2.
формирование навыков чтения;
формирование навыков работы с текстом (найти ключевые слова, главную
мысль разделить на
смысловые части, озаглавить, отвечать на вопросы и задавать их );
формирование речевых умений: диалог, пересказ, подготовленная и
неподготовленная речь; ролевая игра, умение вести диалоги
Основная задача на данном этапе обучения — обеспечение усвоения
определённого словарного запаса, формирование навыков коммуникативной
деятельности, т.е. общения на русском языке.
Развитие языковых и речевых умений обеспечивается повторением пройденного
материала. Для расширения словарного запаса используются интернет-
ресурсы и дополнительная литература.
Основные темы чтения: небольшие по объёму рассказы о природе, о труде, о
детях, о взаимоотношениях людей, о добре и зле, сказки и стихи.
3. • Слушать и понимать речь учителя
• Слушать и воспроизводить небольшие тексты
/видео и аудиоматериалы/
• Выделять основную тему. Обсуждать ,давать
оценку поступку,действию или явлению
• Самому задавать вопросы к тексту или к
картинке
• Давать ответы /4_5 предложения/
• Передавать содержание
• Рассказывать о себе , друзьях, семье
• Участвовать в ситуативных и ролевых играх
• Называть действующих лиц
4. Времена года.
Осень.
Зима.
Весна.
Лето.
Мы и окружающая нас природа.
Мы и окружающая нас действительность.
В мире сказок.
Праздники.
Мой день.
Моя семья.
Профессии.
5. Один – много (Единственное и множественное число
сущ., исключения)
Род сущ. (м.р., ж.р., ср. р.)
Местоимения (согласование с существительным): мой –
моя- мое- мои, твой, наш, ваш…)
Одуш./неодуш. сущ. (вопросы кто? что?)
Настоящее время глагола
Прилагательное (род, число- согласование с
существительным)
Числа (1-100)
Правописание жи, ши, чи, щи, ча, ща, чу, щу, ги, ки, хи
Уменьшительно-ласкательные слова
Синонимы
Антонимы
6. Все обо мне
Проект "Пасха“
Новогодние сказки. Сочинения учащихся 4-
х классов
Проект “Осень”
О. Туманян
