ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

буклет шмо началка 2012

•
•
N
natalja-ver5
1 of 2
Download to read offline
Ш К О Л Ь Н О Е М Е Т О Д И Ч Е С К О Е О Б Ъ Е Д И Н Е Н И Е У Ч И Т Е Л Е Й Н А Ч А Л Ь Н Ы Х К Л А С С О В 13 энергичных творческих педаго- гов обеспечивают образовательный процесс в начальной школе; 9 человек имеют высшее образова- ние; 2 педагога с высшей категорией, 4 педагога с первой категорией; 5 учителей аттестовались в соответ- ствии с новым Порядком аттеста- ции ; Высокий профессионализм Гордиен- ко Е.А. отмечен Почетной грамотой РФ и знаком «Почетный работник общего образования»; Добрицына Л.В., Калинина Н.В., Ри- воненко О.П. награждены Почетной грамотой МО РО; 2011-2012 гг. пройдены курсы по- вышения квалификации по пробле- мам введения ФГОС в образова- тельный процесс, а также курсы пользователей ПК; Добрицына Л.В. стала призером го- родского этапа конкурса «Учитель года—2009»; Стурчак В.В.. стала призером город- ского конкурса «Лучшее электрон- ное приложение к уроку» в номина- ции «Лучшее электронное приложе- ние к уроку с использованием про- граммных продуктов Microsoft». М Ы — К О М А Н Д А Е Д И Н О М Ы Ш Л Е Н Н И К О В М У Н И Ц И П А Л Ь Н О Е Б Ю Д Ж Е Т Н О Е О Б Щ Е О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н О Е У Ч Р Е Ж Д Е Н И Е С Р Е Д Н Я Я О Б Щ Е О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н А Я Ш К О Л А № 2 3 И М . В . А . Ш Е Б О Л Д А Е В А Тел: 8—86361—3—25— 80 Тел/Факс: 5—01—75 Контактная информация: Адрес: 347 879 г. Гуково, Ростовской области, Ул. Молодежная, 17 О Б Р А З О В А Н И Е — Э Т О С Т А Н О В Л Е Н И Е Ч Е Л О В Е К А , О Б Р Е Т Е Н И Е И М С Е Б Я , С В О Е Г О О Б Р А З А . . . Н А Ш И П Е Р В Ы Е Р Е З У Л Ь Т А Т Ы Р А Б О Т Ы П О Ф Г О С Внеурочная деятельность позволила гра- мотно организовать досуг каждого ребен- ка Больше детей стремятся испытать свои интеллектуальные возможности в между- народных конкурсах «Русский медвежо- нок», «КИТ», «Кенгуру» Динамический рост призеров городских предметных Олимпиад Возрастает интерес к созданию предмет- ных и социальных творческих проектов и участию в КТД Расширение социального партнерства, взаимодействия с семьей У Ч И Т Ь Д Е Т Е Й И У Ч И Т Ь С Я С А М И М
Наша фотогалереяП Е Д А Г О Г И Ч Е С К О Е О Б Щ Е Н И Е В О Б Ъ Е Д И Н Е Н И И Д А Е Т В О З М О Ж Н О С Т Ь Создание условий по формированию ключе- вых, предметных и надпредметных компе- тенций в системе становления и реализации индивидуальности обучающихся начальной школы П Р О Б Л Е М А Н А Ш Е Г О М Е Т О Д И Ч Е С К О Г О С О О Б Щ Е С Т В А Цель: обеспечение более высокого уров- ня компетентности учителей: Индивидуальный творческий подход Жизнетворчество Сотрудничество Занятия проектной деятель- ностью– любимы детьми! Научиться сочувствовать и сострадать—помогают занятия курса жизнетвор- чества. Вместе нам любые пробле- мы пополечу В споре рождается исти- на Представления кукольного театра «в гостях у сказки» особо любимы малышами Школу будущих перво- классников дошколята посещают с удовольст- вием Изучать, обсуждать и воплощать в жизнь требо- вания новых нормативно-правовых документов Разрабатывать рабочие программы по учебным предметам, соответствующие требованиям ФГОС Создавать программы внеурочной деятельно- сти с учетом сотрудничества с учреждениями дополнительного образования Выполнять социальный заказ (подготовка к шко- ле будущих первоклассников и оказание психо- лого-педагогической помощи их родителям) Определять перспективы развития интеллекту- ального потенциала детей (в частности одарен- ных) Изучать новые формы аттестации учителей и освещать ключевые вопросы, рассмотренные на курсах ИПК и ПРО Транслировать инновационный опыт коллег с последующим обобщением в школьной и город- ской методической периодике Развития информационной среды; участие в сетевых сообществе как способ повышения ин- формационной грамотности и профессиональной осведомленности Расширять возможности повышения профес- сионального уровня через участие в сетевых интернет-сообществах, создание собственных сайтов Разрабатывать комплексные контрольно- измерительные материалы по предметам для каждой параллели Принимать активное участие в международных интернет-проектах, конкурсах Изучать, адаптировать и использовать совре- менные методики мониторинга Идея: содействовать формированию социально компетентной личности ребенка Миссии учителя: владение психолого-педагогическими зна- ниями и понимание особенности развития школьников; Профессиональная компетентность в дру- гих областях деятельности; умение помочь ребятам найти себя в буду- щем путем создания в настоящем индиви- дуальных образовательных маршрутов; внимательность и восприимчивость к инте- ресам школьников,; открытость ко всему новому .

More Related Content

буклет шмо началка 2012

  • 1. Ш К О Л Ь Н О Е М Е Т О Д И Ч Е С К О Е О Б Ъ Е Д И Н Е Н И Е У Ч И Т Е Л Е Й Н А Ч А Л Ь Н Ы Х К Л А С С О В 13 энергичных творческих педаго- гов обеспечивают образовательный процесс в начальной школе; 9 человек имеют высшее образова- ние; 2 педагога с высшей категорией, 4 педагога с первой категорией; 5 учителей аттестовались в соответ- ствии с новым Порядком аттеста- ции ; Высокий профессионализм Гордиен- ко Е.А. отмечен Почетной грамотой РФ и знаком «Почетный работник общего образования»; Добрицына Л.В., Калинина Н.В., Ри- воненко О.П. награждены Почетной грамотой МО РО; 2011-2012 гг. пройдены курсы по- вышения квалификации по пробле- мам введения ФГОС в образова- тельный процесс, а также курсы пользователей ПК; Добрицына Л.В. стала призером го- родского этапа конкурса «Учитель года—2009»; Стурчак В.В.. стала призером город- ского конкурса «Лучшее электрон- ное приложение к уроку» в номина- ции «Лучшее электронное приложе- ние к уроку с использованием про- граммных продуктов Microsoft». М Ы — К О М А Н Д А Е Д И Н О М Ы Ш Л Е Н Н И К О В М У Н И Ц И П А Л Ь Н О Е Б Ю Д Ж Е Т Н О Е О Б Щ Е О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н О Е У Ч Р Е Ж Д Е Н И Е С Р Е Д Н Я Я О Б Щ Е О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н А Я Ш К О Л А № 2 3 И М . В . А . Ш Е Б О Л Д А Е В А Тел: 8—86361—3—25— 80 Тел/Факс: 5—01—75 Контактная информация: Адрес: 347 879 г. Гуково, Ростовской области, Ул. Молодежная, 17 О Б Р А З О В А Н И Е — Э Т О С Т А Н О В Л Е Н И Е Ч Е Л О В Е К А , О Б Р Е Т Е Н И Е И М С Е Б Я , С В О Е Г О О Б Р А З А . . . Н А Ш И П Е Р В Ы Е Р Е З У Л Ь Т А Т Ы Р А Б О Т Ы П О Ф Г О С Внеурочная деятельность позволила гра- мотно организовать досуг каждого ребен- ка Больше детей стремятся испытать свои интеллектуальные возможности в между- народных конкурсах «Русский медвежо- нок», «КИТ», «Кенгуру» Динамический рост призеров городских предметных Олимпиад Возрастает интерес к созданию предмет- ных и социальных творческих проектов и участию в КТД Расширение социального партнерства, взаимодействия с семьей У Ч И Т Ь Д Е Т Е Й И У Ч И Т Ь С Я С А М И М
  • 2. Наша фотогалереяП Е Д А Г О Г И Ч Е С К О Е О Б Щ Е Н И Е В О Б Ъ Е Д И Н Е Н И И Д А Е Т В О З М О Ж Н О С Т Ь Создание условий по формированию ключе- вых, предметных и надпредметных компе- тенций в системе становления и реализации индивидуальности обучающихся начальной школы П Р О Б Л Е М А Н А Ш Е Г О М Е Т О Д И Ч Е С К О Г О С О О Б Щ Е С Т В А Цель: обеспечение более высокого уров- ня компетентности учителей: Индивидуальный творческий подход Жизнетворчество Сотрудничество Занятия проектной деятель- ностью– любимы детьми! Научиться сочувствовать и сострадать—помогают занятия курса жизнетвор- чества. Вместе нам любые пробле- мы пополечу В споре рождается исти- на Представления кукольного театра «в гостях у сказки» особо любимы малышами Школу будущих перво- классников дошколята посещают с удовольст- вием Изучать, обсуждать и воплощать в жизнь требо- вания новых нормативно-правовых документов Разрабатывать рабочие программы по учебным предметам, соответствующие требованиям ФГОС Создавать программы внеурочной деятельно- сти с учетом сотрудничества с учреждениями дополнительного образования Выполнять социальный заказ (подготовка к шко- ле будущих первоклассников и оказание психо- лого-педагогической помощи их родителям) Определять перспективы развития интеллекту- ального потенциала детей (в частности одарен- ных) Изучать новые формы аттестации учителей и освещать ключевые вопросы, рассмотренные на курсах ИПК и ПРО Транслировать инновационный опыт коллег с последующим обобщением в школьной и город- ской методической периодике Развития информационной среды; участие в сетевых сообществе как способ повышения ин- формационной грамотности и профессиональной осведомленности Расширять возможности повышения профес- сионального уровня через участие в сетевых интернет-сообществах, создание собственных сайтов Разрабатывать комплексные контрольно- измерительные материалы по предметам для каждой параллели Принимать активное участие в международных интернет-проектах, конкурсах Изучать, адаптировать и использовать совре- менные методики мониторинга Идея: содействовать формированию социально компетентной личности ребенка Миссии учителя: владение психолого-педагогическими зна- ниями и понимание особенности развития школьников; Профессиональная компетентность в дру- гих областях деятельности; умение помочь ребятам найти себя в буду- щем путем создания в настоящем индиви- дуальных образовательных маршрутов; внимательность и восприимчивость к инте- ресам школьников,; открытость ко всему новому .