2. Caracterizarea lotului de subiec i
75 de elevi- clasa I, gen feminin 26%
87 de elevi- clasa I, gen masculin- 25%
59 de elevi- clasa a II-a, gen feminin- 20%
79 de elevi- clasa a II-a, gen masculin-
29%.
300 de elevi, din colile Vasile Conta Iai i D. A. Sturdza
Iai, distribu ia 樽n func ie de gen i clas arat但nd astfel:
clasa a II-a,
gen feminin,
59, 20%
clasa I, gen
feminin, 87,
29%
clasa I, gen
feminin, 75,
25%
clasa a II-a,
gen masculin.,
79, 26%
3. Rezultatele ob釘inute i interpretarea lor
Rezultate ob inute indic depistarea urmtoarelor cazuri:
a.un numr de 6 cazuri de elevi dislexici,
b.un numr de 12 cazuri de elevi cu risc crescut de dislexie,
c.un numr de 15 cazuri de elevi cu risc u or de dislexie ,
d.un numr de 267 cazuri de elevi fr risc.
6 12 15
267
0
50
100
150
200
250
300
elevi dislexici risc crescut de
dislexie,
risc uor de dislexie fara risc
4. n lotul de elevi studiat, prevalen釘a tulburrii dislexice
la sexul masculin a fost de 2 cazuri (33%) , iar la sexul feminin de 4
cazuri (67%) .
masculin -
dislexie, 2, 33%
feminin-
dislexie, 4, 67%
Prevalen釘a riscului crescut de dislexie la sexul masculin a
fost de 5 cazuri (42%), iar la sexul feminin de 7 cazuri (58%).
masculin -risc
crescut, 5, 42%
feminin- risc
crescut, 7, 58%
5. Prevalen釘a riscului u or de dislexie la sexul masculin a fost de 9
cazuri (60%), iar la sexul feminin de 6 cazuri (40%).
n r但ndul elevilor fr risc de dislexie procentajul celor de sex
masculin a fost de 46% (122 cazuri), iar la sexul feminin de 54% (145
cazuri).
masculin -risc
usor, 9, 60%
feminin- risc
usor, 6, 40%
masculin -fara
risc, 122, 46%
feminin- fara
risc , 145, 54%
6. Prevalen釘a riscului crescut de dislexie la elevii de clasa I a fost de 2
cazuri (17%) , iar la elevii de clasa a II a de 10 cazuri (83%) .
Prevalen釘a riscului u or de dislexie la elevii de clasa I a fost de 4
cazuri (27%) , iar la elevii de clasa a II a de 11 cazuri (73%).
2
10
0
2
4
6
8
10
clasaI, dislexie
clasaaII a, dislexie
4
11
0
5
10
15
clasaI, dislexie
clasaaII a, dislexie
7. n r但ndul elevilor fr risc de dislexie, au fost 樽nregistrate 128 cazuri
(48%) la elevii de clasa I, i 139 cazuri (52%) la elevii de clasa a II a.
120
125
130
135
140
clasaI, dislexie
clasaaII a, dislexie
8. Concluzii:
Anamnezele efectuate familiilor copiilor
diagnostica i cu tulburare dislexic,
consemnate 樽n grila de observare a istoricului
familiar, au confirmat existen a tulburrii,
oferind i alte date necesare desf urrii
interven iei recuperatorii.
9. Concluzii:
Ca urmare a aplicrii chestionarelor i depistrii cazurilor ce
necesit suport de specialitate, 樽n perioada urmtoare se vor realiza
urmtoarele ac iuni :
copiii depista i cu diagnosticul de dislexie, vor
urma un program terapeutic adaptat tipului tulburrii
i particularit ilor lor de v但rst i psihoindividuale;
10. evolu ia copiilor depista i cu risc de dislexie
va fi constant urmrit, lu但ndu-se msurile
necesare 樽n caz de confirmare a diagnosticului;
va fi elaborat un ghid adresat prin ilor
copiilor cu diagnostic confirmat sau afla i 樽n
situa ia de risc de dislexie, precum i un ghid
adresat cadrelor didactice pentru a 樽n elege
specificul tulburrii i nevoile de interven ie ale
acestor copii;
11. va fi organizat o conferin av但nd ca
tem tulburarea dislexic, 樽n cadrul
creia speciali tii vor oferi informa ii
esen iale despre aceast tulburare,
rspunz但nd i 樽ntrebrilor adresate de
prin i i cadrele didactice.