วิเคราะห์ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)
- 1. เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551 กับ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นระดับ มัธยม ม. 1-6
- 2. มาตรฐาน ว ๘.๑ เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดารงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง อย่าง รวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่นๆ เพื่อ แก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิง วิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคานึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และ สิ่งแวดล้อม สาระที่ ๘ เทคโนโลยี
- 3. ตัวชี้วัดชั้นปี ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 แสดงลาดับ ขั้นตอน การทางานหรือการ แก้ปัญหาอย่าง ง่าย โดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือ ข้อความ เขียนโปรแกรม อย่าง ง่าย โดยใช้ ซอฟต์แวร์หรือ สื่อ และตรวจหา ข้อผิดพลาดของ โปรแกรม แสดงอัลกอริทึม ใน การทางาน หรือการ แก้ปัญหาอย่าง ง่าย โดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือ ข้อความ ออกแบบ และ เขียน โปรแกรม อย่างง่าย โดยใช้ ซอฟต์แวร์ หรือ สื่อ และตรวจหา ข้อผิดพลาดและ แก้ไข ออกแบบและ เขียน โปรแกรมที่มีการ ใช้ เหตุผลเชิง ตรรกะ อย่างง่าย ตรวจหา ข้อผิดพลาดและ แก้ไข ออกแบบและ เขียน โปรแกรม อย่างง่าย เพื่อ แก้ปัญหาในชีวิต ประจาวัน ตรวจหา ข้อผิดพลาดของ โปรแกรมและ แก้ไข เขียนโปรแกรม อย่าง ง่าย โดยใช้ ซอฟต์แวร์ หรือ สื่อ ใช้เทคโนโลยีใน การ สร้าง จัด หมวดหมู่ ค้นหา จัดเก็บ เรียกใช้ ข้อมูลตาม วัตถุประสงค เขียนโปรแกรม อย่าง ง่าย โดยใช้ ซอฟต์แวร์หรือ สื่อ และตรวจหา ข้อผิดพลาดของ โปรแกรม ใช้อินเทอร์เน็ต ค้นหาความรู้ และ ประเมิน ความ น่าเชื่อถือ ของข้อมูล ใช้อินเทอร์เน็ต ค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสาร และ ทางาน ร่วมกัน ประเมินความ น่าเชื่อถือของ ข้อมูล ใช้อินเทอร์เน็ต ใน การค้นหา ข้อมูล อย่างมี ประสิทธิภาพ ใช้เทคโนโลยีใน การ สร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ ข้อมูล ตาม วัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัย ปฏิบัติ ตามข้อตกลงใน การ ใช้ คอมพิวเตอร์ ร่วมกัน ดูแล รักษา อุปกรณ์เบื้อต้นอย่าง เหมาะสม ใช้อินเทอร์เน็ต ค้นหาความรู้ รวบรวม ประเมิน นาเสนอข้อมูล และ สารสนเทศ โดยใช้ ซอฟต์แวร์ ที่ หลากหลาย เพื่อ แก้ปัญหาใน ชีวิตประจาวัน รวบรวม ประเมิน นาเสนอข้อมูล และ สารสนเทศ ตาม วัตถุประสงค์ โดยใช้ ซอฟต์แวร์ หรือ บริการบน อินเทอร์เน็ตที่ หลากหลาย เพื่อ แก้ปัญหาใน ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ท างาน ร่วมกัน อย่าง ปลอดภัย เข้าใจสิทธิ และ หน้าที่ของตน เคารพในสิทธิ ของ ผู้อื่น แจ้ง ผู้เกี่ยวข้อง เมื่อพบ ข้อมูลหรือ บุคคลที่ไม่ เหมาะสม
- 4. ตัวชี้วัดชั้นปี ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัย ปฏิบัติ ตามข้อตกลงใน การ ใช้ คอมพิวเตอร์ ร่วมกันดูแลรักษา อุปกรณ์เบื้องต้น ใช้ งานอย่าง เหมาะสม รวบรวม ประมวลผล และ นาเสนอข้อมูล โดยใช้ซอฟต์แวร์ ตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัย เข้าใจ สิทธิ และหน้าที่ ของตน เคารพใน สิทธิของ ผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้อง เมื่อพบข้อมูล หรือ บุคคลที่ ไม่เหมาะสม ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัย มี มารยาท เข้าใจสิทธิและ หน้าที่ ของตน เคารพใน สิทธิ ของผู้อื่น แจ้ง ผู้เกี่ยวข้อง เมื่อ พบ ข้อมูลหรือ บุคคลที่ ไม่เหมาะสม ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัย ปฏิบัติตาม ข้อตกลงในการ ใช้ อินเทอร์เน็ต
- 5. มาตรฐาน ว ๘.๒ เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคานวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็น ขั้นตอนและ เป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การทางาน และ การ แก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม สาระที่ ๘ เทคโนโลยี
- 6. ตัวชี้วัดชั้นปี ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 ออกแบบ อัลกอริทึมที่ ใช้ แนวคิดเชิง นามธรรมเพื่อ แก้ปัญหาหรือ อธิบายการ ทางานที่ พบใน ชีวิตจริง ออกแบบ อัลกอริทึมที่ ใช้ แนวคิดเชิง ค านวณในการ แก้ปัญหา หรือ การท างานที่พบ ในชีวิตจริง พัฒนาแอพ พลิเคชัน ที่มีการ บูรณาการกับ วิชา อื่นอย่าง สร้างสรรค์ ประยุกต์ใช้ แนวคิด เชิง ค านวณในการ พัฒนาโครงงานที่ มี การบูรณาการ กับ วิชาอื่นอย่าง สร้างสรรค์ และ เชื่อมโยงกับชีวิต จริง รวบรวม วิเคราะห์ ข้อมูล และ ใช้ความรู้ ด้าน วิทยาการ คอมพิวเตอร์ สื่อ ดิจิทัล เทคโนโลยี สารสนเทศในการ แก้ปัญหาหรือเพิ่ม มูลค่าให้กับบริการ หรือผลิตภัณฑ์ที่ใช้ ในชีวิตจริงอย่าง สร้างสรรค์ ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศในการ น า เสนอและ แบ่งปัน ข้อมูลอย่าง ปลอดภัย มี จริยธรรม และ วิเคราะห์การ เปลี่ยนแปลง เทคโนโลยี สารสนเทศที่มีผล ต่อ การด าเนินชีวิต อาชีพ สังคม และ วัฒนธรรม ออกแบบและ เขียน โปรแกรม อย่างง่าย เพื่อ แก้ปัญหาทาง คณิตศาสตร์หรือ วิทยาศาสตร ออกแบบและ เขียน โปรแกรมที่ ใช้ตรรกะ และ ฟังก์ชันในการ แก้ปัญหา รวบรวมข้อมูล ประมวลผล ประเมินผล น าเสนอ ข้อมูล และสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์ โดย ใช้ซอฟต์แวร์ หรือ บริการบน อินเทอร์เน็ตที่ หลากหลาย
- 7. ตัวชี้วัดชั้นปี ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รวบรวมข้อมูล ปฐม ภูมิ ประมวลผล ประเมินผล น าเสนอ ข้อมูล และสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์ โดย ใช้ซอฟต์แวร์ หรือ บริการบน อินเทอร์เน็ตที่ หลากหลาย อภิปราย องค์ประกอบและ หลักการท างาน ของ ระบบ คอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี การ สื่อสาร เพื่อ ประยุกต์ใช้งาน หรือ แก้ปัญหา เบื้องต้น ประเมินความ น่าเชื่อถือของ ข้อมูล วิเคราะห์ สื่อและ ผลกระทบจาก การให้ ข่าวสารที่ ผิด เพื่อการ ใช้ งานอย่างรู้เท่า ทัน ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัย ใช้สื่อ และ แหล่งข้อมูล ตาม ข้อกาหนด และ ข้อตกลง ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัย มีความ รับผิดชอบ สร้าง และ แสดงสิทธิใน การ เผยแพร่ ผลงาน ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภัยและมี ความ รับผิดชอบ ต่อสังคม ปฏิบัติ ตามกฎหมาย เกี่ยวกับ คอมพิวเตอร์ ใช้ ลิขสิทธิ์ของผู้อื่น โดยชอบธรรม
- 8. ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ได้ปรับปรุงหลักสูตรตามนโยบาย ของรัฐบาล ที่ต้องการขับเคลื่อนประเทศไทยโดยการสร้างรายได้จากนวัตกรรมเป็นหลัก หรือ ไทยแลนด์ 4.0 ต้องสร้างกาลังคนที่มีความ เข้มแข็งในองค์ความรู้ด้าน SMT (Science, Mathematics and Technology) เป็นฐานในการสร้างนวัตกรรม จึงมีความจาเป็นเร่งด่วนที่ ต้องปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรที่เกี่ยวข้อง สาระที่ 8 ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีออกมาทาให้ขาดความเชื่อมโยงจากเนื้อหา นาไปสู่การปฏิบัติ ทาให้นักเรียนขาดทักษะปฏิบัติการต่างๆ ที่จาเป็นสาหรับการเรียนวิทยาศาสตร์ การออกแบบและเทคโนโลยีและ สาระเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในกลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี มีผลให้การจัดการเรียนรู้ในสาระดังกล่าวเน้นการ เรียนเพื่อเป็นผู้ใช้งานเครื่องมือและเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างถูกต้องและปลอดภัยมากกว่าการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะการ แก้ปัญหาอย่างเป็นระบบของผู้เรียนเพื่อเป็นผู้สร้างนวัตกรรมจากองค์ความรู้วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และความก้าวหน้าของ เทคโนโลยีเดิม การปรับปรุงหลักสูตรครั้งนี้ได้ลดความซ้าซ้อนของเนื้อหา เน้นการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา เพิ่มการพัฒนาทักษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และทักษะในการดารงชีวิตในศตวรรษที่ 21 เพื่อตอบรับกับการพัฒนากาลังคนให้มีศักยภาพสูงในการเพิ่ม ขีดความสามารถในการแข่งขันระดับนานาชาติ นอกจากนั้น สิ่งที่ สสวท. ได้ทาไว้รองรับหลังจากประกาศใช้หลักสูตรใหม่ ก็คือ การ จัดทาคู่มือการใช้หลักสูตร ในวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ซึ่งครูและโรงเรียนสามารถใช้เป็นแนวทางในการจัดกิจกรรมและจัดการ เรียนการสอน เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด ส่วนสานักพิมพ์อื่นๆ ที่สนใจสามารถดาเนินการผลิตหนังสือเรียนตามกรอบหลักสูตรใหม่ ได้อย่างสะดวก โดยใช้กิจกรรมและแนวทางการจัดกิจกรรมจากคู่มือการใช้หลักสูตรนี้ได้เช่นกัน จากการเปรียบเทียบตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ในแง่มุมต่างๆ โดยใช้หลักการและ ผลการวิจัยหรือหลักฐานเชิงประจักษ์ที่ผ่านมา ในมุมมองของนักศึกษาครูคอม ดี หรือมีข้อจากัดอย่างไรบ้าง
- 9. นางสาวกองแก้ว ดอกคา รหัสนักศึกษา 573050662-7 สาขาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น 237400 DESIGNING COMPUTER LEARNING MANAGEMENT IN SECONDARY SCHOOL การออกแบบการจัดการเรียนรู้คอมพิวเตอร์ในระดับมัธยมศึกษา ผศ.ดร.จารุณี ซามาตย์