ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

мо філологів 2012 2013

•Download as DOCX, PDF•
•
K
kalyna1996
1 of 6
Download to read offline
ВАТУТІНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №2 ІМ. М.Ф. ВАТУТІНА ВАТУТІНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСТІ ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖУЮ заступник директора школи директор школи з навчально-виховної роботи ________________ ____________ Орещук О. В. Глобін Ю. М. ПЛАН роботи методичного об’єднання учителів-філологів на 2012-2013 н.р. Керівник МО: Кущенко Сергій Васильович Ватутіне 2012
ВАТУТІНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №2 ІМ. М.Ф. ВАТУТІНА СПИСОК членів методичного об’єднання вчителів-філологів № Прізвище, ім’я, по Навчальний заклад, Стаж Категорія Звання Проблема, над якою працює батькові який закінчили вчитель 1 Кущенко Кіровоградський 21 вища учитель- Удосконалення орфографічних Сергій Васильович педінститут методист умінь і навичок 2 Кущенко Кіровоградський 21 вища Формування мовної компетенції Таміла Василівна педінститут учнів засобами етнопедагогіки 3 Черкасова Черкаський 22 ІІ категорія Впровадження інтерактивних Тамара Олександрівна педінститут методів навчання 4 Ковач Черкаський 12 ІІ категорія Впровадження інтерактивних Леся Василівна педінститут методів навчання 5 Скасків Тернопільський 6 ІІ категорія Активізація навчальної діяльності Світлана Вагіфівна Педінститут учнів через впровадження інтерактивних методів 6 Мусідрай Уманський 2 спеціаліст Створення оптимального особи- Катерина Петрівна Педінститут стісно зорієнтованого середовища на уроках мови та літератури 7 Баранова Новгородський 42 вища старший Інтеграція та інтерактивні методи Тетяна Олександрівна Педінститут учитель навчання 8 Скрипник Жанна Черкаський 24 І категорія Самостійна робота учнів на уроках Сергіївна Педінститут світової літератури
Аналіз роботи методичного об’єднання вчителів-філологів за 2011-2012 н.р. та завдання на 2012-2013 н.р. Методичне об’єднання вчителів-філологів складалося з 8 осіб. Звання «учитель-методист» має 1 учитель – Кущенко С. В., звання «старший учитель» має 1 учитель – Баранова Т. О., спеціалістів вищої кваліфікаційної категорії – 3 осіб, спеціалістів І категорії – 1 особа, спеціалістів ІІ категорії – 3 особи, спеціалістів – 1 особа. Кущенко Т. В. пройшла курсову перепідготовку на базі ЧОІПОПП і чергову атестацію, підтвердивши вищу кваліфікаційну категорію. Члени методичного об’єднання вчителів-філологів працювали над проблемою: Розвиток особистості учня шляхом впровадження проектного навчання та інноваційних технологій. На засіданнях методичного об’єднання розглядалися питання: 1. Робота з обдарованими дітьми на уроках предметів філологічного циклу. 2. Форми уроків літератури у класах з філологічним профілем навчання. 3. Навчальна мотивація учнів: психолого-дидактичний аспект. 4. Урізноманітнення форм навчання на уроках філологічних предметів. 5. Вивчення творчої особистості митця методом проектів. 6. Комп’ютерні технології на уроках філологічних предметів. 7. Розвиток комунікативно-діяльнісних умінь та навичок на уроках словесності. 8 Розвиток креативного мислення на уроках мови та літератури. Кущенко Т. В. провела обласний семінар для методистів РМК, відповідальних за бібліотечні фонди, на тему «Укладання пам’ятки «Як правильно писати реферат» (інтегрований урок-проект (українська мова та бібліотека) з використанням ІКТ). Кущенко Т. В. та Кущенко С. В. взяли участь в інтернет-конференції «Використання ІКТ на уроках суспільно-гуманітарних предметів», Скасків С. В. провела відкритий урок у 5-А класі «Дитячі роки Т. Шевченка. Вірш «Садок вишневий коло хати». Учні школи брали активну участь у Міжнародному конкурсі з української мови ім. П. Яцика, олімпіаді юних філологів, Міжнародному конкурссі з української мови та літератури ім. Т. Г. Шевченка, Малій академії наук.
Плахотнюк Вікторія (учениця 5-Б класу, учитель Кущенко С. В.) виборола І місце у ІV етапі Міжнародного конкурсу з української мови ім. Петра Яцика та ІІІ місце у ІV етапі Міжнародного конкурсу з української мови та літератури ім. Т. Г. Шевченка. Виходячи з аналізу підсумків навчально-виховного процесу, методичного об’єднання вчителів-філологів у наступному навчальному році буде впроваджувати: • активніше запроваджувати у навчально-виховний процес інформаційно-комунікаційні технології; • більше уваги приділяти технології співробітництва, яка дає можливість учневі творити урок разом з учителем; • посилити роботу з обдарованим и дітьми; • формувати осмислене читання (вчити школярів формулювати висновки щодо прочитаного, визначати тему твору, обговорювати прочитане); • на уроках використовувати здоров’язберігаючі технології; • урізноманітнювати форми організації навчального процесу; • розвивати у дітей критичне мислення, творчість, ініціативу, вчити розв’язувати проблеми, приймати рішення; • проводити моніторингові дослідження якості знань учнів з метою ліквідації прогалин у знаннях учнів; • обмінюватися досвідом з колегами, проводити взаємовідвідування уроків; • усім вчителям-філологам брати активну участь у міських та шкільних семінарах- практикумах; • постійно знайомитись з новинками методичної літератури, опрацьовувати педагогічну пресу.
ВСТУП Методичне об’єднання вчителів-філологів складалося з 8 осіб. Звання «учитель-методист» має 1 учитель – Кущенко С. В., звання «старший учитель» має 1 учитель – Баранова Т. О., спеціалістів вищої кваліфікаційної категорії – 3 осіб, спеціалістів І категорії – 1 особа, спеціалістів ІІ категорії – 3 особи, спеціалістів – 1 особа. Члени методичного об’єднання вчителів-філологів працювали над проблемою: Розвиток особистості учня шляхом впровадження проектного навчання та інноваційних технологій. Важливі завдання вивчення філологічних предметів у 2012-2013 н. р.: • переорієнтація з пасивних форм навчання на активну творчу працю; • розвивати пізнавальний інтерес до української мови як до феномена, виробляти в учнів здатність діставати естетичне задоволення від сприймання усного українського слова, читання літератури українською мовою; • прилучати учнів до загальнолюдських цінностей,що найпродуктивніше можна реалізувати в процесі інтегративного вивчення української мови з використанням засобів музики й живопису, художньої літератури; • урахування компетентнісного підходу до навчання української мови, за якого забезпечується результат навчання, а не нарощування обсягу знань; • забезпечення особистісної значущості для кожного школяра здобутих знань і набутих умінь та навичок з української мови, усебічний розвиток особистості, її нахилів, здібностей і талантів; • формування в учнів потреби в удосконаленні власної мовленнєвої здатності впродовж усього життя; • урахування виняткової ролі державної мови в суспільному й особистісному розвитку кожного громадянина й потреби належною мірою оволодіти нею; • забезпечення доступності знань, розвиток інтелектуальних і творчих здібностей учнів на основі індивідуалізації навчання, інтенсифікації навчального процесу.
Тематика засідань методичного об’єднання на 2012-2013 н. р. І засідання (вересень) 1. Обговорення та затвердження плану роботи методоб’єднання на 2012-2013 н. р. Кущенко С. В. 2. Опрацювання методичних рекомендацій щодо вивчення філологічних предметів у 2012-2013 н. р. Кущенко С. В. 3. Про підготовку завдань для шкільних олімпіад та підготовку до участі в міському етапі всеукраїнських олімпіад. Кущенко С. В. 4. Про організацію взаємовідвідування уроків членами методоб’єднання. Кущенко С. В. ІІ засідання (листопад) 1. Формування творчих здібностей учнів у класах Кущенко С. В. з поглибленим вивченням української мови та філологічним профілем навчання 2. Організація самостійної роботи на уроках Кущенко Т. В. рідної мови як засіб особистісного зростання. 3. Огляд новинок наукової і методичної літератури. Кущенко С. В. ІІІ засідання (січень) 1. Формування читацького середовища засобами Баранова Т. О. літератури. 2. Інтеграція педагогічних технологій на уроках Скасків С. В. словесності: активізація творчого потенціалу учня. ІV засідання (березень) 1. Використання евристичної бесіди на уроках Черкасова Т. О. філологічних предметів. 2. Інформаційні технології у формуванні Кравченко К. П. мовленнєвої компетенції учнів. V засідання (травень) 1. Індивідуальний підхід у підвищенні грамотності Ковач Л. В. учнів. 2. Реалізація технологій особистісно зорієнтованого Скрипник Ж. С. навчання на уоках філологічних предметів. 3. Обговорення відкритих уроків членів МО. Кущенко С. В.

More Related Content

мо філологів 2012 2013

  • 1. ВАТУТІНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №2 ІМ. М.Ф. ВАТУТІНА ВАТУТІНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЧЕРКАСЬКОЇ ОБЛАСТІ ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖУЮ заступник директора школи директор школи з навчально-виховної роботи ________________ ____________ Орещук О. В. Глобін Ю. М. ПЛАН роботи методичного об’єднання учителів-філологів на 2012-2013 н.р. Керівник МО: Кущенко Сергій Васильович Ватутіне 2012
  • 2. ВАТУТІНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №2 ІМ. М.Ф. ВАТУТІНА СПИСОК членів методичного об’єднання вчителів-філологів № Прізвище, ім’я, по Навчальний заклад, Стаж Категорія Звання Проблема, над якою працює батькові який закінчили вчитель 1 Кущенко Кіровоградський 21 вища учитель- Удосконалення орфографічних Сергій Васильович педінститут методист умінь і навичок 2 Кущенко Кіровоградський 21 вища Формування мовної компетенції Таміла Василівна педінститут учнів засобами етнопедагогіки 3 Черкасова Черкаський 22 ІІ категорія Впровадження інтерактивних Тамара Олександрівна педінститут методів навчання 4 Ковач Черкаський 12 ІІ категорія Впровадження інтерактивних Леся Василівна педінститут методів навчання 5 Скасків Тернопільський 6 ІІ категорія Активізація навчальної діяльності Світлана Вагіфівна Педінститут учнів через впровадження інтерактивних методів 6 Мусідрай Уманський 2 спеціаліст Створення оптимального особи- Катерина Петрівна Педінститут стісно зорієнтованого середовища на уроках мови та літератури 7 Баранова Новгородський 42 вища старший Інтеграція та інтерактивні методи Тетяна Олександрівна Педінститут учитель навчання 8 Скрипник Жанна Черкаський 24 І категорія Самостійна робота учнів на уроках Сергіївна Педінститут світової літератури
  • 3. Аналіз роботи методичного об’єднання вчителів-філологів за 2011-2012 н.р. та завдання на 2012-2013 н.р. Методичне об’єднання вчителів-філологів складалося з 8 осіб. Звання «учитель-методист» має 1 учитель – Кущенко С. В., звання «старший учитель» має 1 учитель – Баранова Т. О., спеціалістів вищої кваліфікаційної категорії – 3 осіб, спеціалістів І категорії – 1 особа, спеціалістів ІІ категорії – 3 особи, спеціалістів – 1 особа. Кущенко Т. В. пройшла курсову перепідготовку на базі ЧОІПОПП і чергову атестацію, підтвердивши вищу кваліфікаційну категорію. Члени методичного об’єднання вчителів-філологів працювали над проблемою: Розвиток особистості учня шляхом впровадження проектного навчання та інноваційних технологій. На засіданнях методичного об’єднання розглядалися питання: 1. Робота з обдарованими дітьми на уроках предметів філологічного циклу. 2. Форми уроків літератури у класах з філологічним профілем навчання. 3. Навчальна мотивація учнів: психолого-дидактичний аспект. 4. Урізноманітнення форм навчання на уроках філологічних предметів. 5. Вивчення творчої особистості митця методом проектів. 6. Комп’ютерні технології на уроках філологічних предметів. 7. Розвиток комунікативно-діяльнісних умінь та навичок на уроках словесності. 8 Розвиток креативного мислення на уроках мови та літератури. Кущенко Т. В. провела обласний семінар для методистів РМК, відповідальних за бібліотечні фонди, на тему «Укладання пам’ятки «Як правильно писати реферат» (інтегрований урок-проект (українська мова та бібліотека) з використанням ІКТ). Кущенко Т. В. та Кущенко С. В. взяли участь в інтернет-конференції «Використання ІКТ на уроках суспільно-гуманітарних предметів», Скасків С. В. провела відкритий урок у 5-А класі «Дитячі роки Т. Шевченка. Вірш «Садок вишневий коло хати». Учні школи брали активну участь у Міжнародному конкурсі з української мови ім. П. Яцика, олімпіаді юних філологів, Міжнародному конкурссі з української мови та літератури ім. Т. Г. Шевченка, Малій академії наук.
  • 4. Плахотнюк Вікторія (учениця 5-Б класу, учитель Кущенко С. В.) виборола І місце у ІV етапі Міжнародного конкурсу з української мови ім. Петра Яцика та ІІІ місце у ІV етапі Міжнародного конкурсу з української мови та літератури ім. Т. Г. Шевченка. Виходячи з аналізу підсумків навчально-виховного процесу, методичного об’єднання вчителів-філологів у наступному навчальному році буде впроваджувати: • активніше запроваджувати у навчально-виховний процес інформаційно-комунікаційні технології; • більше уваги приділяти технології співробітництва, яка дає можливість учневі творити урок разом з учителем; • посилити роботу з обдарованим и дітьми; • формувати осмислене читання (вчити школярів формулювати висновки щодо прочитаного, визначати тему твору, обговорювати прочитане); • на уроках використовувати здоров’язберігаючі технології; • урізноманітнювати форми організації навчального процесу; • розвивати у дітей критичне мислення, творчість, ініціативу, вчити розв’язувати проблеми, приймати рішення; • проводити моніторингові дослідження якості знань учнів з метою ліквідації прогалин у знаннях учнів; • обмінюватися досвідом з колегами, проводити взаємовідвідування уроків; • усім вчителям-філологам брати активну участь у міських та шкільних семінарах- практикумах; • постійно знайомитись з новинками методичної літератури, опрацьовувати педагогічну пресу.
  • 5. ВСТУП Методичне об’єднання вчителів-філологів складалося з 8 осіб. Звання «учитель-методист» має 1 учитель – Кущенко С. В., звання «старший учитель» має 1 учитель – Баранова Т. О., спеціалістів вищої кваліфікаційної категорії – 3 осіб, спеціалістів І категорії – 1 особа, спеціалістів ІІ категорії – 3 особи, спеціалістів – 1 особа. Члени методичного об’єднання вчителів-філологів працювали над проблемою: Розвиток особистості учня шляхом впровадження проектного навчання та інноваційних технологій. Важливі завдання вивчення філологічних предметів у 2012-2013 н. р.: • переорієнтація з пасивних форм навчання на активну творчу працю; • розвивати пізнавальний інтерес до української мови як до феномена, виробляти в учнів здатність діставати естетичне задоволення від сприймання усного українського слова, читання літератури українською мовою; • прилучати учнів до загальнолюдських цінностей,що найпродуктивніше можна реалізувати в процесі інтегративного вивчення української мови з використанням засобів музики й живопису, художньої літератури; • урахування компетентнісного підходу до навчання української мови, за якого забезпечується результат навчання, а не нарощування обсягу знань; • забезпечення особистісної значущості для кожного школяра здобутих знань і набутих умінь та навичок з української мови, усебічний розвиток особистості, її нахилів, здібностей і талантів; • формування в учнів потреби в удосконаленні власної мовленнєвої здатності впродовж усього життя; • урахування виняткової ролі державної мови в суспільному й особистісному розвитку кожного громадянина й потреби належною мірою оволодіти нею; • забезпечення доступності знань, розвиток інтелектуальних і творчих здібностей учнів на основі індивідуалізації навчання, інтенсифікації навчального процесу.
  • 6. Тематика засідань методичного об’єднання на 2012-2013 н. р. І засідання (вересень) 1. Обговорення та затвердження плану роботи методоб’єднання на 2012-2013 н. р. Кущенко С. В. 2. Опрацювання методичних рекомендацій щодо вивчення філологічних предметів у 2012-2013 н. р. Кущенко С. В. 3. Про підготовку завдань для шкільних олімпіад та підготовку до участі в міському етапі всеукраїнських олімпіад. Кущенко С. В. 4. Про організацію взаємовідвідування уроків членами методоб’єднання. Кущенко С. В. ІІ засідання (листопад) 1. Формування творчих здібностей учнів у класах Кущенко С. В. з поглибленим вивченням української мови та філологічним профілем навчання 2. Організація самостійної роботи на уроках Кущенко Т. В. рідної мови як засіб особистісного зростання. 3. Огляд новинок наукової і методичної літератури. Кущенко С. В. ІІІ засідання (січень) 1. Формування читацького середовища засобами Баранова Т. О. літератури. 2. Інтеграція педагогічних технологій на уроках Скасків С. В. словесності: активізація творчого потенціалу учня. ІV засідання (березень) 1. Використання евристичної бесіди на уроках Черкасова Т. О. філологічних предметів. 2. Інформаційні технології у формуванні Кравченко К. П. мовленнєвої компетенції учнів. V засідання (травень) 1. Індивідуальний підхід у підвищенні грамотності Ковач Л. В. учнів. 2. Реалізація технологій особистісно зорієнтованого Скрипник Ж. С. навчання на уоках філологічних предметів. 3. Обговорення відкритих уроків членів МО. Кущенко С. В.