3. Взаємодія дитячого садка і
родини:
- День відкритих дверей;
- Бесіди;
- Батьківські збори;
- Консультаціі;
- Семінари – практикуми.
4. забезпечення дитині в сім’ї та дошкільному закладі
оптимальних умов для повноцінного фізичного та
психічного розвитку, сприяння задоволення її
потреби в емоційно – особистісному спілкуванні;
розвиток її творчих інтересів та здібностей,
підвищення рівня сформованості педагогічної
культури вихователів та батьків.
5. День відкритих дверей, будучи досить розповсюдженою
формою роботи, дає можливість познайомити батьків з
дошкільним закладом, його
традиціями, правилами, особливостями освітньо-виховної
роботи, зацікавити нею й залучити до участі. Проводиться
як екскурсія по дошкільній установі з відвідуванням
групи, де виховуються діти батьків, які прийшли. Можна
показати фрагмент роботи дошкільної установи
(колективна праця дітей, збори на прогулянку й ін.). Після
екскурсії й перегляду завідуюча або вихователь-методист
розмовляють з батьками, з'ясовують їхнє
враження, відповідають на питання, які виникають.
6. Бесіди проводяться як
індивідуальні, так і групові. І в тім
і в іншому випадку чітко
визначається мета: що необхідно
з'ясувати, чим можемо
допомогти. Зміст бесіди
лаконічний, значимий для
батьків, підноситься таким
чином, щоб спонукати
співрозмовників до висловлення.
Педагог повинен уміти не тільки
говорити, але й слухати
батьків, виражати свою
зацікавленість, доброзичливість.
7. Обговорювалися такі питання:
- Що являє собою база інтеленктуального розвитку дитини;
- Що структурує і впорядковують дитячі враження від спілкування іззовнішнім світом;
- Що стимулює спостережливості та уваги;
- Що робить позитивний вплив на естетику дитини;
- Що є базою для розвитку фантазіі та уяви дитини;
- Що дозволяє розширити словниковий запас.
8. Батьківські збори проводяться групові й загальні (для батьків усього
закладу). Загальні збори організовуються 2-3 рази на рік. На них
обговорюють завдання на новий навчальний рік, результати
освітньої роботи, питання фізичного виховання й проблеми літнього
оздоровчого періоду й т.ін. На загальні збори можна запросити
лікаря або представника методичної служби міста. Передбачаються
виступи батьків. Групові збори проводяться раз в 2-3 місяці. На
обговорення виносять 2-3 питання (одне питання готує вихователь,
по іншимі можна запропонувати виступити батькам або комусь із
фахівців). Щорічно одні збори доцільно присвячувати обговоренню
сімейного досвіду виховання дітей. Вибирається тема, злободенна
для даної групи, наприклад, "Чому наші діти не люблять
працювати?", "Як виховати у дітей інтерес до книги", "Телевізор друг або ворог у вихованні дітей?".
9. 11 вересня 2013 року
відбулися батьківські
збори групи №2
Порядок денний:
1. Знайомство з вимогами програми
«Дитина».
2. Батьківський всеобуч «Спільна робота
вихователя та сім І з соціальноі
адаптаціі дітей раннього віку у світлі
програми «Дитина».
3. Батьківська вітальня «Розвиток
дитини та іі здоров я.
4. Сенсорний розвиток дітей раннього
віку.
5. Загартовуючи процедури вдома.
6. Вибори батьківського комітету.
11. Звичайно складається система консультацій, які
проводяться індивідуально або для підгрупи батьків.
На групові консультації можна запрошувати батьків
різних груп, що мають однакові проблеми або,
навпаки, успіхи у вихованні (примхливі діти; діти з
яскраво вираженими здібностями до малювання,
музики). Цілями консультації є засвоєння батьками
певних знань, умінь; допомога їм у розв’язанні
проблемних питань. Форми проведення консультацій
різні (кваліфіковане повідомлення фахівця з
наступним обговоренням; обговорення статті,
заздалегідь прочитаної всіма запрошеними на
консультацію; практичне заняття, наприклад, на тему
"Як розучувати з дітьми вірші").
13. Батьки, особливо молоді, мають потребу в
придбанні практичних навичок виховання
дітей. Їх доцільно запрошувати на семінарипрактикуми. Ця форма роботи дає можливість
розповісти про способи й прийоми навчання й
показати їх: як читати книгу, розглядати
ілюстрації, розмовляти про прочитане, як
готувати руку дитини до письма, як вправляти
артикуляційний апарат.
