ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

1r trimestre sequencialitzacio comunicacio i societat12016 2017

•
•
Isabel Lozano
Isabel Lozano

quadre resum de la seqüencialització de la FPB de la FISE

1 of 1
Download to read offline
1 PROGRAMACIÓ FORMACIÓ PROFESSIONAL BÀSICA 2016/2017 COMUNICACIÓ I SOCIETAT I Temporalització 1r trimestre OBJECTIUS CONTINGUTS CRITERIS AVALUACIÓ COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA COMPETÈNCIA EMOCIONAL 1. Diferenciar els elements de la comunicació. 2. Millorar les capacitats de comprensió lectora i expressió oral- escrita. 3. Crear i diferenciar els diferents tipus de textos. 4. Transmetre opinions, sensacions i emocions mitjançant el llenguatge oral i escrit. 5. Conèixer com es formen les paraules.. 6. Valorar la importància dela comunicació lingüística com a mitjà de comunicació. 7. Identificar les paraules variables dins de l’oració. 8. Millorar la presentació de treballs escrits, tenint en compte el contingut, format i el públic destinatari, utilitzant un vocabulari adequat al context i les normes ortogràfiques. 1. Elements de la comunicació. 2. Capacitats de comprensió lectora i expressió oral- escrita. 3. Els tipus de textos : narratius, descriptius, expositius, argumentatius, dialogats. 4. Transmetre missatges orals i escrits. La comunicació verbal i no verbal. 5. La formació de paraules. 6. Funcions del llenguatge. 7. Les paraules variables: substantiu, determinants, pronom, adjectiu. 8. Presentació de treballs escrits i normes ortogràfiques. És capaç de: 1. Diferenciar els elements de la comunicació. 2. Tenir una actitud positiva per a millorar la capacitats de comprensió lectora i expressió oral- escrita. 3. Crear i diferencia el diferents tipus de textos. 4. Transmetre opinions, sensacions i emocions mitjançant el llenguatge oral i escrit. 5. Conèixer i analitza les classes de paraules i com es formen. 6. Valorar la importància dela comunicació lingüística com a mitjà de comunicació. 7. Identificar les paraules variables dins de l’oració. 8. Millorar la presentació de treballs escrits, tenint en compte el contingut, format i el públic destinatari, utilitzant un vocabulari adequat al context. COMPETÈNCIA TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I COMPETÈNCIA DIGITAL. COMPETÈNCIA EN AUTONOMIA I INICIATIVA PERSONAL. COMPETÈNCIA EMOCIONAL 1. Descriu les principals característiques d'un paisatge natural, reconeixent aquests elements en l'entorn més proper. 2. Comentar gràfiques de temps i clima. 3. Valorar les societats prehistòriques i antigues i la seva relació amb el paisatge natural. 4. Jutjar l'impacte de les primeres societats humanes en el paisatge natural, analitzant les característiques de les ciutats antigues i la seva evolució en l’actualitat. 5. Elabora instruments senzills de recollida d'informació a través d'estratègies de composició protocol·litzada, utilitzant tecnologies de la informació i la comunicació. 6. Desenvolupa conductes coherents amb el desenvolupament del propi esforç i treball col·laboratiu. 1. Les societats prehistòriques: distribució, procés homonització, del nomadisme al sedentarisme, art. 2. Les ciutats i la seva història: l’habitat actual, història de les ciutats europees i la ciutat actual. 3. L’Edat Antiga: Grècia i Roma (societat, economia, cultura i art). 4. Perspectiva de gènere en l'estudi de les societats urbanes antigues 5. Presència i pervivència de Grècia i Roma a la Península Ibèrica i el territori espanyol. 6. La Hispania romana. 7. Línies de temps. És capaç de: 1. Valorar les societats prehistòriques i antigues i la seva relació amb el paisatge natural. 2. Jutjar l'impacte de les primeres societats humanes en el paisatge natural, analitzantles característiques de les ciutats antigues i la seva evolució en l’actualitat. 3. Elaborar instruments senzills de recollida d'informació a través d'estratègies de composició protocol·litzada, utilitzant tecnologies de la informació i la comunicació. 4. Desenvolupar conductes coherents amb el desenvolupament del propi esforç i treball col·laboratiu. 5. Entendre i realitzar línies de temps.

More Related Content

1r trimestre sequencialitzacio comunicacio i societat12016 2017

  • 1. 1 PROGRAMACIÓ FORMACIÓ PROFESSIONAL BÀSICA 2016/2017 COMUNICACIÓ I SOCIETAT I Temporalització 1r trimestre OBJECTIUS CONTINGUTS CRITERIS AVALUACIÓ COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA COMPETÈNCIA EMOCIONAL 1. Diferenciar els elements de la comunicació. 2. Millorar les capacitats de comprensió lectora i expressió oral- escrita. 3. Crear i diferenciar els diferents tipus de textos. 4. Transmetre opinions, sensacions i emocions mitjançant el llenguatge oral i escrit. 5. Conèixer com es formen les paraules.. 6. Valorar la importància dela comunicació lingüística com a mitjà de comunicació. 7. Identificar les paraules variables dins de l’oració. 8. Millorar la presentació de treballs escrits, tenint en compte el contingut, format i el públic destinatari, utilitzant un vocabulari adequat al context i les normes ortogràfiques. 1. Elements de la comunicació. 2. Capacitats de comprensió lectora i expressió oral- escrita. 3. Els tipus de textos : narratius, descriptius, expositius, argumentatius, dialogats. 4. Transmetre missatges orals i escrits. La comunicació verbal i no verbal. 5. La formació de paraules. 6. Funcions del llenguatge. 7. Les paraules variables: substantiu, determinants, pronom, adjectiu. 8. Presentació de treballs escrits i normes ortogràfiques. És capaç de: 1. Diferenciar els elements de la comunicació. 2. Tenir una actitud positiva per a millorar la capacitats de comprensió lectora i expressió oral- escrita. 3. Crear i diferencia el diferents tipus de textos. 4. Transmetre opinions, sensacions i emocions mitjançant el llenguatge oral i escrit. 5. Conèixer i analitza les classes de paraules i com es formen. 6. Valorar la importància dela comunicació lingüística com a mitjà de comunicació. 7. Identificar les paraules variables dins de l’oració. 8. Millorar la presentació de treballs escrits, tenint en compte el contingut, format i el públic destinatari, utilitzant un vocabulari adequat al context. COMPETÈNCIA TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I COMPETÈNCIA DIGITAL. COMPETÈNCIA EN AUTONOMIA I INICIATIVA PERSONAL. COMPETÈNCIA EMOCIONAL 1. Descriu les principals característiques d'un paisatge natural, reconeixent aquests elements en l'entorn més proper. 2. Comentar gràfiques de temps i clima. 3. Valorar les societats prehistòriques i antigues i la seva relació amb el paisatge natural. 4. Jutjar l'impacte de les primeres societats humanes en el paisatge natural, analitzant les característiques de les ciutats antigues i la seva evolució en l’actualitat. 5. Elabora instruments senzills de recollida d'informació a través d'estratègies de composició protocol·litzada, utilitzant tecnologies de la informació i la comunicació. 6. Desenvolupa conductes coherents amb el desenvolupament del propi esforç i treball col·laboratiu. 1. Les societats prehistòriques: distribució, procés homonització, del nomadisme al sedentarisme, art. 2. Les ciutats i la seva història: l’habitat actual, història de les ciutats europees i la ciutat actual. 3. L’Edat Antiga: Grècia i Roma (societat, economia, cultura i art). 4. Perspectiva de gènere en l'estudi de les societats urbanes antigues 5. Presència i pervivència de Grècia i Roma a la Península Ibèrica i el territori espanyol. 6. La Hispania romana. 7. Línies de temps. És capaç de: 1. Valorar les societats prehistòriques i antigues i la seva relació amb el paisatge natural. 2. Jutjar l'impacte de les primeres societats humanes en el paisatge natural, analitzantles característiques de les ciutats antigues i la seva evolució en l’actualitat. 3. Elaborar instruments senzills de recollida d'informació a través d'estratègies de composició protocol·litzada, utilitzant tecnologies de la informació i la comunicació. 4. Desenvolupar conductes coherents amb el desenvolupament del propi esforç i treball col·laboratiu. 5. Entendre i realitzar línies de temps.