20140510 kvs
- 1. Sähköisen oppimisen edelläkävijä | www.e-oppi.fi e-Opin oppimateriaalit Johannes Pernaa, e-Oppi Oy KVS Haven | 10052014
- 2. Sisällys I. Jutustelua pedagogiasta II. e-Opin Peda.net-teosten kirjaesittely Kysyttiin • Kirjaesittely • Pedagogiset ratkaisut 10.5.2014 TILU 2
- 3. Huomio! • e-Oppi Oy on kustannustalo • Keskitymme siis sisältöön, emme teknologian kehittämiseen • Siksi meillä on alustayhteistyökumppaneita 10.5.2014 TILU 3
- 4. 10.5.2014 TILU 4 Graham, 2006 Historiallinen TVT-kehys TVT-avusteinen opetus ja oppiminen
- 5. Sulautuvan oppimisen teoria – TVT:n mahdollisuudet oppimisessa 1. Mediarikkaat oppimisympäristöt 2. Aika ja paikka 3. Sosiaalisen vuorovaikutuksen kanavat 4. Materiaalien muokattavuus 5. TVT:n keinot tietojen käsittelyssä ja tiedonhallinnassa ïƒ Elinikäinen Yksilöllinen Yhteisöllinen Oppiminen 10.5.2014 TILU 5 Osguthorpe & Graham, 2003
- 6. 1. Mediarikkaat oppimisympäristöt • Teksti, kuva, video, animaatio, simulaatio, ääni, 3D… – Tekijänoikeudet – Tehdään itse – Valmiit verkkoresurssit – Opetetaan käyttäjä tekemään itse 10.5.2014 TILU 6
- 7. Pedagoginen muutos? • Opiskelija tuottaa aktiivisesti sisältöä – Ajattelee ja pohtii – Argumentoi – Piirtää – Kirjoittaa – Tallentaa tietoa 10.5.2014 TILU 7
- 8. 2. Aika ja paikka ja 3. Sosiaalisen vuorovaikutuksen kanavat • Flipped malli? • Verkkokeskustelut tueksi • Uusia mahdollisuuksia siis 10.5.2014 TILU 8
- 12. 4. Muokattava materiaali • Peda.net-teos on muokattava – Oppimispäiväkirja – e-portfolio • Miten koepainotteista arviointia voisi uudistaa? 10.5.2014 TILU 12
- 13. 10.5.2014 TILU 13 5. Tiedonhallinta • Opiskelija tekee systemaattista ja elinikäistä työtä • Tallentaa ajatukset ja yhdistelee niitä eri oppiaineisiin • Muokattavan kirjan keskeiset asiat voi siirtää vaikka johonkin toiseen kirjaan siihen sopivaan kohtaan • Oppiminen järjestetään niin, että siihen palaaminen on nopeaa vuosienkin päästä
- 14. Pohdintaa ja keskustelua • 5 minuuttia keskustelua parin kanssa • Kysymyksiä ja ajatuksia esille 10.5.2014 TILU 14
- 16. Alakoulu • Ympäristöoppi 1-4 • eBiGe 56 • eFyKe 56 10.5.2014 TILU 16
- 17. Yläkoulu • eBiologia 7-9 (esimerkki) • eFysiikka 7-9 (esimerkki) • eHistoria 7-8 • eKemia 7-9 • eKotitalous (esimerkki) • eMaantieto 7-9 • eOpo yläkouluun • eRuotsi yläkouluun 10.5.2014 TILU 17
- 18. Kirjallisuutta • Gartner. (2013). Gartner Says Worldwide PC, Tablet and Mobile Phone Combined Shipments to • Reach 2.4 Billion Units in 2013. http://www.gartner.com/newsroom/id/2408515, luettu • 21.8.2013. • Graham, C. R. (2006). Blended learning systems: Definition, current trends, and future directions. Teoksessa C. J. Bonk & C. R. Graham (toim.), The handbook of blended learning: Global perspectives. local designs (s. 3-21). San Francisco: Pfeiffer. • Hall, G. & Hord, S. (1987). Change in schools: Facilitating the process. Albany, NY: State • University of New York Press. • Krathwohl, D. R. (2002). A revision of bloom's taxonomy: An overview.Theory into Practice, 41(4), 212- 218. • Linturi, H., Rubin, A. & Airaksinen, T. (2011). Oppimisen tulevaisuus 2030 -barometri. Julkaisusarja: Lukion tulevaisuus 2030: Toinen koulu, toinen maailma. Opetushallitus / Otavan Opisto, Tulevaisuuden tutkimuskeskus.http://www.oph.fi/download/137072_Lukion_tulevaisuus_2030.pdf, luettu 25.4.2012. • Osguthorpe, R. T. & Graham, C. R. (2003). Blended learning systems: Definitions and directions. Quarterly Review of Distance Education, 4(3), 227–234. • Pernaa, J., & Aksela, M. (2013). Sähköisten kemian oppimisympäristöjen historia, nykytila ja tulevaisuus. LUMAT, 1(4), 435-456. • Peura, P. (2013). Matematiikan opetuksen tulevaisuus -blogi. http://maot.fi, luettu 10.4.2013. • Rogers, E. (1962) Diffusion of innovations. Free Press, London, NY, USA. 10.5.2014 TILU 18