Расселение славянГалина СвентуховскаяПрезентация к уроку по истории Беларуси в 6 классе:
начало расселения славян
племена на территории Беларуси.
Есть карта-схемы и таблица
Жизнь и хозяйственная деятельность первобытных людей на территории БеларусиПётр СитникПрезентация для подготовки к выпускному экзамену по истории Беларуси в 11 классе
Борьба за великое княжение и изменения в государственном строе Великого Княже...Пётр СитникПрезентация для подготовки к экзамену по истории Беларуси в 11 классе
Принятие и распространение христианства. Культура белорусских земель в IX - с...Пётр СитникПрезентация по истории Беларуси (подготовительный курс) для учащихся 11 класса
Объединение Великого Княжества Литовского и Польши в составе Речи Посполитой:...Пётр СитникПрезентация для подготовки к экзамену по истории Беларуси в 11 классе
Образование Речи Посполитой, 8 классГалина Свентуховскаяпрезентация по истории Беларуси, второй параграф.
Рассматриваются предпосылки, причины, условия заключения Люблинской унии. Есть интерактивные задания (убрать лишнее), заполнение таблицы, проблемные вопросы.
Борьба за великое княжение и изменения в государственном строе Великого Княже...Пётр СитникПрезентация для подготовки к экзамену по истории Беларуси в 11 классе
Принятие и распространение христианства. Культура белорусских земель в IX - с...Пётр СитникПрезентация по истории Беларуси (подготовительный курс) для учащихся 11 класса
Объединение Великого Княжества Литовского и Польши в составе Речи Посполитой:...Пётр СитникПрезентация для подготовки к экзамену по истории Беларуси в 11 классе
Образование Речи Посполитой, 8 классГалина Свентуховскаяпрезентация по истории Беларуси, второй параграф.
Рассматриваются предпосылки, причины, условия заключения Люблинской унии. Есть интерактивные задания (убрать лишнее), заполнение таблицы, проблемные вопросы.
Этническое и конфессиональное положение в вклГалина СвентуховскаяПараграф 9.
на 3 слайде нажимать на соответствующие фигуры для выюора верного или неверного ответа
Внешняя политика Речи Посполитой в начале 17 в.Галина СвентуховскаяРассматриваются три военных кампании:
*война со Швецией 1600-1629 гг.
*интервенция в Россию
*Смоленская война
Казацко-крестьянская война 1648-1651 гг. на белорусских земляхГалина СвентуховскаяПрезентация к уроку.
Предпосылки войны, последствия.
Белоцерковский мир, Переяславская рада.
Загоны, Б.Хмельницкий.
Иллюстрации к уроку, ссылки на видеоматериал по фильму "Огнем и мечом"
Повторение тем «Возникновение греческого полиса», «Великая греческая колониза...Галина СвентуховскаяМедиаазбука.
Ребусы по словам.
Причины и последствия ВГК - использование триггеров - нажимать на прямоугольники с тезисами
Сельское хозяйство во второй половине 16 - первой половине 17 в.Галина СвентуховскаяИстория Беларуси.
Рассматривается закрепощение и его этапы, волочная помера, крестьянские повинности.
Вначале тест по параграфам 3-4, есть ссылка на скачивание теста.
Расселение восточнославянских племён на территории Беларуси и жизнь населения...Пётр СитникПрезентация по истории Беларуси для подготовки к выпускному экзамену в 11 классе
Культура Беларуси в XIV - первой половине XVI в. Формирование белорусской нар...Пётр СитникПрезентация для подготовки к экзамену по истории Беларуси в 11 классе
Доктор Генрих Клюг, Славянская легенда - историческая ложьВасиль ПетренкоСтатья из журнала «Der Schlesier» («Силезец») от 19 ноября 2010 года. Польская история и принадлежащая к ней известная уже двести лет славянская теория окружены мифами, легендами, религией, ложью, полуправдой и пропагандой. До сих пор этой теорией успешно злоупотребляли в целях польского империализма, прежде всего, для натиска поляков на запад. Она вместе с тем также представляет собой составную часть многовековой антигерманской, т.е. антинемецкой политики. То, что необразованные, простые люди верят в это, понятно. Однако не только необразованные, некомпетентные люди поддерживают существование этой легенды, скорее это делают полуобразованные и те, кто считает себя образованным. Особенно приспособившиеся к политической реальности историки, политики и невежественные интеллектуалы, по меньшей мере, считающие себя таковыми, несут самую большую ответственность за трагический ход немецко-польской истории в двадцатом веке. Платить за славянскую теорию пришлось Германии, прежде всего, однако, восточным немцам. Одна треть территории Германской империи была утрачена. Миллионы людей были убиты при самых жестоких обстоятельствах и еще больше – целых пятнадцать миллионов - были изгнаны со своей родины, принадлежавшей им веками.
вардомские2Alexandr SmyslovПрезентация исторического, генеалогического, этимологического, Y-DNA генетического исследования о происхождении коренных жителей московского Царицыно
Социально-экономическое развитие белорусских земель в XIV - середине XVI в.Пётр СитникПрезентация для подготовки к экзамену по истории Беларуси в 11 классе
Программа исторического клуба «Родная сторона». История чувашского края: седа...DROFA-VENTANAПрограмма исторического клуба «Родная сторона». История чувашского края: седая старина
Внутриполитическое положение и внешняя политика ВКЛ в конце XIII - 70-е гг. X...Пётр СитникПрезентация по истории Беларуси (подготовительный курс) для учащихся 11 класса
Причины и процесс образования Великого Княжества Литовского. Происхождение на...Пётр СитникПрезентация для подготовки к экзамену по истории Беларуси в 11 классе
Повторение тем «Балты и славяне. На пути к государству»Галина СвентуховскаяЧасть повторения.
несколько вопросов с вариантами ответов.
Определение терминов.
облако слов
ссылка на интерактивный тест.
Грани культурыГалина СвентуховскаяПрезентация к уроку по обществоведению в 9 классе.
Здесь объединены две темы с целью закрепления на следующем уроке.
Элитарная, массовая, народная, профессиональная культура.
Доминирующая культура, субкультура, контркультура.
Вандализм и его виды.
Примеры.
Чехия и Польша в 10-15 вв.Галина Свентуховскаяпрезентация к уроку всемирной истории в 6 классе.
Рассматриваются основные события истории Чехии и Польши.
Карл IV и Казимир III
Общество.
Схемы, задания.
Страны Западной Европы и Византия в 14-15 вв.Галина Свентуховскаяпрезентация к уроку в 6 классе
Англия
Франция
Священная Римская империя
Испания и Португалия
Византия
Позднефеодальное общество в Западной ЕвропеГалина Свентуховскаяпрезентация к уроку в 6 классе.
Изменения в с/х, мануфактура, централизованные государства
таблица, вопросы
Взаимосвязь человека и обществаГалина Свентуховскаяпрезентация к уроку обществоведения в 9 классе
Схемы, иллюстрации, ссылка на видеоурок, картины исторических личностей.
вопросы:
1. Понятие общества. Формы взаимосвязи человека и общества.
2. Социализация личности.
3. Исторический процесс и его участники.
4. Роль личности в истории
5. Нахождение белорусских земель в составе
ВКЛ;
Постоянная внешняя угроза.
Прогресс в развитии ремесла и с/х в 14-16
вв.
Складывание рынков возле крупных
городов.
Формирование сословной структуры ВКЛ.
Монопольное положение
старобелорусского языка и письменности
в ВКЛ.
7. В отношении современной
территории Белоруссии
употребление термина «Белая
Русь» впервые зафиксировано
в XIII веке.
С XVI века термин «Белая Русь»
становится широко
употребимым для обозначения
земель, которые относятся к
современным белорусским
регионам Подвинья и
Поднепровья.
8. 1) земли, которые в некое время не
зависели ни от монголо-татарских
ханов, ни от литовских князей; белая в
данном случае — независимая,
свободная.
2) название происходит от белого цвета
волос или одежды жителей этих
земель.
3) Белой Русью называли земли,
население которых было
христианским в противоположность
Черной Руси, где будто бы долгое
время сохранялось язычество.
4) Белая — значит великая или древняя.
5) название происходит от цветовой
аналогии сторонам света. Входит в
тройку «Черная Русь», «Червонная
Русь» и «Белая Русь».
10. Основа населения – восточные
славяне: белорусы, украинцы,
русские, - а также литовцы.
Этнические меньшинства:
Татары;
Евреи;
Цыгане.
11. Этнос
Время
появления в
ВКЛ
Правовое положение
Особенности жизни,
религия
Татары
Евреи
Цыгане
12. Появление – 14 – нач. 15 в.
(сначала Гедимин использовал
конные отряды татар, затем по
приглашению Витовта
поселился Тохтамыш).
татары расселились под
Вильно, в Лидском,
Новогрудском, Ошмянском,
Брестском поветах, под
Клецком и в Минске. Татарские воины ВКЛ
13. Занятия:
военная, дипломатическая служба у
привилегированных татар.
«простые» занимались огородничеством,
ремеслом.
Права:
Служили в войске (могли получить землю и
должности).
Служили в государственных органах.
Запрещалось:
Участвовать в выборах в сейм.
Иметь крепостных крестьян-христиан.
Служить в войске на офицерских
должностях.
14. Религия – ислам.
Священные книги – Аль-
Китабы.
Молитвенный дом –
мечеть.
Использовали татарский
язык и арабский алфавит,
но с 16 в. большинство
стали пользоваться
белорусским или
польским языком в
повседневной жизни.
Мечеть в Ивье.
19 в.
Аль-Китабы
15. Появление – кон. 14 – 15
вв.
Расселились в Бресте,
Гродно, имели гостиный
двор в Вильно.
Расселению
способствовал Витовт, а
затем Казимир
Ягеллончик.
Привилей Витовта
еврееям Бреста от 1388 г.
16. организация:
Кагал – название еврейской общины.
Гетто – кварталы, где проживали
евреи.
Права:
Могли заниматься ремеслом и
торговлей.
Занимать должности, связанные со
сбором налогов и кредиторской
деятельностью.
Запрещено:
Приобретать землю, заниматься с/х.
Служить в шляхетском войске.
Религия – иудаизм.
Молитвенный дом – синагога.
Язык – иврит, идиш.
17. Появление –15 в.
Вели кочевой образ жизни,
занимались коневодством,
ремеслами, торговлей лошадьми.
Кочевые цыгане собирались
возле Зельвы, Ветки.
Оседлые цыгане проживали
общинами в местечке Мир,
занимались огородничеством,
ремеслом.
Придерживались религии
местного населения.
Язык – говорили на цыганском,
или на белорусском.