241018 (WR) v1 AIdeas for learning AI Advisory Board.pdf
•
0 likes•296 views
Op 18 november 2024 heb ik tijdens AI-deas for learning and education een sessie verzorgd over de AI Advisory board die ik Roercollege/Schöndeln in Roermond mag begeleiden. Ik heb toegelicht wat een AI Advisoiry board is, wat de werkwijze is, en over welke onderwerpen de AI advisory board zich heeft gebogen. Ik heb dit ook geïllustreerd met een voorbeeld.
241018 (WR) v1 AIdeas for learning AI Advisory Board.pdf
- 2. Inhoud • Introductie AI Advisory Board • Werkwijze • Onderwerpen • Voorbeeld deel sessie
- 3. Introductie AI Advisory Board
- 4. • Een groep leerlingen, ouders/verzorgers en medewerkers die adviseert over aangelegenheden die met AI te maken hebben. • Samen verkennen hoe AI kan worden geïntegreerd in ons onderwijs en hoe we samen de uitdagingen en kansen die AI biedt, kunnen aanpakken
- 5. Werkwijze • Initiatief schooldirecteur (actief op dit gebied, gevoel voor urgentie) • Extern begeleider • Open (veel delen via sociale media) • Ongeveer 3 bijeenkomsten per schooljaar • Leerlingen, medewerkers, ouders, externen uit regio • Samen onderwerpen bepalen • 18.30-20.15 uur • Begeleid plus uitwerking resultaten
- 6. • Verbieden • Negeren • Omzeilen • Omarmen • Eromheen werken • Omdenken Benadering van AI
- 7. • Wat is generatieve AI? • Mindset: van angst naar nieuwsgierigheid. • Richtlijnen, afspraken en tips voor leerlingen en medewerkers • Generatieve AI leren gebruiken (wat en hoe?) • Van en aan elkaar leren. • Inclusiviteit. Onderwerpen
- 9. Kansen en risico’s voor onderwijs
- 10. Kansen Risico’s Leerlingen Kunnen extra feedback en begeleiding krijgen Docenten Moeten manier van beoordelen aanpassen School Verstandig gebruik kan bijdragen aan positief imago Ouders Extra kosten
- 11. Aan de slag • Vier fl appen: leerling, docent, school, ouders • Kansen en risico’s • Denk aan: invloed werk, benodigde bekwaamheden, aanpassen onderwijs, begeleiding/feedback, individuele aandacht, toegankelijkheid, privacy • 7 minuten per fl ap, rouleren • Drie rondes
- 12. Nu jullie: ontwerp maken AI-lab
- 13. • Fysieke ruimte • Docenten: verkennen hoe zij (generatieve) AI in de onderwijspraktijk verantwoord kunnen inzetten • Leerlingen: ervaring opdoen met (generatieve) AI ter versterking van hun leren, op een veilige en verantwoorde manier. AI-lab?
- 14. • Maak een schets van een AI-lab (op papier of online) • Ruimte (lokaal binnen de school) Groep fysiek en hardware • Fysieke inrichting (zoals leeshoek, instructiehoek, tafels met laptops) • Hardware (welke?) Groep begeleiding en regels • Wel of geen begeleiding • Regels, afspraken • Wat is nodig voor verantwoord gebruik? Groep applicaties en accounts • Applicaties (welke?) • Wel of geen schoolaccounts? • Voorbeeld prompts •Tafelvoorzitter presenteert kort resultaten vorige groep • Vul aan en rouleer (elke 10 minuten)