ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

родителям 2014

•Download as PPTX, PDF•
•
Jhura Golovkin
Jhura Golovkin

Этапы развития ребенка младшего школьного возраста

1 of 11
Download to read offline
Этапы развития ребенка младшего школьного возраста Информация для родителей
Жизненные задачи старшего дошкольного возраста • Прояснить через отношения с родителем противоположного пола свою половую принадлежность(отвержение со стороны этого значимого в данном возрасте…) • Научиться доверять себе и ценить свои усилия при решении любой задачи (страх неудачи, формирование зависимости от критикующего)
Стадия личностного развития в 6-8 лет • Контактов в норме должно быть много и разных. • Преданная дружба с одним сверстником не является нормой. • Формирование прилежания, старательности, как усилия для достижения успеха. • В противном случае развивается чувство неполноценности, ощущение «от меня ничего не зависит»
Социальные отношения • Достижение сотрудничества, кооперации, совместная деятельность с разными людьми. • Формируется здоровое честолюбие и партнерские качества(сплоченность и групповые ценности) • Умение принимать поражения, радоваться чужим успехам • Умение ориентироваться на себя • Связывать свои успехи с количеством приложенных усилий
Особенности детей 7-9 лет • Обретение навыков трудолюбия (или старательности) • Формирование умения вступать в равноправные партнерские отношения с людьми разного возраста. (коммуникабельность в сочетании с автономностью)
Кризис 9 лет • Появление интереса к внутреннему миру, психологической стороне жизни • Тенденция к обесцениванию авторитета взрослых, появление цинизма • Маленькие злые критики • Самооценка зависит от отношения родителей: чем больше они чувствуют критику со стороны родителей, тем хуже думают о себе. Хорошее отношение родителей, несмотря на отсутствие больших успехов в учебе, формирует в целом позитивное отношение к себе. • Большой интерес ко всему, что связано с сексом. • Признаки романтической любви. • Первые шаги в формировании предубеждений в оценках других людей (проекции)
Я и мир • Одиночество • Появление страхов темноты • Меняется отношение к любимым взрослым и всему миру в целом • Противостояние окружающему миру, который кажется ему враждебным
Чутье сменяется логикой- включаются игры разума для избегания эмоциональных травм • Анализ и разделение дает ребенку возможность работать «на выживание» • Включаются защитные механизмы – избегание, отрицание и вытеснение • Предпочтение логических операций и сериации (перечисление марок автомобилей, названия музыкальных групп, столицы государств и т.д. – восприятие мира списками, сериями) • Нечувствительность к страху смерти – результат отрицания
Пути преодоления кризиса • Чем больше уважения к чутью ребенка проявляет взрослый, тем вернее ребенок преодолеет примитивные схемы реакций. • Чем больше внимания получает та или иная сфера жизни ребенка, тем скорее в этой сфере жизни преодолевается трудность.
Приглашаем обсудить эту информацию на родительском клубе, сделать темой родительского собрания или на индивидуальной консультации у психолога. Наши координаты: • 8 (916) 080-23-92 • psy@1474.ru
родителям 2014

More Related Content

родителям 2014

  • 1. Этапы развития ребенка младшего школьного возраста Информация для родителей
  • 2. Жизненные задачи старшего дошкольного возраста • Прояснить через отношения с родителем противоположного пола свою половую принадлежность(отвержение со стороны этого значимого в данном возрасте…) • Научиться доверять себе и ценить свои усилия при решении любой задачи (страх неудачи, формирование зависимости от критикующего)
  • 3. Стадия личностного развития в 6-8 лет • Контактов в норме должно быть много и разных. • Преданная дружба с одним сверстником не является нормой. • Формирование прилежания, старательности, как усилия для достижения успеха. • В противном случае развивается чувство неполноценности, ощущение «от меня ничего не зависит»
  • 4. Социальные отношения • Достижение сотрудничества, кооперации, совместная деятельность с разными людьми. • Формируется здоровое честолюбие и партнерские качества(сплоченность и групповые ценности) • Умение принимать поражения, радоваться чужим успехам • Умение ориентироваться на себя • Связывать свои успехи с количеством приложенных усилий
  • 5. Особенности детей 7-9 лет • Обретение навыков трудолюбия (или старательности) • Формирование умения вступать в равноправные партнерские отношения с людьми разного возраста. (коммуникабельность в сочетании с автономностью)
  • 6. Кризис 9 лет • Появление интереса к внутреннему миру, психологической стороне жизни • Тенденция к обесцениванию авторитета взрослых, появление цинизма • Маленькие злые критики • Самооценка зависит от отношения родителей: чем больше они чувствуют критику со стороны родителей, тем хуже думают о себе. Хорошее отношение родителей, несмотря на отсутствие больших успехов в учебе, формирует в целом позитивное отношение к себе. • Большой интерес ко всему, что связано с сексом. • Признаки романтической любви. • Первые шаги в формировании предубеждений в оценках других людей (проекции)
  • 7. Я и мир • Одиночество • Появление страхов темноты • Меняется отношение к любимым взрослым и всему миру в целом • Противостояние окружающему миру, который кажется ему враждебным
  • 8. Чутье сменяется логикой- включаются игры разума для избегания эмоциональных травм • Анализ и разделение дает ребенку возможность работать «на выживание» • Включаются защитные механизмы – избегание, отрицание и вытеснение • Предпочтение логических операций и сериации (перечисление марок автомобилей, названия музыкальных групп, столицы государств и т.д. – восприятие мира списками, сериями) • Нечувствительность к страху смерти – результат отрицания
  • 9. Пути преодоления кризиса • Чем больше уважения к чутью ребенка проявляет взрослый, тем вернее ребенок преодолеет примитивные схемы реакций. • Чем больше внимания получает та или иная сфера жизни ребенка, тем скорее в этой сфере жизни преодолевается трудность.
  • 10. Приглашаем обсудить эту информацию на родительском клубе, сделать темой родительского собрания или на индивидуальной консультации у психолога. Наши координаты: • 8 (916) 080-23-92 • psy@1474.ru