ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

2.3.2 çocuğun durumunu anlatabilme

•Download as PPTX, PDF•
•
E
eabdep

Family Education

1 of 24
Downloaded 11 times
Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) Anadolu Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi (BAP)
2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme
İletişim, sözel ve sözel olmayan dili kullanarak bilgi, düşünce, görüş ve duygularımızı paylaşma sürecidir 2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 3
Karşımızdaki kişi ya da kişilere görüş ve duygularımızı anlatabilmek için etkili iletişim becerilerine sahip olmak önemlidir. 2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 4
İletişimde olumsuz roller Saldırgan: Karşıdaki kişinin sizi yargılamaya ve suçlamaya yönelik davranışlar sergilediği ya da kişiliğinize odaklandığı durumlar. Engelleyici: Karşıdaki kişinin sizin fikirlerinizi reddettiği, kişisel olarak size saldırdığı durumlar. Rekabetçi: Karşıdaki kişinin sizinle aynı fikirde olmamak için çaba harcadığı durumlar. Kötümser: Karşıdaki kişinin sizin söylediğiniz ya da yaptığınız her şeyde olumsuz bir şeyler bulduğu durumlar. Öfkeli: Karşıdaki kişinin sizin söylediklerinize karşı ani ve beklenmedik şekilde öfkeli ve saldırgan şekilde cevap verdiği durumlar. 2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 5
devam… Tereddütlü: Karşıdaki kişinin sizin söylediklerinize ve almaya çalıştığınız kararlara yönelik şüphelerini ya da çözümsüzlüğü tutarsızlıkla vurguladığı ve alınan kararlara yönelik verilen sorumlulukları yerine getirmediği durumlar. Alaycı: Karşıdaki kişinin sizin iletişim sürecinizi bozmaya yönelik jest, mimik ve kültürel hareketleri kullandığı durumlar. Bilgiç: Karşıdaki kişinin her şeyi bildiğini ve sizin ona yeni bir şey anlatamayacağınızı ya da öğretemeyeceğini düşünerek davrandığı durumlar. İlgisiz: Karşıdaki kişinin sizin kurmaya çalıştığınız iletişim sürecine katılmadığı, ilgilenmediği ve sessizliğini koruduğu durumlar. Baskın Konuşmacı: Karşıdaki kişinin sizinle kurduğu iletişim sürecinde sizin duygu ve düşüncelerinizi hiç önemsemediği ve sadece kendi durumundan devamlı ve ısrarla bahsettiği durumlar. 2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 6
Engelleyici davranışlar sergileyen insanlarla birebir iletişim içindeyseniz iletişimde yönlendirici olmalısınız. Saldırgan davranışlar sergileyen insanlar ile iletişimi sürdürürken düşüncelerinizden vazgeçmeden devam etmeli karşınızdaki kişinin de kendini ifade etmesine izin vermelisiniz. İletişimde saldırgan davranışlar sergileyen insanların ne yapmak istediklerini anlamaya çalışmak uygun olacaktır. Etkili iletişim kurmak öğrenilen bir beceridir. 2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 7
2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 8
2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 9
2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 10
2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 11
2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 12
2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 13
Karşılıklı iletişimde iletişim kurmaya çalıştığınız kişi sizinle duygu, düşünce ve görüşlerini paylaşmıyorsa ve genellikle sessiz kalıyorsa ilgisiz tavır ve davranışlar sergiliyor demektir. Bu davranışları sergileyen kişiler ile iletişim sırasında söylediklerinizi ara ara özetlemeniz ve onun görüşlerini almaya yönelik sorularınız bu kişiyle etkili iletişim kurmanıza olanak sağlayacaktır. Karşınızdaki kişinin duygu, düşünce ve görüşlerine önem verdiğinizi vurgulamanız da karşıdaki kişinin size kayıtsız kalmasını engelleyecektir. 2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 14
Baskın konuşmacı rolü üstlenen kişiler ile iletişim sırasında karşıdaki kişiyi önemli bilgileri paylaşması için cesaretlendirmek gerekmektedir. Baskın konuşmacı davranışları sergileyen kişilerin gereksiz ayrıntıya girmesini engellemek için ona etkili sorular sorulabilir. Baskın davranışlar sergileyen kişileri belirli bir yere kadar dinlemek ve uygun zamanda konuşmasına müdahale ederek iletişimi daha verimli hale yönlendirmek uygun olacaktır. 2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 15
Çocuğunuzun durumunu başkalarına anlatmak hem süreç olarak zordur hem de sizin için bir stres kaynağı haline gelebilir. Yaşanılan bu stresin nedeni ise çoğunlukla yetersizlik durumunu nasıl anlatacağınızı bilememenizdir. Yetersizliği olan çocuğunuzun durumunu ailenin diğer bireylerine anlatmak diğer insanlara anlatmaktan daha zor olabilir. Aile bireylerine yetersizliği olan çocuğunuzun durumunu anlatırken bu bireylerin aile içindeki statülerini göz önünde bulundurmanız önemlidir. 2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 16
Aileyi oluşturan bireylerin yaşları, gelişim düzeyleri ve aile içinde sahiplendikleri rolleri göz önünde bulundurarak bu durumu anlatmanız gerekmektedir. Aile bireyinin aile içindeki rolü ne olursa olsun ilk önce yetersizliğin doğası hakkında onu bilgilendirmeniz gereklidir. Yetersizliğe ilişkin elde ettiğiniz bilgileri aile bireyleri ile doğrudan ve hemen paylaşmanız aileyi oluşturan bireylerin işbirliği içinde hareket etmelerine yardımcı olacaktır. 2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 17
Yetersizlik durumunu anlatırken aileyi oluşturan bireyler de yukarıda ifade ettiğimiz iletişimdeki olumsuz rollerden birini ya da birkaçını sergileyebilirler. Yetersizliği olan çocuğunuzun durumunu kardeşlerine anlatırken kardeşlerin gelişim durumlarını göz önünde bulundurmanız ve buna göre paylaşım gerçekleştirmeniz yerinde olacaktır. Yetersizliği olan çocuğunuzun durumunu anlatma sürecinde aileyi oluşturan bireylerin hepsinin etkin bir rol almasını sağlamanız sizin işinizi kolaylaştıracaktır. 2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 18
Gelecek ile ilgili konuşurken hem sizin hem de ailenin diğer bireylerinin olumsuz duygulara ve kaygılara kapılmasını engelleyecek en önemli şey ise bu durumun üstesinden bir aile olarak geleceğinizin vurgulanmasıdır. Aynı zamanda yetersizliği olan çocuğunuzun gelecek sorumluluğunu aile bireylerinden birinin sırtına tek başına yüklemek son derece riskli bir durumdur. Aile bireylerine yetersizlik durumunu anlatırken gelecekte bu durumun onları nasıl etkileyebileceğini de konuşmanız yerinde olacaktır. 2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 19
Akrabalarınıza çocuğunuzun durumunu anlatırken onların da ailenin yakın çevresinde olmaları nedeniyle bu yetersizlik durumundan etkileneceklerini unutmayınız. Akrabalarınızın ya da yakın çevrenizin durum hakkında yeterli bilgiye sahip olmamaları tepkilerinin önyargılı olmasına neden olabilir. Çocuğunuzun durumunu anlatırken çocuğunuzu acındırmadan onun yeterliliklerine de değinmelisiniz. 2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 20
Komşularınız yetersizliği olan çocuğunuzun durumundan akrabalarınızdan daha yoğun bir şekilde etkilenebilirler. Komşularınıza çocuğunuzun durumunu anlatırken çocuğunuzun neyi, neden yaptığını ayrıntılı bir şekilde anlatmanız, komşularınızın durumu daha açık bir şekilde anlamasını sağlayacaktır. 2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 21
Sosyal yaşam içinde tanıdığımız insanlar kadar tanımadığımız insanlarla da etkileşim içinde bulunmaktayız. Tanımadığımız insanlarla iletişimde bulunurken iletişim süremiz çok kısa olabilir. Kısa süreli iletişimde bulunduğumuz insanlara çocuğumuzun durumunu anlatmamız genellikle karşıdaki insanın çocuğumuza ya da bize karşı bir tepki vermesi sonucu oluşmaktadır. 2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 22
Karşıdaki kişinin size ya da çocuğunuza karşı tepkisini değerlendirirken ön yargılı olmamaya özen gösteriniz. Sizin bu durumda iletişimdeki temel amacınız karşıdaki kişinin ne yapmaya çalıştığını anlamak ve ona göre olumlu bir şekilde tepki vermektedir. Eğer karşıdaki kişi yetersizliği olan çocuğunuzun bir davranışından rahatsız olduğu için tepki veriyorsa yetersizliğin tanısını söylemeniz ve hemen ardından da bu davranışı neden yaptığını açıklamanız yerinde olacaktır. 2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 23
Tanımadığınız kişiler ile uzun süreli bir iletişime girme olanağınız varsa yetersizliği olan çocuğunuzun durumunu daha ayrıntılı anlatmak için zamanınız var demektir. İletişime girdiğiniz kişiye yetersizliğin doğasının ne olduğunu ve çocuğunuzun bundan nasıl etkilendiğini açıklayabilirsiniz. Karşıdaki kişiyi soru sormaya teşvik etmeniz, sorularına açık ve dostça cevap vermeniz çocuğunuzun durumunu anlatmanızı kolaylaştıracaktır. 2.3.2 Çocuğun Durumunu Anlatabilme 24

More Related Content

2.3.2 çocuğun durumunu anlatabilme

  • 1. Türkiye Bilimsel ve Teknolojik AraÅŸtırma Kurumu (TÃœBÄ°TAK) Anadolu Ãœniversitesi Bilimsel AraÅŸtırma Projeleri Birimi (BAP)
  • 3. Ä°letiÅŸim, sözel ve sözel olmayan dili kullanarak bilgi, düşünce, görüş ve duygularımızı paylaÅŸma sürecidir 2.3.2 ÇocuÄŸun Durumunu Anlatabilme 3
  • 4. Karşımızdaki kiÅŸi ya da kiÅŸilere görüş ve duygularımızı anlatabilmek için etkili iletiÅŸim becerilerine sahip olmak önemlidir. 2.3.2 ÇocuÄŸun Durumunu Anlatabilme 4
  • 5. Ä°letiÅŸimde olumsuz roller Saldırgan: Karşıdaki kiÅŸinin sizi yargılamaya ve suçlamaya yönelik davranışlar sergilediÄŸi ya da kiÅŸiliÄŸinize odaklandığı durumlar. Engelleyici: Karşıdaki kiÅŸinin sizin fikirlerinizi reddettiÄŸi, kiÅŸisel olarak size saldırdığı durumlar. Rekabetçi: Karşıdaki kiÅŸinin sizinle aynı fikirde olmamak için çaba harcadığı durumlar. Kötümser: Karşıdaki kiÅŸinin sizin söylediÄŸiniz ya da yaptığınız her ÅŸeyde olumsuz bir ÅŸeyler bulduÄŸu durumlar. Öfkeli: Karşıdaki kiÅŸinin sizin söylediklerinize karşı ani ve beklenmedik ÅŸekilde öfkeli ve saldırgan ÅŸekilde cevap verdiÄŸi durumlar. 2.3.2 ÇocuÄŸun Durumunu Anlatabilme 5
  • 6. devam… Tereddütlü: Karşıdaki kiÅŸinin sizin söylediklerinize ve almaya çalıştığınız kararlara yönelik şüphelerini ya da çözümsüzlüğü tutarsızlıkla vurguladığı ve alınan kararlara yönelik verilen sorumlulukları yerine getirmediÄŸi durumlar. Alaycı: Karşıdaki kiÅŸinin sizin iletiÅŸim sürecinizi bozmaya yönelik jest, mimik ve kültürel hareketleri kullandığı durumlar. Bilgiç: Karşıdaki kiÅŸinin her ÅŸeyi bildiÄŸini ve sizin ona yeni bir ÅŸey anlatamayacağınızı ya da öğretemeyeceÄŸini düşünerek davrandığı durumlar. Ä°lgisiz: Karşıdaki kiÅŸinin sizin kurmaya çalıştığınız iletiÅŸim sürecine katılmadığı, ilgilenmediÄŸi ve sessizliÄŸini koruduÄŸu durumlar. Baskın KonuÅŸmacı: Karşıdaki kiÅŸinin sizinle kurduÄŸu iletiÅŸim sürecinde sizin duygu ve düşüncelerinizi hiç önemsemediÄŸi ve sadece kendi durumundan devamlı ve ısrarla bahsettiÄŸi durumlar. 2.3.2 ÇocuÄŸun Durumunu Anlatabilme 6
  • 7. Engelleyici davranışlar sergileyen insanlarla birebir iletiÅŸim içindeyseniz iletiÅŸimde yönlendirici olmalısınız. Saldırgan davranışlar sergileyen insanlar ile iletiÅŸimi sürdürürken düşüncelerinizden vazgeçmeden devam etmeli karşınızdaki kiÅŸinin de kendini ifade etmesine izin vermelisiniz. Ä°letiÅŸimde saldırgan davranışlar sergileyen insanların ne yapmak istediklerini anlamaya çalışmak uygun olacaktır. Etkili iletiÅŸim kurmak öğrenilen bir beceridir. 2.3.2 ÇocuÄŸun Durumunu Anlatabilme 7
  • 14. Karşılıklı iletiÅŸimde iletiÅŸim kurmaya çalıştığınız kiÅŸi sizinle duygu, düşünce ve görüşlerini paylaÅŸmıyorsa ve genellikle sessiz kalıyorsa ilgisiz tavır ve davranışlar sergiliyor demektir. Bu davranışları sergileyen kiÅŸiler ile iletiÅŸim sırasında söylediklerinizi ara ara özetlemeniz ve onun görüşlerini almaya yönelik sorularınız bu kiÅŸiyle etkili iletiÅŸim kurmanıza olanak saÄŸlayacaktır. Karşınızdaki kiÅŸinin duygu, düşünce ve görüşlerine önem verdiÄŸinizi vurgulamanız da karşıdaki kiÅŸinin size kayıtsız kalmasını engelleyecektir. 2.3.2 ÇocuÄŸun Durumunu Anlatabilme 14
  • 15. Baskın konuÅŸmacı rolü üstlenen kiÅŸiler ile iletiÅŸim sırasında karşıdaki kiÅŸiyi önemli bilgileri paylaÅŸması için cesaretlendirmek gerekmektedir. Baskın konuÅŸmacı davranışları sergileyen kiÅŸilerin gereksiz ayrıntıya girmesini engellemek için ona etkili sorular sorulabilir. Baskın davranışlar sergileyen kiÅŸileri belirli bir yere kadar dinlemek ve uygun zamanda konuÅŸmasına müdahale ederek iletiÅŸimi daha verimli hale yönlendirmek uygun olacaktır. 2.3.2 ÇocuÄŸun Durumunu Anlatabilme 15
  • 16. ÇocuÄŸunuzun durumunu baÅŸkalarına anlatmak hem süreç olarak zordur hem de sizin için bir stres kaynağı haline gelebilir. YaÅŸanılan bu stresin nedeni ise çoÄŸunlukla yetersizlik durumunu nasıl anlatacağınızı bilememenizdir. YetersizliÄŸi olan çocuÄŸunuzun durumunu ailenin diÄŸer bireylerine anlatmak diÄŸer insanlara anlatmaktan daha zor olabilir. Aile bireylerine yetersizliÄŸi olan çocuÄŸunuzun durumunu anlatırken bu bireylerin aile içindeki statülerini göz önünde bulundurmanız önemlidir. 2.3.2 ÇocuÄŸun Durumunu Anlatabilme 16
  • 17. Aileyi oluÅŸturan bireylerin yaÅŸları, geliÅŸim düzeyleri ve aile içinde sahiplendikleri rolleri göz önünde bulundurarak bu durumu anlatmanız gerekmektedir. Aile bireyinin aile içindeki rolü ne olursa olsun ilk önce yetersizliÄŸin doÄŸası hakkında onu bilgilendirmeniz gereklidir. YetersizliÄŸe iliÅŸkin elde ettiÄŸiniz bilgileri aile bireyleri ile doÄŸrudan ve hemen paylaÅŸmanız aileyi oluÅŸturan bireylerin iÅŸbirliÄŸi içinde hareket etmelerine yardımcı olacaktır. 2.3.2 ÇocuÄŸun Durumunu Anlatabilme 17
  • 18. Yetersizlik durumunu anlatırken aileyi oluÅŸturan bireyler de yukarıda ifade ettiÄŸimiz iletiÅŸimdeki olumsuz rollerden birini ya da birkaçını sergileyebilirler. YetersizliÄŸi olan çocuÄŸunuzun durumunu kardeÅŸlerine anlatırken kardeÅŸlerin geliÅŸim durumlarını göz önünde bulundurmanız ve buna göre paylaşım gerçekleÅŸtirmeniz yerinde olacaktır. YetersizliÄŸi olan çocuÄŸunuzun durumunu anlatma sürecinde aileyi oluÅŸturan bireylerin hepsinin etkin bir rol almasını saÄŸlamanız sizin iÅŸinizi kolaylaÅŸtıracaktır. 2.3.2 ÇocuÄŸun Durumunu Anlatabilme 18
  • 19. Gelecek ile ilgili konuÅŸurken hem sizin hem de ailenin diÄŸer bireylerinin olumsuz duygulara ve kaygılara kapılmasını engelleyecek en önemli ÅŸey ise bu durumun üstesinden bir aile olarak geleceÄŸinizin vurgulanmasıdır. Aynı zamanda yetersizliÄŸi olan çocuÄŸunuzun gelecek sorumluluÄŸunu aile bireylerinden birinin sırtına tek başına yüklemek son derece riskli bir durumdur. Aile bireylerine yetersizlik durumunu anlatırken gelecekte bu durumun onları nasıl etkileyebileceÄŸini de konuÅŸmanız yerinde olacaktır. 2.3.2 ÇocuÄŸun Durumunu Anlatabilme 19
  • 20. Akrabalarınıza çocuÄŸunuzun durumunu anlatırken onların da ailenin yakın çevresinde olmaları nedeniyle bu yetersizlik durumundan etkileneceklerini unutmayınız. Akrabalarınızın ya da yakın çevrenizin durum hakkında yeterli bilgiye sahip olmamaları tepkilerinin önyargılı olmasına neden olabilir. ÇocuÄŸunuzun durumunu anlatırken çocuÄŸunuzu acındırmadan onun yeterliliklerine de deÄŸinmelisiniz. 2.3.2 ÇocuÄŸun Durumunu Anlatabilme 20
  • 21. KomÅŸularınız yetersizliÄŸi olan çocuÄŸunuzun durumundan akrabalarınızdan daha yoÄŸun bir ÅŸekilde etkilenebilirler. KomÅŸularınıza çocuÄŸunuzun durumunu anlatırken çocuÄŸunuzun neyi, neden yaptığını ayrıntılı bir ÅŸekilde anlatmanız, komÅŸularınızın durumu daha açık bir ÅŸekilde anlamasını saÄŸlayacaktır. 2.3.2 ÇocuÄŸun Durumunu Anlatabilme 21
  • 22. Sosyal yaÅŸam içinde tanıdığımız insanlar kadar tanımadığımız insanlarla da etkileÅŸim içinde bulunmaktayız. Tanımadığımız insanlarla iletiÅŸimde bulunurken iletiÅŸim süremiz çok kısa olabilir. Kısa süreli iletiÅŸimde bulunduÄŸumuz insanlara çocuÄŸumuzun durumunu anlatmamız genellikle karşıdaki insanın çocuÄŸumuza ya da bize karşı bir tepki vermesi sonucu oluÅŸmaktadır. 2.3.2 ÇocuÄŸun Durumunu Anlatabilme 22
  • 23. Karşıdaki kiÅŸinin size ya da çocuÄŸunuza karşı tepkisini deÄŸerlendirirken ön yargılı olmamaya özen gösteriniz. Sizin bu durumda iletiÅŸimdeki temel amacınız karşıdaki kiÅŸinin ne yapmaya çalıştığını anlamak ve ona göre olumlu bir ÅŸekilde tepki vermektedir. EÄŸer karşıdaki kiÅŸi yetersizliÄŸi olan çocuÄŸunuzun bir davranışından rahatsız olduÄŸu için tepki veriyorsa yetersizliÄŸin tanısını söylemeniz ve hemen ardından da bu davranışı neden yaptığını açıklamanız yerinde olacaktır. 2.3.2 ÇocuÄŸun Durumunu Anlatabilme 23
  • 24. Tanımadığınız kiÅŸiler ile uzun süreli bir iletiÅŸime girme olanağınız varsa yetersizliÄŸi olan çocuÄŸunuzun durumunu daha ayrıntılı anlatmak için zamanınız var demektir. Ä°letiÅŸime girdiÄŸiniz kiÅŸiye yetersizliÄŸin doÄŸasının ne olduÄŸunu ve çocuÄŸunuzun bundan nasıl etkilendiÄŸini açıklayabilirsiniz. Karşıdaki kiÅŸiyi soru sormaya teÅŸvik etmeniz, sorularına açık ve dostça cevap vermeniz çocuÄŸunuzun durumunu anlatmanızı kolaylaÅŸtıracaktır. 2.3.2 ÇocuÄŸun Durumunu Anlatabilme 24