【2020 Spring 語義學】Ⅰ課程介紹
- 2. 範圍：內容層次 ? 意涵 / sense → 思維與事物的對應關係 → 語境 / context, e.g. situation, 前設 / presupposition → 常識, e.g. 社會＆文化 ? 意圖 / intention / speech act → 脈絡 / context, e.g. 情緒＆動機, 預設 / presupposition → 常識, e.g. 社會＆文化 ? 思維 / thinking, reasoning / （Cognition） → 物理世界認知, e.g. 性質（顏色、數值、親屬）&位移（時間、空間） → 抽象世界認知, e.g. 隱喻 →常識, e.g. 社會＆文化
- 3. 範圍：結構層次 ? 舞會上受到邀請：「我可以與您跳一支舞嗎？」學生回答：「不但 跳一支舞沒問題，我還為您唱一支歌。」 ? 學生轉達了華語中心的消息給班上同學：「我告訴這個消息給你。」 ? 當朋友的父親過世了，同學給予慰問時說：「很遺憾你的父親翹辮 子了。」
- 4. 課程目標 ? 華語的詞彙、句法和語義之間的關係。 ? 瞭解語義學的術語、相關理論知識，以及不同學派的介紹。 ? 思考人類意圖的表達模式，以及社會文化對語義表達的影響。 ? 華語的實例分析與探討。
- 5. 學習成效 ? 掌握華語的詞彙、句法的基本知識，並能說明和語義之間的關係。 ? 瞭解語義學理論的核心概念，以及不同學派所側重的問題與成果。 ? 瞭解華語使用者如何受到社會文化的影響。 ? 從華語實例中精準判斷語義表達的適當性，並依使用者表達目的給 予詞彙、句法與社會文化上的建議。
- 6. 課堂進行方式 ? Lecture? Seminar? ? 分組報告？ ? 考試？ →出席及參與討論 30%（缺席三次即為不及格） 作業＆期中研究計畫 40% 期末報告 30% （作弊或抄襲則總成績為零分）
- 7. 本課程的學習方式 ? 採 Lecture 與 Seminar 的折衷方式 ? 參與、開放 → 旁聽 ? 提問 → 課間＆課後＆Office Hour 102555501@nccu.edu.tw 語言學研究所語法工作室 季陶樓（後棟）340324室