氧化还原教案2改26
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文档描述了一系列化学实验，重点是通过观察和记录实验前后的变化来帮助学生理解氧化还原反应的概念。包括铁片和硫酸铜溶液的反应，使学生讨论氢气的还原过程及相关化学名词。实验通过具体观察和小组讨论，促进学生的科学概念转变和知识巩固。
氧化还原教案2改26
- 1. Observation 觀察 ·針對實驗結果進行觀察並紀錄，。 ·將紀錄做成表格，比對實驗前後有 何異同。 ＊ 回顧本單元重要概念，協助學生進 行新舊概念的連結，已形成科學概 念的心智模式。 ＊ 以分組報告方式進行討論及評量， 並給予學生回饋及表揚。 ＊ 回饋重點再提問：造成鐵片及硫酸 銅溶液反應的驅動力為何？ Prediction 預測 ·教師示範鈉、鉀放入水中實驗，指導 學生進行鎂、鋅放入稀硫酸等實驗， 並觀察實驗結果。 ·提問：氫氣還原過程中，是否有氧原 子參與？減少的金屬變成甚麼物質？ ·再提問：鐵片放入硫酸銅溶液中，是 否會將銅還原？鐵又會變成何種物 質？ 【實驗裝置圖與板書示例】 鐵片硫酸銅溶液(藍色 為銅離子顏色) ＋ 鐵片放入硫酸銅溶液中，觀察鐵 片變化，20分鐘後，溶液顏色變 成黃綠色，表示有鐵離子產生。 【實驗器材與藥品】(一人一組或二人一組) ．器材：小試管、鑷子、砂紙，燒杯，洗滌瓶 ．藥品：鐵片、、0.1M 硫酸銅溶液 50 mL、0.1M 氫氧 化鈉溶液 50 mL、丙酮 Explanation 解釋 ·學生對於觀察到實驗結果進行 解釋。 ·以 flash 動畫進行衝突概念的澄 清。 ·引介廣義氧化還原相關名詞。 Conclusion 討論 ．針對本單元內容整理重點 ．以分組報告方式進行形成性評 量。 【實驗流程】 ①將鐵片磨光，以 NaOH(aq)洗去油脂，再以蒸餾水沖掉， 最後以丙酮沖洗並曬乾，然後秤重。 ②將鋅片放入硫酸銅溶液中，觀察溶液內發生何種變化。 ③20 分鐘後，將鐵片取出，觀察鐵片表面以及溶液變化。 將鐵片表面洗乾淨後秤重。 ＊ 藉由活性較大金屬放入水或稀酸中可將 「氫氣」還原過程中，並無氧原子的參 與，引發學生對狹義氧化還原的概念衝 突 ＊ 實驗中無法看出減少的金屬形成何種物 質，引導學生進行鐵與硫酸銅溶液反應的 實驗，並預測實驗結果。 *利用具體觀察到的實驗結果，讓學生 從做中學，進而進行概念改變。 *硫酸銅溶液再放入鐵片前後顏色變 化，反應產生的沉澱物顏色、應為 何種物質，將鐵片前後秤重數據比 對，為記錄重點。 *觀看「鐵片在酸銅溶液中產生銅， 以及鐵離子」動畫影片。 *溶液發生變化是因為鐵片加入的關 係，而鐵活性大於銅，故可得到「銅 離子還原成銅，而鐵片氧化成鐵離 子」的結論。 *利用化學式： 2Fe(s) +3 Cu2+ (aq)→2Fe3+ (aq) + 3Cu(s) 界定「銅離子」、「鐵離子」、「氧化」、 「還原」、「氧化劑」、「還原劑」等 相關科學名詞。 氧化與還原反應 02 藍海化紅銅 【教學流程】 【教學目標】 教師藉由鐵片在硫酸銅溶液中會將銅還原的 活動，證明不需要得失氧原子一樣可以發生 銅還原反應。並討論此種反應和得失氧原子 的氧化還原反應有何異同。引導學生探討廣 義的氧化還原反應。