ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

2.2 priyo raharjo rp micro manajemen data

•Download as DOCX, PDF•
•
U
Upi_raharjo

Rencana pembelajaran ini membahas pelatihan manajemen data surveilans epidemiologi bagi petugas puskesmas dengan alokasi waktu 15 menit. Pelatihan ini bertujuan agar peserta mampu melakukan pengumpulan, pengolahan, analisis, dan diseminasi data sesuai pedoman. Materi pelatihan mencakup pengumpulan data, pengolahan data, analisis data, dan diseminasi data. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain ceramah, diskusi kelompok,

1 of 5
Download to read offline
Priyo Raharjo – UPT Latkesmas Murnajati --- 1 | 5 RENCANA PEMBELAJARAN 1. Nama Pelatihan : Pelatihan Surveilans Epidemiologi bagi Petugas Puskesmas 2. Mata Pelatihan : Manajemen Data Surveilans Epidemiologi 3. Alokasi waktu : 15 Menit (T1 =3, P1=4, PL 2-38, T2 = 1, P2=4) 4. Deskripsi Singkat : Mata pelatihan ini membahas tentang substansi pengumpulan data, pengolahan data, analisis data dan diseminasi informasi dalam kegiatan surveilans epidemiologi sesuai pedoman 5. Tujuan Pembelajaran : a. Hasil belajar : Setelah mengikuti pembelajaran, peserta mampu melakukan manajemen data surveilans epidemiologi sesuai pedoman b. Indikator hasil belajar : Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta diklat mampu : 1. Melakukan Pengumpulan Data 2. Melakukan Pengolahan Data 3. Melakukan Analisis Data 4. Melakukan Diseminasi Data 6. Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan : a. Pengumpulan Data 1) Kualitas Pengumpulan Data 2) Sumber Data 3) Jenis Data 4) Cara Pengumpulan Data 5) Instrumen dan Metode Pengumpulan Data 6) Waktu Pengumpulan Data 7) Sifat dan Skala Data 8) Level Pengukuran Data
Priyo Raharjo – UPT Latkesmas Murnajati --- 2 | 5 b. Pengolahan Data 1) Tujuan Pengolahan Data 2) Langkah-langkah Pengolahan Data 3) Penyajian Data a) Penyajian Data menggunakan Teks b) Penyajian Data menggunakan Teks c) Penyajian Data menggunakan Grafik atau Gambar c. Analisis Data 1) Analisis Deskriptif 2) Analisis Analitik 3) Interpretasi Data d. Diseminasi Data 7. Kegiatan Belajar Mengajar: No. TAHAPAN KEGIATA N KEGIATA N METODE MEDIA DAN ALAT BANTU ALOKASI WAKTU FASILITATOR PESERTA 1. Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan menyapa peserta dengan ramah dan hangat, dan memperkenalkan diri 2. Menciptakan suasana kelas yang kondusif 3. Menguraikan tujuan Pembelajaran (TPU/TPK) dan menyampaikan pokok bahasaan 4. Menyampaikan kontrak belajar: waktu pembelajaran, apa yang dibahas, metode yang digunakan dan cara evaluasi 1. Menjawab salam, memperhatikan 2. Merespon dan mengikuti. 3. Menyimak 4. Menyimak  Ceramah  Tanya jawab  Curah pendapat  Ceramah - LCD Projector - Laptop - Modul - Bahan tayang - Sound system 2 menit
Priyo Raharjo – UPT Latkesmas Murnajati --- 3 | 5 2. Penyajian 2.1 Penyajian Data menggunakan Teks 1. Melakukan apersepsi dengan memperlihatkan sebuah tabel 2. Memandu peserta brainstorming pentingnya Penyajian Data 3. Menjelaskan tentang penyajian data menggunakan teks 4. Memberikan beberapa contoh cara penyajian data menggunakan teks 5. Memberi kesempatan untuk bertanya tentang pengumpulan data 1. Merespon 2. Merespon 3. Merespon 4. Merespon 5. Merespon  Ceramah, Tanya jawab  Ceramah  Ceramah  Ceramah  Ceramah - LCD Projector - Laptop - Modul - Bahan tayang - Sound system 2 menit 2.2 Penyajian Data menggunakan Tabel 1. Menjelaskan tentang penyajian data menggunakan tabel 2. Memberikan beberapa contoh cara penyajian data menggunakan tabel 3. Memberi kesempatan untuk bertanya tentang pengumpulan data 1. Merespon 2. Merespon 3. Merespon  Ceramah,  Ceramah  Ceramah, Tanya jawab - LCD Projector - Laptop - Modul - Bahan tayang - Sound system 2 menit 2.3 Penyajian Data menggunakan Grafik atau Gambar 1. Menjelaskan tentang penyajian data menggunakan tabel 2. Memberikan beberapa contoh cara penyajian data menggunakan tabel 3. Memberi kesempatan untuk bertanya tentang pengumpulan data 1. Merespon 2. Merespon 3. Merespon  Ceramah,  Ceramah  Ceramah, Tanya jawab - LCD Projector - Laptop - Modul - Bahan tayang - Sound system 2 menit Diskusi Kelompok 1. Membagi peserta menjadi 3 kelompok untuk membuat penyajian data 1. Melaksanakan, dan merespon  Ceramah, Tanya jawab - LCD Projector - Laptop - Modul 4 menit
Priyo Raharjo – UPT Latkesmas Murnajati --- 4 | 5 2. Meminta masing-masing kelompok memaparkan hasil diskusinya dan kelompok yang lain menanggapi 3. Memberi tanggapan dan menjelaskan tentang penyajian data 4. Memberi kesempatan untuk bertanya tentang penyajian data 2. Menyimak dan merespon 3. Merespon 4. Menyimak dan merespon  Penugasan, Diskusi  Ceramah, Tanya jawab  Ceramah  Ceramah, tanya jawab - Bahan tayang - Sound system - Panduan diskusi - Lembar penugasan 3. Penutup 1. Membuat rangkuman materi secara singkat dengan melibatkan peserta 2. Melakukan evaluasi dengan mengajukan pertanyaan yang mengacu pada tujuan pembelajaran khusus (memberikan quiz) 3. Menyampaikan kesimpulan singkat 4. Memberikan pesan tindak lanjut dan motivasi (dengan menampilkan quotes/kata bijak) dari pembelajaran yang sudah dilakukan 5. Menutup acara dengan ucapan terima kasih dan apresiasi kepada peserta 6. Memberi salam penutup 1. merespon, menanggapi 2. Menjawab pertanyaan 3. Menyimak 4. Memperhatikan 5. Menyimak 6. Menjawab salam - Ceramah - Tanya Jawab - Ceramah - Ceramah - Ceramah - Ceramah - LCD Projector - Laptop - Modul - Bahan tayang - Sound system 3 menit
Priyo Raharjo – UPT Latkesmas Murnajati --- 5 | 5 8. Evaluasi Pembelajaran : 1. Sebutkan komponen yang sebaiknya ada dalam pembuatan tabel? 9. Referensi : 1. Kemenkes (….), Modul Manajemen Data Surveilans Epidemilogi pada Pelatihan Surveilans Epidemiologi Bagi Petugas Puskesmas 2. Kemenkes (2014), Peraturan Menteri Kesehatan No.45 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Surveilans Kesehatan 3. Murti, Bhisma. (1997). Prinsip dan Metode Riset Epidemiologi. Cetakan Pertama. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. 4. Saleh Budi Santoso (2019), Rencana Pembelajaran Pelatihan Surveilans Epidemiologi Bagi Petugas Puskesmas 5. Subdit Surveilans, Dir SKK, Kemenkes (2017) Surveilans Berbasis Kejadian (Event Based Surveillance) Ciloto, 23 Juli 2021 Fasilitator, Priyo Raharjo, SKM, M.Psi NIP. 196412121988031015

More Related Content

2.2 priyo raharjo rp micro manajemen data

  • 1. Priyo Raharjo – UPT Latkesmas Murnajati --- 1 | 5 RENCANA PEMBELAJARAN 1. Nama Pelatihan : Pelatihan Surveilans Epidemiologi bagi Petugas Puskesmas 2. Mata Pelatihan : Manajemen Data Surveilans Epidemiologi 3. Alokasi waktu : 15 Menit (T1 =3, P1=4, PL 2-38, T2 = 1, P2=4) 4. Deskripsi Singkat : Mata pelatihan ini membahas tentang substansi pengumpulan data, pengolahan data, analisis data dan diseminasi informasi dalam kegiatan surveilans epidemiologi sesuai pedoman 5. Tujuan Pembelajaran : a. Hasil belajar : Setelah mengikuti pembelajaran, peserta mampu melakukan manajemen data surveilans epidemiologi sesuai pedoman b. Indikator hasil belajar : Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta diklat mampu : 1. Melakukan Pengumpulan Data 2. Melakukan Pengolahan Data 3. Melakukan Analisis Data 4. Melakukan Diseminasi Data 6. Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan : a. Pengumpulan Data 1) Kualitas Pengumpulan Data 2) Sumber Data 3) Jenis Data 4) Cara Pengumpulan Data 5) Instrumen dan Metode Pengumpulan Data 6) Waktu Pengumpulan Data 7) Sifat dan Skala Data 8) Level Pengukuran Data
  • 2. Priyo Raharjo – UPT Latkesmas Murnajati --- 2 | 5 b. Pengolahan Data 1) Tujuan Pengolahan Data 2) Langkah-langkah Pengolahan Data 3) Penyajian Data a) Penyajian Data menggunakan Teks b) Penyajian Data menggunakan Teks c) Penyajian Data menggunakan Grafik atau Gambar c. Analisis Data 1) Analisis Deskriptif 2) Analisis Analitik 3) Interpretasi Data d. Diseminasi Data 7. Kegiatan Belajar Mengajar: No. TAHAPAN KEGIATA N KEGIATA N METODE MEDIA DAN ALAT BANTU ALOKASI WAKTU FASILITATOR PESERTA 1. Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan menyapa peserta dengan ramah dan hangat, dan memperkenalkan diri 2. Menciptakan suasana kelas yang kondusif 3. Menguraikan tujuan Pembelajaran (TPU/TPK) dan menyampaikan pokok bahasaan 4. Menyampaikan kontrak belajar: waktu pembelajaran, apa yang dibahas, metode yang digunakan dan cara evaluasi 1. Menjawab salam, memperhatikan 2. Merespon dan mengikuti. 3. Menyimak 4. Menyimak  Ceramah  Tanya jawab  Curah pendapat  Ceramah - LCD Projector - Laptop - Modul - Bahan tayang - Sound system 2 menit
  • 3. Priyo Raharjo – UPT Latkesmas Murnajati --- 3 | 5 2. Penyajian 2.1 Penyajian Data menggunakan Teks 1. Melakukan apersepsi dengan memperlihatkan sebuah tabel 2. Memandu peserta brainstorming pentingnya Penyajian Data 3. Menjelaskan tentang penyajian data menggunakan teks 4. Memberikan beberapa contoh cara penyajian data menggunakan teks 5. Memberi kesempatan untuk bertanya tentang pengumpulan data 1. Merespon 2. Merespon 3. Merespon 4. Merespon 5. Merespon  Ceramah, Tanya jawab  Ceramah  Ceramah  Ceramah  Ceramah - LCD Projector - Laptop - Modul - Bahan tayang - Sound system 2 menit 2.2 Penyajian Data menggunakan Tabel 1. Menjelaskan tentang penyajian data menggunakan tabel 2. Memberikan beberapa contoh cara penyajian data menggunakan tabel 3. Memberi kesempatan untuk bertanya tentang pengumpulan data 1. Merespon 2. Merespon 3. Merespon  Ceramah,  Ceramah  Ceramah, Tanya jawab - LCD Projector - Laptop - Modul - Bahan tayang - Sound system 2 menit 2.3 Penyajian Data menggunakan Grafik atau Gambar 1. Menjelaskan tentang penyajian data menggunakan tabel 2. Memberikan beberapa contoh cara penyajian data menggunakan tabel 3. Memberi kesempatan untuk bertanya tentang pengumpulan data 1. Merespon 2. Merespon 3. Merespon  Ceramah,  Ceramah  Ceramah, Tanya jawab - LCD Projector - Laptop - Modul - Bahan tayang - Sound system 2 menit Diskusi Kelompok 1. Membagi peserta menjadi 3 kelompok untuk membuat penyajian data 1. Melaksanakan, dan merespon  Ceramah, Tanya jawab - LCD Projector - Laptop - Modul 4 menit
  • 4. Priyo Raharjo – UPT Latkesmas Murnajati --- 4 | 5 2. Meminta masing-masing kelompok memaparkan hasil diskusinya dan kelompok yang lain menanggapi 3. Memberi tanggapan dan menjelaskan tentang penyajian data 4. Memberi kesempatan untuk bertanya tentang penyajian data 2. Menyimak dan merespon 3. Merespon 4. Menyimak dan merespon  Penugasan, Diskusi  Ceramah, Tanya jawab  Ceramah  Ceramah, tanya jawab - Bahan tayang - Sound system - Panduan diskusi - Lembar penugasan 3. Penutup 1. Membuat rangkuman materi secara singkat dengan melibatkan peserta 2. Melakukan evaluasi dengan mengajukan pertanyaan yang mengacu pada tujuan pembelajaran khusus (memberikan quiz) 3. Menyampaikan kesimpulan singkat 4. Memberikan pesan tindak lanjut dan motivasi (dengan menampilkan quotes/kata bijak) dari pembelajaran yang sudah dilakukan 5. Menutup acara dengan ucapan terima kasih dan apresiasi kepada peserta 6. Memberi salam penutup 1. merespon, menanggapi 2. Menjawab pertanyaan 3. Menyimak 4. Memperhatikan 5. Menyimak 6. Menjawab salam - Ceramah - Tanya Jawab - Ceramah - Ceramah - Ceramah - Ceramah - LCD Projector - Laptop - Modul - Bahan tayang - Sound system 3 menit
  • 5. Priyo Raharjo – UPT Latkesmas Murnajati --- 5 | 5 8. Evaluasi Pembelajaran : 1. Sebutkan komponen yang sebaiknya ada dalam pembuatan tabel? 9. Referensi : 1. Kemenkes (….), Modul Manajemen Data Surveilans Epidemilogi pada Pelatihan Surveilans Epidemiologi Bagi Petugas Puskesmas 2. Kemenkes (2014), Peraturan Menteri Kesehatan No.45 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Surveilans Kesehatan 3. Murti, Bhisma. (1997). Prinsip dan Metode Riset Epidemiologi. Cetakan Pertama. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. 4. Saleh Budi Santoso (2019), Rencana Pembelajaran Pelatihan Surveilans Epidemiologi Bagi Petugas Puskesmas 5. Subdit Surveilans, Dir SKK, Kemenkes (2017) Surveilans Berbasis Kejadian (Event Based Surveillance) Ciloto, 23 Juli 2021 Fasilitator, Priyo Raharjo, SKM, M.Psi NIP. 196412121988031015