (termasuk social entrepreneurship): Harus merupakan kapasitas dasar yang dimiliki oleh semua mahasiswa. Human capacity to engage with others.Diolah dari berbagai sumber Era Industri 4.0 & Society 5.0
16 SDM 4.0 tidak hanya cukup dengan memiliki gelar saja.Diadaptasi dari Marmolejo, World Bank, 2017 Keterampilan Sosial Kompetensi berinteraksi dengan berbagai budaya (multikultur) à Global Citizenship Literasi Baru (data, teknologi, manusia) à Era Revolusi Industri 4.0 Belajar Sepanjang Hayat FUTURE SKILLS Yang dibutuhkan dunia kerja adalah SKILLS untuk masa depan. “ Sumber: Fadel & Echols, Preparing your Workforce for Tomorrow’ Challenges, Bellevue University & Cisco Webinar Menguasai
Generasi muda (milenial) sebagai calon pemimpin Bangsa dengan tanggung jawab sosial yang kuat (SDM berkualitas). 17 The entire success of the nation depends on the youths! Mempunyai kompetensi akademik, juga future skills (soft & hard skills) yang baik, sebagai modal dasar pembangunan nasional dan dunia. Menjadi WNI dengan wawasan kebangsaan dan bela negara, mempunyai moral, empati, toleran, problem solvers bagi pembangunan nasional dan dunia. Mempunyai hasrat untuk memimpin, mengubah Indonesia dan dunia menjadi lebih baik.
18 Terima Kasih http://belmawa.ristekdikti.go.id/

More Related Content

190208 dg afs-global-citizenship-ok

  • 1. PENTINGNYA PENGUATAN EDUKASI GLOBAL CITIZENSHIP Ismunandar Direktur Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI Jakarta, 8 Februari 2019 1
  • 2. GLOBAL CITIZENSHIP (KEWARGANEGARAAN GLOBAL) 2 Menjadi warga dunia yang baik, menyadari dan memahami dunia yang lebih luas dan berperan aktif dalam membangun kemanusiaan, dunia lebih setara, adil, dan berkelanjutan. (Oxfam Education UK)
  • 3. 3 Global citizenship usually involves three dimensions — awareness (of self and others), responsibility and participation. (WEF, 2017) Penelitian terbaru menunjukkan bahwa lulusan universitas semakin dituntut oleh calon pemberi kerja (employer) untuk memiliki soft skill yang diperlukan untuk bekerja di lingkungan global.
  • 4. 4 PENDUDUK GLOBAL 7,7 Milyar Penduduk ASEAN (647,3 juta) BRUNEI FILIPINA KAMBOJA INDONESIA LAOS MALAYSIA MYANMAR SINGAPURA THAILAND VIETNAM 428.700 104.918.090 16.005.370 263.991.380 6.858.160 31.624.260 53.370.610 5.612.250 69.037.510 95.540.800 Sumber: The World Bank, 2017
  • 5. POPULASI >266 Juta Bonus Demografi EKONOMI Ke-7 Dunia Tahun 2030 McKinsey Global Institute, 2012 EKONOMI Ke-4 Dunia Tahun 2050 Pricewaterhouse Coopers (PwC), 2017 5 INDONESIA Peluang dan Potensi
  • 6. 6 Hasil riset PricewaterhouseCoopers (2017), pada tahun 2030, 38% pekerjaan di AS, 30% di Inggris, 35% di Jerman, dan 21% di Jepang akan digantikan oleh robot/otomasi. THE BIG DATA BANG! Man vs Computer Network Manusia bisa melakukan kesalahan/ kelalaian, ‘AI tidak’ (bisa lebih baik). AI semakin berperan 200 MILYAR OBYEK (PERANGKAT TEKNOLOGI) TERHUBUNG (intel, 2017) REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Era Disrupsi Teknologi Era disrupsi teknologi, gabungan antara domain fisik, digital, dan biologi (Schwab, WEF, 2017) Kecerdasan buatan (AI): kombinasi komputer, life and social sciences.
  • 7. Cyberspace Society 5.0 7 SOCIETY 5.0 Masyarakat yang berpusat pada manusia (a human-centered society), menyeimbangkan kemajuan ekonomi dengan penyelesaian masalah sosial melalui sistem cyberspace dan ruang fisik yang terintegrasi. (Cabinet Office, Government of Japan, 2018) Society 4.0 (Masyarakat Informasi) Cyberspace Sumber: • https://www.japan.go.jp/abenomics/ • https://www8.cao.go.jp/cstp/english/society 5_0/index.html Physical SpacePhysical Space BIG DATA & AICLOUD Orang mengakses, mengambil, dan menganalisis informasi. Orang mengemudi dibantu sistem navigasi (arah) Orang menganalisis informasi Orang mengontrol robot untuk memproduksi Mengemudi otomatis (automatic driving) AI mengusulkan seseorang Robot industry memproduksi secara otomatis SENSOR INFO (ANALISIS) Memberikan high-added value information Dunia Telah Memasuki Era
  • 8. Ingin kuliah di LUAR NEGERI? Harus berwawasan global (multikultur) menjadi warga dunia. 8 STUDENT MOBILITY (PENDIDIKAN TINGGI) Global Flow INDONESIA MALAYSIA SINGAPURA THAILAND INDIA CHINA 45.206 64.187 24.793 29.884 305.970 869.387 Sumber: Global Flow of Tertiary-Level Students UNESCO, 2017 Top 5 negara destinasi kuliah: US, Australia, UK, Kanada, Jepang. Jumlah total mahasiswa (per-negara) di luar negeri
  • 9. Sumber: • Digital in 2018, We Are Social and Hootsuite, 2018 • Indonesia Millenial Report 2019, IDN Research Institute, 2019 ~11 Jam Pengguna Internet Milenial Indonesia milenial dari total populasi penduduk Indonesia 94,4% INTERNET & PERILAKU ONLINE Tantangan Milenial Indonesia menggunakan Internet per-harinya (kategori heavy & addicted user). 9 Milenial membuka smartphone 1 menit setelah bangun tidur. (IDN Research Institute, 2019) 97% Kebutuhan dasar Milenial adalah Sandang, Pangan, dan Internet. telah terkoneksi internet.
  • 10. DAMPAK GLOBALISASI • Berpotensi melunturkan semangat gotong- royong, solidaritas, dan toleransi antar sesama (radikalisme, pengasingan nilai- nilai tradisi & jati diri). • Muncul sikap individualisme dan konsumtif. • Kecanduan video game–pemain game Indonesia terbanyak di Asia Tenggara: 43,7 juta gamer (Newzoo, 2017). • FoMO (Fear of Missing Out), kesepian, depresi. • Prestasi belajar dan kerja menurun. • Kemajuan ipteks, komunikasi, informasi, dan transportasi yang memudahkan kehidupan manusia. • Peningkatan Pertumbuhan Ekonomi, Budaya Demokrasi & Budaya Bersaing/Kompetitif. 10
  • 11. Strategi menjadi Global Citizen yang berpendidikan (tinggi) 11 Era Industri 4.0 dan Society 5.0
  • 12. Literasi Manusia Literasi Teknologi Literasi Data Pembelajar Sepanjang Hayat (Aoun, MIT, 2017) LITERASI BARU Harus Mempelajari dan Menguasai +Menjadi
  • 13. Literasi Data 13 Mengingat banyaknya "noise" yang ada di era digital ini, individu harus dapat menyaring volume data yang sangat besar untuk menentukan informasi mana yang paling relevan - sebagai dasar membuat keputusan yang cepat (Biola Alabi, WEF). Diolah dari berbagai sumber Kemampuan untuk membaca dan menemukan informasi (big data, media, analytics) di era digital, mengidentifikasi, menganalisis, mengevaluasi untuk kemudian dapat mengkomunikasikan informasi yang efektif, cepat, dan tepat (termasuk memahami keamanan data/data security/data privacy). Era Industri 4.0 & Society 5.0
  • 14. Literasi Teknologi 14 Memahami cara kerja mesin, aplikasi teknologi (Coding, Artificial Intelligence, Engineering Principles, Cloud computing, Cyber security, dsb). Understanding of how technology works. Diolah dari berbagai sumber • Taiwan mewajibkan semua mahasiswa baru untuk mengambil mata kuliah programming (termasuk data analysis) dan artifical intelligent. • Korea Selatan mewajibkan software education di sekolah dasar dan menengah. Ditargetkan 35 universitas berorientasi software education (2019) untuk menghasilkan 5.400 praktisi bidang core tech (2021). Era Industri 4.0 & Society 5.0
  • 15. Literasi Manusia 15 Encompassing the humanities, communication, and design—to function as a human being (Aoun, MIT, 2018) Keterampilan sosial: 1. Kepemimpinan (leadership) 2. Bekerja dalam tim (team work) 3. Empati 4. Multikultural 5. Komunikasi 6. Seni dan desain Kelincahan dan kematangan kebudayaan (cultural agility-global citizenship): Mahasiswa dengan berbagai latar belakang mampu bekerja dalam lingkungan yang berbeda (dalam/luar negeri). Entrepreneurship (termasuk social entrepreneurship): Harus merupakan kapasitas dasar yang dimiliki oleh semua mahasiswa. Human capacity to engage with others.Diolah dari berbagai sumber Era Industri 4.0 & Society 5.0
  • 16. 16 SDM 4.0 tidak hanya cukup dengan memiliki gelar saja.Diadaptasi dari Marmolejo, World Bank, 2017 Keterampilan Sosial Kompetensi berinteraksi dengan berbagai budaya (multikultur) à Global Citizenship Literasi Baru (data, teknologi, manusia) à Era Revolusi Industri 4.0 Belajar Sepanjang Hayat FUTURE SKILLS Yang dibutuhkan dunia kerja adalah SKILLS untuk masa depan. “ Sumber: Fadel & Echols, Preparing your Workforce for Tomorrow’ Challenges, Bellevue University & Cisco Webinar Menguasai
  • 17. Generasi muda (milenial) sebagai calon pemimpin Bangsa dengan tanggung jawab sosial yang kuat (SDM berkualitas). 17 The entire success of the nation depends on the youths! Mempunyai kompetensi akademik, juga future skills (soft & hard skills) yang baik, sebagai modal dasar pembangunan nasional dan dunia. Menjadi WNI dengan wawasan kebangsaan dan bela negara, mempunyai moral, empati, toleran, problem solvers bagi pembangunan nasional dan dunia. Mempunyai hasrat untuk memimpin, mengubah Indonesia dan dunia menjadi lebih baik.
AboutCopyright
© 2025 ºÝºÝߣ