ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Информации и информационные процессы

•Download as PPTX, PDF•
•
Лейла Матиева, Брест(Беларусь)
Лейла Матиева, Брест(Беларусь)

На уроке информатики. Тема: Информация и информационные процессы

1 of 28
Download to read offline
Информации и информационные процессы
Информация – любые данные об окружающем мире и процессах в нём происходящих. В какой форме может существовать информация? Информация может существовать в разнообразных формах: в форме световых, звуковых или радиоволн; в форме электрического тока или напряжения; в форме магнитных полей; в виде знаков на бумаге и т.д. Что такое информация?
Информация может существовать в виде: •текстов, рисунков, чертежей, фотографий; •световых или звуковых сигналов; •радиоволн; •электрических и нервных импульсов; •магнитных записей; •жестов и мимики; •запахов и вкусовых ощущений; •хромосом, посредством которых передаются по наследству признаки и свойства организмов и т.д. В каком виде существует информация?
9 % 90 % 1%
 создавать;  передавать;  воспринимать;  использовать;  запоминать;  принимать;  копировать;  формализовать;  распространять;  преобразовывать;  комбинировать;  обрабатывать;  делить на части;  упрощать;  собирать;  хранить;  искать;  измерять;  разрушать;  и др. Что можно делать с информацией? Информацию можно:
Информационные процессы  Получение (через органы чувств)  Хранение  мозг, бумага, камень, береста, …  память ПК, дискеты, винчестеры, CD, DVD  Обработка  создание новой информации  кодирование – изменение формы, запись в некоторой знаковой системе (в виде кода)  поиск  сортировка – расстановка элементов списка в заданном порядке  Передача 6 источник информации приемник информации канал связи помехи
Источник информации Приемник информацииКанал связи шумы
Человек может хранить информацию в Оперативной памяти (мозг) Внешней памяти (книга, магнитная лента,..) Очень быстрая Маленькая Чтобы воспользоваться информацией из внешнего носителя, ее сначала нужно сделать оперативной Большая Доступ к памяти долгий
•Решение математической задачи •Написание сочинения •Перевод текста с одного языка на другой •Упорядочение информации •Поиск информации Раскрытие следователем преступления по собранным уликам
 Процесс обмена информацией между людьми происходит в форме сообщений.  Обмен сообщениями происходит с помощью языка (разговорный, жестов, мимики, движения, пиктограмм, …)
Свойства информации  Информация должна быть  объективной (не зависящей от чьего-либо мнения) «На улице тепло», «На улице 28°С».  понятной (английский язык?)  полезной (получатель решает свои задачи)  достоверной (правильной) дезинформация, помехи, слухи, байки  актуальной – должна быть важна в данный момент (погода, землетрясение) устаревшая, ненужная  полной (достаточной для принятия правильного решения) «Концерт будет вечером», история
Информация достоверна, если она отражает истинное положение дел. Недостоверной информация может быть по следующим причинам: Преднамеренное искажение (дезинформация) Искажение в результате помех («испорченный телефон») Когда значение реального факта преувеличивается или приуменьшается (слухи, реклама и т. д) Достоверность (истинность, правильность)
ЛОЖЬ!!! В телеграмме сказано, что Париж столица Китая
Информация полна, если ее достаточно для понимания и принятия решения Неполная информация может привести к ошибочному решению. Не зря русская пословица гласит: «Недоученный хуже неученного» Полнота (подробность, всесторонность)
Информация не полная В телеграмме сказано, что приедет мой друг! Но кто?
Полезность информации оценивается по тем задачам, которые мы можем решить с ее помощью. Ценность информации всегда субъективна. То, что полезно для одного человека, может быть совершенно бесполезно для другого. Ценность (важность, полезность)
БЕСПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ В телеграмме указаны имя друга приезжающего к соседу
Информация актуальна, если она важна, существенна для настоящего времени. Неактуальной информация может быть по тем причинам, когда она является: устаревшей (прошлогодняя газета) преждевременной (сообщение о заданиях годовой контрольной работы в начале учебного года) незначимой, ненужной (прогноз погоды на территории Англии, если вы не собираетесь отправиться в эту страну) Актуальность (оперативность, своевременность)
НАДО БЫЛО РАНЬШЕ ЧИТАТЬ! Вчера было день рожденье у моего друга. Меня пригласили!
Информация понятна, если она выражена на языке, доступном получателю. При определении понятия «информация» подчеркивается, что информация воспринимается, получается кем-то. Поэтому даже самая актуальная и достоверная информация будет для вас совершенно бесполезной, если она выражена на незнакомом получателю информации языке, то есть - непонятна. Ясность (понятность, доступность)
НЕПОНЯТНО! ! Телеграмма на японском языке!
В следующих примерах определите являются ли сообщения информацией. И почему. № ЗАДАЧА СВОЙСТВА 1 Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но на китайском языке. бесполезная неактуальная Непонятная неточная 2 Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но другого варианта бесполезная неактуальная Непонятная неточная 3 На следующий день вступительная комиссия вывесила правильные решения всех задач. бесполезная неактуальная Непонятная неточная ПРОВЕРЬ
ПРОВЕРКА № ЗАДАЧА СВОЙСТВА 1 Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но на китайском языке. Непонятная 2 Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но другого варианта 3 На следующий день вступительная комиссия вывесила правильные решения всех задач.
ПРОВЕРКА № ЗАДАЧА СВОЙСТВА 1 Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но на китайском языке. Непонятная 2 Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но другого варианта бесполезная 3 На следующий день вступительная комиссия вывесила правильные решения всех задач.
ПРОВЕРКА № ЗАДАЧА СВОЙСТВА 1 Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но на китайском языке. Непонятная 2 Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но другого варианта бесполезная 3 На следующий день вступительная комиссия вывесила правильные решения всех задач. неактуальная
Информации и информационные процессы
Домашнее задание 1. Прочитать § 1.3 2. Заполнить таблицу. 3. Написать рассказ о видах информации, которые способны получать животные и растения (какие виды информации являются главными для того или иного животного или растения). Пример Способ восприятия информации Форма представления информации Таблица умножения Схема движения автобуса Бой часов Стихотворение в учебнике
Спасибо за внимание Матиева Лайло студентка 3 кура физико- математического факультета БрГУ им. А.С.ПушкинаБрест 2013

More Related Content

Информации и информационные процессы

  • 2. Информация – любые данные об окружающем мире и процессах в нём происходящих. В какой форме может существовать информация? Информация может существовать в разнообразных формах: в форме световых, звуковых или радиоволн; в форме электрического тока или напряжения; в форме магнитных полей; в виде знаков на бумаге и т.д. Что такое информация?
  • 3. Информация может существовать в виде: •текстов, рисунков, чертежей, фотографий; •световых или звуковых сигналов; •радиоволн; •электрических и нервных импульсов; •магнитных записей; •жестов и мимики; •запахов и вкусовых ощущений; •хромосом, посредством которых передаются по наследству признаки и свойства организмов и т.д. В каком виде существует информация?
  • 5.  создавать;  передавать;  воспринимать;  использовать;  запоминать;  принимать;  копировать;  формализовать;  распространять;  преобразовывать;  комбинировать;  обрабатывать;  делить на части;  упрощать;  собирать;  хранить;  искать;  измерять;  разрушать;  и др. Что можно делать с информацией? Информацию можно:
  • 6. Информационные процессы  Получение (через органы чувств)  Хранение  мозг, бумага, камень, береста, …  память ПК, дискеты, винчестеры, CD, DVD  Обработка  создание новой информации  кодирование – изменение формы, запись в некоторой знаковой системе (в виде кода)  поиск  сортировка – расстановка элементов списка в заданном порядке  Передача 6 источник информации приемник информации канал связи помехи
  • 7. Источник информации Приемник информацииКанал связи шумы
  • 8. Человек может хранить информацию в Оперативной памяти (мозг) Внешней памяти (книга, магнитная лента,..) Очень быстрая Маленькая Чтобы воспользоваться информацией из внешнего носителя, ее сначала нужно сделать оперативной Большая Доступ к памяти долгий
  • 9. •Решение математической задачи •Написание сочинения •Перевод текста с одного языка на другой •Упорядочение информации •Поиск информации Раскрытие следователем преступления по собранным уликам
  • 10.  Процесс обмена информацией между людьми происходит в форме сообщений.  Обмен сообщениями происходит с помощью языка (разговорный, жестов, мимики, движения, пиктограмм, …)
  • 11. Свойства информации  Информация должна быть  объективной (не зависящей от чьего-либо мнения) «На улице тепло», «На улице 28°С».  понятной (английский язык?)  полезной (получатель решает свои задачи)  достоверной (правильной) дезинформация, помехи, слухи, байки  актуальной – должна быть важна в данный момент (погода, землетрясение) устаревшая, ненужная  полной (достаточной для принятия правильного решения) «Концерт будет вечером», история
  • 12. Информация достоверна, если она отражает истинное положение дел. Недостоверной информация может быть по следующим причинам: Преднамеренное искажение (дезинформация) Искажение в результате помех («испорченный телефон») Когда значение реального факта преувеличивается или приуменьшается (слухи, реклама и т. д) Достоверность (истинность, правильность)
  • 14. Информация полна, если ее достаточно для понимания и принятия решения Неполная информация может привести к ошибочному решению. Не зря русская пословица гласит: «Недоученный хуже неученного» Полнота (подробность, всесторонность)
  • 15. Информация не полная В телеграмме сказано, что приедет мой друг! Но кто?
  • 16. Полезность информации оценивается по тем задачам, которые мы можем решить с ее помощью. Ценность информации всегда субъективна. То, что полезно для одного человека, может быть совершенно бесполезно для другого. Ценность (важность, полезность)
  • 18. Информация актуальна, если она важна, существенна для настоящего времени. Неактуальной информация может быть по тем причинам, когда она является: устаревшей (прошлогодняя газета) преждевременной (сообщение о заданиях годовой контрольной работы в начале учебного года) незначимой, ненужной (прогноз погоды на территории Англии, если вы не собираетесь отправиться в эту страну) Актуальность (оперативность, своевременность)
  • 19. НАДО БЫЛО РАНЬШЕ ЧИТАТЬ! Вчера было день рожденье у моего друга. Меня пригласили!
  • 20. Информация понятна, если она выражена на языке, доступном получателю. При определении понятия «информация» подчеркивается, что информация воспринимается, получается кем-то. Поэтому даже самая актуальная и достоверная информация будет для вас совершенно бесполезной, если она выражена на незнакомом получателю информации языке, то есть - непонятна. Ясность (понятность, доступность)
  • 22. В следующих примерах определите являются ли сообщения информацией. И почему. № ЗАДАЧА СВОЙСТВА 1 Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но на китайском языке. бесполезная неактуальная Непонятная неточная 2 Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но другого варианта бесполезная неактуальная Непонятная неточная 3 На следующий день вступительная комиссия вывесила правильные решения всех задач. бесполезная неактуальная Непонятная неточная ПРОВЕРЬ
  • 23. ПРОВЕРКА № ЗАДАЧА СВОЙСТВА 1 Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но на китайском языке. Непонятная 2 Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но другого варианта 3 На следующий день вступительная комиссия вывесила правильные решения всех задач.
  • 24. ПРОВЕРКА № ЗАДАЧА СВОЙСТВА 1 Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но на китайском языке. Непонятная 2 Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но другого варианта бесполезная 3 На следующий день вступительная комиссия вывесила правильные решения всех задач.
  • 25. ПРОВЕРКА № ЗАДАЧА СВОЙСТВА 1 Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но на китайском языке. Непонятная 2 Идет вступительный экзамен по математике. Вы попросили у соседа его решение задачи. Шпаргалка содержала полное и правильное решение, но другого варианта бесполезная 3 На следующий день вступительная комиссия вывесила правильные решения всех задач. неактуальная
  • 27. Домашнее задание 1. Прочитать § 1.3 2. Заполнить таблицу. 3. Написать рассказ о видах информации, которые способны получать животные и растения (какие виды информации являются главными для того или иного животного или растения). Пример Способ восприятия информации Форма представления информации Таблица умножения Схема движения автобуса Бой часов Стихотворение в учебнике
  • 28. Спасибо за внимание Матиева Лайло студентка 3 кура физико- математического факультета БрГУ им. А.С.ПушкинаБрест 2013