20140510 翻轉教室工作坊 (1)
- 2. What kind of teacher you want to be?
- 3. Sky is the limit!
- 4. What we have done: Creative/Effective Course Design
- 7. 但现况是？
- 13. 问题在教法！
- 14. Ashu 的故事
- 16. 餵、餵、餵 考、考、考
- 17. Lecture, Lecture, Homework Lecture, Lecture, Lecture, Homework Lecture, Lecture, Lecture, Homework Midterm, Lecture, Lecture, Homework Lecture, Lecture, Lecture, Homework Lecture, Lecture, Lecture, Homework Final exam
- 18. 不考不念 考完即忘
- 19. 教法若不改 十二年國教 結果是？
- 20. 怎麼辦？ 教學思維要改！
- 21. 我的 教學歷程
- 24. 传统教学思维
- 26. 我的教学思维
- 30. 啥意思？
- 31. If a kid gets fed delicious food every day,
- 32. The kid has no taste; the kid has no appreciation
- 34. 学生自己学？
- 35. Ashu 的故事
- 36. 倒推逆教 殺信心 殺趣味
- 37. 應讓學生 看到演化
- 38. 或讓他們 自行演化
- 39. 以電機通訊 課程為例
- 40. 超多 天才設計
- 41. 教、教、教、 從未聽過 Wow!
- 42. We can do it differently!
- 43. 甭教了！ 辦比賽！
- 44. 無書， 無谷歌， 全靠自己！
- 45. “Life will find its 飞补测!”
- 47. 典型教案: 1st wk: Present rough ideas 2nd wk: Implement & PK 3rd wk: Read the textbook + Google 4th wk: Present + teach （通常一學期四次競賽）
- 48. 結果？ Wow!!!
- 49. 自信、品味 全回來了！
- 51. 做老師的， 見此夫復 何求？
- 52. 学生自己出？
- 53. 作业的意义？
- 54. 很悲哀…
- 55. We can do it differently!
- 56. 將學習變成 線上遊戲！
- 59. 遊戲引出 最大潛能！
- 60. By 鄭子宇、陳威宇、蕭樂山
- 67. 出題比做題 學到更多！
- 68. 努力被看到 才會想努力！
- 70. 3. 可以佔領別人的土地，若被完全佔領， 會在比較空的地方重生 2. 點一下欲佔領的土地就會出現題目， 正確解題就能佔領。 4. 遊戲也有防禦機制，可以用財產買防禦卡 片安放在在領土中，卡片等級越高題目越難 1. 每人皆有領地，可以向外擴張
- 75. 学生自己评？
- 76. 作業， 能否也有 教育意義？
- 77. We can do it differently!
- 79. What we have done: EPES ? Electronic Peer Evalution System – 數位學生報告互評系統 2014/5/21 ◎國立台灣大學NTUx技術團隊 79
- 81. 互相學、 正回饋、 參與感。
- 82. 同儕壓力 超有用的！
- 83. 大家作業 超拼的！
- 84. 作業能有 幾多拼？
- 85. 例: PPT Animation Design Homework
- 86. 神作一原作
- 87. 神作一
- 88. 神作二原作
- 89. 神作二
- 90. 2013 超神作
- 91. 還能怎麼作？ 翻轉教室！
- 92. 结语
- 94. 拒絕再當 苦命老媽子！
- 95. 讓學生真正 站穩腳跟
- 97. We can do it differently!
- 98. 孩子未來 在各位手中 不拼不行！
- 101. 我們一起 加油！
- 102. 七月底 台大 Coursera 新課程!!! 新世代教學法： 學思競合BTS (by 丙成、辉诚)
- 103. 歡迎交流 葉丙成 blog: 丙紳隨筆, fb: facebook.com/prof.yeh email: pcyeh@ntu.edu.tw
Editor's Notes
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