ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

26 kewirausahaan

•
•
Atin Sumiatin
Atin Sumiatin

Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi inti, kompetensi guru, standar kompetensi, standar isi, dan indikator esensial untuk mata pelajaran kewirausahaan. Dokumen ini juga membahas tentang kompetensi pedagogik yang meliputi penguasaan karakteristik peserta didik, penguasaan teori belajar, penerapan strategi pembelajaran, evaluasi pembelajaran, serta komunikasi yang efektif dengan peserta didik.

1 of 10
Download to read offline
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Profesional Mengaktualisasikan  sikap dan perilaku  wirausaha Mengidentifikasi sikap dan  perilaku wirausaha Mengaktualisasikan  sikap dan perilaku  wirausaha Mengidentifikasi sikap dan  perilaku wirausaha Memahami Pengertian kewirausahaan. Memahami pengertian kewirasahaan  menurut pakar Mendiskripsikan karakteristik  wirausahawan : sikap dan perilaku,  disiplin, komitmen tinggi, jujur,  Menerapkan sikap dan Menerapkan sikap dan Mendiskripsikan karakteristik Kompetensi  Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN Menerapkan sikap dan  perilaku kerja prestatif  (selalu ingin maju) Menerapkan sikap dan  perilaku kerja prestatif  (selalu ingin maju) Mendiskripsikan karakteristik  wirausahawan : kreatif, inovatif  Mengidentifikasi kegagalan dan  keberhasilan seseorang berrdasarkan  karakteristik wirausahawan Menerapkan karakteristik inovatif  Menyebutkan perilaku kerja partisipatif Menerapkan prinsip kerja partisipatif di  lingkungan rumah, sekolah, dan  masyarakat Menerapkan prinsip kerja partisipatif  dalam bentuk perilaku Merumuskan solusi masalah Merumuskan solusi  masalah Menentukan langkah awal dalam proses  pengambilan keputusan Melakukan identifikasi masalah  Menyusun informasi secara sistematis Memprediksi dampak keputusan
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi  Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Mengembangkan semangat  wirausaha Mengembangkan semangat  wirausaha Memahamai sikap inovatif dan berpikir  kreatif Mendeskripsikan berpikir efektif dan  efisien Membangun komitmen bagi  dirinya dan bagi orang lain Membangun komitmen  bagi dirinya dan bagi orang  lain Mendeskripsikan factor‐faktor yang  menunjukkan komitmen tinggi Menerapkan perilaku tepat waktu serta  menepati janji Menunjukkan sikap terhadap kualitas  hasil dari suatu kerja Menunjukkan sikap peduli terhadapMenunjukkan sikap peduli terhadap  kualitas hasil dari suatu kerja Memiliki komitmen tinggi dan  menerapkannya terhadap pengendalian  diri Mengambil resiko usaha Mengambil resiko usaha Identifikasi pengertian, jenis‐jenis resiko Memperkecil resiko yang merugikan  dengan melakukan analisis resiko dan  evaluasi terhadap resiko yang ada Membuat keputusan Membuat keputusan Mampu mengidentifikasi masalah Alternatif pemecahan masalah serta  solusi memecahkan masalah Resiko keberhasilan dan kegagalan dalam  pengambilan keputusan dengan analisis  SWOT: analisis internal dan eksternal
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi  Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Resiko keberhasilan dan kegagalan dalam  pengambilan keputusan dengan analisis  SWOT: analisis internal dan eksternal 1.        Menerapkan jiwa kepemimpiinan Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet 1.        Menerapkan jiwa kepemimpiinan Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet Memahami sikap pantang menyerah serta  ulet Manganalisis kekuatan yang dapat  membangun kepribadian Mengindetifikasi faktor lain pendukung  kesuksesan Mengelola konflik Mengelola konflik Penyebab munculnya konflik pada diri  karyawany Mencari cara mengatasi konflik Menerapkan metode pengelolaan konflik Membangun visi dan misi usaha Membangun visi dan misi usaha Menyusun visi perusahaan Menyusun misi perusahaan Menyusun tujuan dan sasaran  perusahaan  1.     Merencanakan  usaha kecil/mikro Menganalisis peluang usaha 1.     Merencanakan  usaha kecil/mikro Menganalisis peluang  usaha Menghitung tingkat pengembalian  investasi  Merumuskan karakteristik konsumen Memprediksi Minat dan daya beli konsumen Menganalisis aspek‐aspek  perencanaan usaha Menganalisis aspek‐aspek  perencanaan usaha Memberikan contoh penerapan prinsip‐ prinsip dalam merumuskan tujuan usaha Mengidentifikasi bentuk gagasan operasi  produksi
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi  Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Mengidentifikasi jangka waktu  perpanjangan SIUP Mengidentifikasi bentuk‐bentuk  administrasi pencatatan Memberikan contoh jenis pajak langsung Menghitung besarnya modal usaha Merumuskan bentuk pengatahuan yang  dibutuhkan dalam penjualan Mengenali bentuk dorongan dalam diri  konsumen untuk melakukan pembelian Mengidentifikasi bentuk strategi  penetapan harga jual Menjelaskan kepanjangan A3dalam  konsep pelayanan prima Menjelaskan defisnisi rentabilitas Menyusun proposal usaha  Menyusun proposal usaha  Mengeidentifikasi aspek produksi dalam  menyusun proposal usaha Mengidentifikasi unsur bauran promosi Menjelaskan performa kinerja keuangan  yang harus diuraikan dlam proposal usaha 4. Mengelola usaha  kecil/mikro Mempersiapkan pendirian  usaha 4. Mengelola usaha  kecil/mikro Mempersiapkan pendirian  usaha Menentukan tempat pencatatan  penyusutan dalam laporan keuangan Mengidentifikasi surat perijinan yang  harus dibuat di kantor notaris Mengidentifikasi bentuk pinjaman yang  dapat dilakukan oleh wirausaha Menjelaskan istilah terkait dengan  pemilihan lokasi usaha Menjerlaskan pengertian laba ditahan
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi  Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Menjelaskan dasar dalam melakukan  perekrutan SDM Menjelaskan sistem administrasi dalam  bagian pembelian Menjelaskan sistem administrasi dalam  bagian keuangan Menghitung resiko  menjalankan usaha Menghitung resiko  menjalankan usaha Memberikan contoh faktor yang dapat  mengubah potensi pasar Memberikan contoh produk yang  memiliki Product Life Cycle singkat Menentukan bentuk elastisitas ermintaan  produk Mengidentifikasi bentuk implementasi  analisis SWOTanalisis SWOT Menjalankan Usaha  Kecil Menjalankan Usaha  Kecil Mengidentifikasi informasi yang termuat  dalam  administrasi kasi Menjelaskan konsekuensi jumlah  persediaan barang dagangan Mengidentifikasi syarat penerapan  product lay out fasilitas produksi Menentiukan bentuk perlakukan yang  sesuai dengan karakteristik karyawan Menjelaskan pengertian modal kerja Menjelaskan penghitungan laba bersih Pedagogik 1. Mampu  mengembangkan dan  melaksanakan tugas‐tugas  guru profesional. Menguasai karakterisitk  peserta didik dari aspek fisik,  moral, spiritual, sosial,  kultural, emosional, dan  intelektual Memahami karakterisitk  peserta didik dari aspek  fisik, moral, spiritual, sosial,  kultural, emosional, dan  intelektual Mengidentifikasi bekal‐ajar  awal peserta didik dalam  mata pelajaran yang  diampu Memberikan contoh melakukan apersepsi
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi  Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Memberikan contoh penerapan diskusi  kasus Memberikan contoh penerapan model  jigzaw Menguasai teori belajar dan  prinsip‐prinsip pembelajaran  yang mendidik Memahami prinsip  pembelajaran yang  mendidik dan kontekstual Menentukan rumusan  kompetensi mata pelajaran Membedakan pengetahuan, sikap, dan  keterampilan Menentukan tujuan  pembelajaran Membedakan tujuan pencapaian ranah  kognitif, afektif, dan psikomotorik. Mendemonstrasikan penggunaan kata Menerapkan berbagai  pendekatan, strategi,  metode, dan teknik  pembelajaran yang  mendidik secara kreatif  d l t l j Menguasai pendekatan,  strategi, metode, dan  teknik pembelajaran yang  mendidik Mengembangkan  pembelajaran yang   mendidik  dan kontektual  Mendemonstrasikan penggunaan kata  operasional pada tujuan pembelajaran Mendemonstrasikan penerapan analisis  taksonomi dlam menentukan tujuan  pembelajaran Mencontohkan perumusan tujuan Mengembangkan  pembelajaran yang   mendidik  dan kontektual  Memahami bentuk  pembelajaran yang  mendidik dan kontekstual Menyelenggarakan  pembelajaran yang  mendidik Mengidentifikasi aktivitas siswa yang  sesuai dengan bahasan Mendemonstrasikan pemilihan  pengalaman belajar yang sesuai denan  tujuan pembeljaran Memahami bentuk evaluasi  yang mendidik dan  kontekstual Mengembangkan indikator  dan instrumen penelitian Menjelaskan fungsi formatif pada evaluasi
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi  Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Menjelaskan fungsi sumatif pada evaluasi Memberikan contoh instrumen evaluasi  formatif Memberikan contoh instrumen evaluasi sumatif Memahami bentuk  pembelajaran yang  mendidik dan kontekstual Menyelenggarakan  pembelajaran yang  mendidik Mencontohkan penerapan pembelajaran  yang merangsang kreativitas. Pembelajaran dilaksanakan dengan  menggunakan berbagai metoda yang  sesuai Minat dan bakat peserta didik dapat  disalurkan  Terjadi peningkatan minat dalam  mengikuti pelajaran Berkomunikasi secara  efektif, empatik, dan  santun dengan peserta  didik Memahami berbagai  strategi berkomunikasi  yang efektif, empatik, dan  santun secara lisan, tulisan,  dan atau bentuk lain Terjadinya komunikasi yang  menyenangkan
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi  Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Berkomunikasi secara efektif, empatik,  dan santun dengan peserta didik  dengan bahasa yang khas dalam  interaksi kegiatan/permainan yang  mendidik yang terbangun secara  siklikal: (a) penyiapan kondisi  psikologis oeserta didik untuk ambil  bagian dalam permainan melalui  bujukan dan contoh; (b). ajakan  kepada peserta didik untuk ambil  bagian, (c). respon peserta didik  terhadap ajakan gurum dan (d) reaksi  guru terhadap respon peserta didik,  dan seterusnya dari  Memberikan ajakan yang motivatif agar  peserta didik malakukan suatu kegiatan y Memberikan pertanyaan yang mampu  mengukur kemampuan awal Menyelenggarakan  penilaian dan evaluasi  proses dan hasil belajar Memahami prinsip‐prinsip  penilaian dan evaluasi  proses dan hasil belajar  sesuai dengan karakteristik  mata pelajaran yang  diampu Terdapatnya kegiatan yang sesuai  rencana pada RPP prinsip‐prinsip penilaian dan evaluasi  proses dan hasil belajar sesuai dengan  karakteristik mata pelajaran yang diampu  dapat dipahami
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi  Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Menentukan aspek‐aspek  proses dan hasil belajar  yang penting untuk dinilai  dan dievaluasi sesuai  dengan karakteristik mata  pelajaran yang diampu Prosedur penilaian dan evaluasi proses  dan hasil belajar dapat ditentukan Mengembangkan  instrumen penilaian dan  evaluasi proses dan hasil Instrument penilaian dan evaluasi proses  dan hasil belajar dapat dikembangkan evaluasi proses dan hasil  belajar Memanfaatkan hasil  penilaian dan evaluasi  untuk kepentingan  pembelajaran Menggunakan informasi  hasil penilaian dan evaluasi  untuk menentukan  ketuntasan hasil belajar. Menggunakan penilaian Menggunakan informasi  hasil penilaian dan evaluasi  untuk merancang program  remedial dan pengayaan. Informasi hasil penilaian dan evaluasi  untuk `merancang program remedial dan  pengayaan dapat digunakan
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi  Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Memanfaatkan informasi  hasil penilaian dan evaluasi  untuk meningkatkan  kualitas pembelajaran. Informasi hasil penilaian dan evaluasi  Pembelajaran untuk meningkatkan  kualitas pembelajaran dapat  dimanfaatkan Menguasai karakterisitk peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu Hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu dapat dimanfaatkan 2. Mampu melakukan PTK sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran  Memahami PTK Melakukan PTK Melakukan penelitian tindakankelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu Penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata

More Related Content

26 kewirausahaan

  • 1. Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Profesional Mengaktualisasikan  sikap dan perilaku  wirausaha Mengidentifikasi sikap dan  perilaku wirausaha Mengaktualisasikan  sikap dan perilaku  wirausaha Mengidentifikasi sikap dan  perilaku wirausaha Memahami Pengertian kewirausahaan. Memahami pengertian kewirasahaan  menurut pakar Mendiskripsikan karakteristik  wirausahawan : sikap dan perilaku,  disiplin, komitmen tinggi, jujur,  Menerapkan sikap dan Menerapkan sikap dan Mendiskripsikan karakteristik Kompetensi  Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial KISI UJI KOMPETENSI 2013 MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN Menerapkan sikap dan  perilaku kerja prestatif  (selalu ingin maju) Menerapkan sikap dan  perilaku kerja prestatif  (selalu ingin maju) Mendiskripsikan karakteristik  wirausahawan : kreatif, inovatif  Mengidentifikasi kegagalan dan  keberhasilan seseorang berrdasarkan  karakteristik wirausahawan Menerapkan karakteristik inovatif  Menyebutkan perilaku kerja partisipatif Menerapkan prinsip kerja partisipatif di  lingkungan rumah, sekolah, dan  masyarakat Menerapkan prinsip kerja partisipatif  dalam bentuk perilaku Merumuskan solusi masalah Merumuskan solusi  masalah Menentukan langkah awal dalam proses  pengambilan keputusan Melakukan identifikasi masalah  Menyusun informasi secara sistematis Memprediksi dampak keputusan
  • 2. Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi  Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Mengembangkan semangat  wirausaha Mengembangkan semangat  wirausaha Memahamai sikap inovatif dan berpikir  kreatif Mendeskripsikan berpikir efektif dan  efisien Membangun komitmen bagi  dirinya dan bagi orang lain Membangun komitmen  bagi dirinya dan bagi orang  lain Mendeskripsikan factor‐faktor yang  menunjukkan komitmen tinggi Menerapkan perilaku tepat waktu serta  menepati janji Menunjukkan sikap terhadap kualitas  hasil dari suatu kerja Menunjukkan sikap peduli terhadapMenunjukkan sikap peduli terhadap  kualitas hasil dari suatu kerja Memiliki komitmen tinggi dan  menerapkannya terhadap pengendalian  diri Mengambil resiko usaha Mengambil resiko usaha Identifikasi pengertian, jenis‐jenis resiko Memperkecil resiko yang merugikan  dengan melakukan analisis resiko dan  evaluasi terhadap resiko yang ada Membuat keputusan Membuat keputusan Mampu mengidentifikasi masalah Alternatif pemecahan masalah serta  solusi memecahkan masalah Resiko keberhasilan dan kegagalan dalam  pengambilan keputusan dengan analisis  SWOT: analisis internal dan eksternal
  • 3. Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi  Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Resiko keberhasilan dan kegagalan dalam  pengambilan keputusan dengan analisis  SWOT: analisis internal dan eksternal 1.        Menerapkan jiwa kepemimpiinan Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet 1.        Menerapkan jiwa kepemimpiinan Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet Memahami sikap pantang menyerah serta  ulet Manganalisis kekuatan yang dapat  membangun kepribadian Mengindetifikasi faktor lain pendukung  kesuksesan Mengelola konflik Mengelola konflik Penyebab munculnya konflik pada diri  karyawany Mencari cara mengatasi konflik Menerapkan metode pengelolaan konflik Membangun visi dan misi usaha Membangun visi dan misi usaha Menyusun visi perusahaan Menyusun misi perusahaan Menyusun tujuan dan sasaran  perusahaan  1.     Merencanakan  usaha kecil/mikro Menganalisis peluang usaha 1.     Merencanakan  usaha kecil/mikro Menganalisis peluang  usaha Menghitung tingkat pengembalian  investasi  Merumuskan karakteristik konsumen Memprediksi Minat dan daya beli konsumen Menganalisis aspek‐aspek  perencanaan usaha Menganalisis aspek‐aspek  perencanaan usaha Memberikan contoh penerapan prinsip‐ prinsip dalam merumuskan tujuan usaha Mengidentifikasi bentuk gagasan operasi  produksi
  • 4. Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi  Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Mengidentifikasi jangka waktu  perpanjangan SIUP Mengidentifikasi bentuk‐bentuk  administrasi pencatatan Memberikan contoh jenis pajak langsung Menghitung besarnya modal usaha Merumuskan bentuk pengatahuan yang  dibutuhkan dalam penjualan Mengenali bentuk dorongan dalam diri  konsumen untuk melakukan pembelian Mengidentifikasi bentuk strategi  penetapan harga jual Menjelaskan kepanjangan A3dalam  konsep pelayanan prima Menjelaskan defisnisi rentabilitas Menyusun proposal usaha  Menyusun proposal usaha  Mengeidentifikasi aspek produksi dalam  menyusun proposal usaha Mengidentifikasi unsur bauran promosi Menjelaskan performa kinerja keuangan  yang harus diuraikan dlam proposal usaha 4. Mengelola usaha  kecil/mikro Mempersiapkan pendirian  usaha 4. Mengelola usaha  kecil/mikro Mempersiapkan pendirian  usaha Menentukan tempat pencatatan  penyusutan dalam laporan keuangan Mengidentifikasi surat perijinan yang  harus dibuat di kantor notaris Mengidentifikasi bentuk pinjaman yang  dapat dilakukan oleh wirausaha Menjelaskan istilah terkait dengan  pemilihan lokasi usaha Menjerlaskan pengertian laba ditahan
  • 5. Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi  Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Menjelaskan dasar dalam melakukan  perekrutan SDM Menjelaskan sistem administrasi dalam  bagian pembelian Menjelaskan sistem administrasi dalam  bagian keuangan Menghitung resiko  menjalankan usaha Menghitung resiko  menjalankan usaha Memberikan contoh faktor yang dapat  mengubah potensi pasar Memberikan contoh produk yang  memiliki Product Life Cycle singkat Menentukan bentuk elastisitas ermintaan  produk Mengidentifikasi bentuk implementasi  analisis SWOTanalisis SWOT Menjalankan Usaha  Kecil Menjalankan Usaha  Kecil Mengidentifikasi informasi yang termuat  dalam  administrasi kasi Menjelaskan konsekuensi jumlah  persediaan barang dagangan Mengidentifikasi syarat penerapan  product lay out fasilitas produksi Menentiukan bentuk perlakukan yang  sesuai dengan karakteristik karyawan Menjelaskan pengertian modal kerja Menjelaskan penghitungan laba bersih Pedagogik 1. Mampu  mengembangkan dan  melaksanakan tugas‐tugas  guru profesional. Menguasai karakterisitk  peserta didik dari aspek fisik,  moral, spiritual, sosial,  kultural, emosional, dan  intelektual Memahami karakterisitk  peserta didik dari aspek  fisik, moral, spiritual, sosial,  kultural, emosional, dan  intelektual Mengidentifikasi bekal‐ajar  awal peserta didik dalam  mata pelajaran yang  diampu Memberikan contoh melakukan apersepsi
  • 6. Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi  Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Memberikan contoh penerapan diskusi  kasus Memberikan contoh penerapan model  jigzaw Menguasai teori belajar dan  prinsip‐prinsip pembelajaran  yang mendidik Memahami prinsip  pembelajaran yang  mendidik dan kontekstual Menentukan rumusan  kompetensi mata pelajaran Membedakan pengetahuan, sikap, dan  keterampilan Menentukan tujuan  pembelajaran Membedakan tujuan pencapaian ranah  kognitif, afektif, dan psikomotorik. Mendemonstrasikan penggunaan kata Menerapkan berbagai  pendekatan, strategi,  metode, dan teknik  pembelajaran yang  mendidik secara kreatif  d l t l j Menguasai pendekatan,  strategi, metode, dan  teknik pembelajaran yang  mendidik Mengembangkan  pembelajaran yang   mendidik  dan kontektual  Mendemonstrasikan penggunaan kata  operasional pada tujuan pembelajaran Mendemonstrasikan penerapan analisis  taksonomi dlam menentukan tujuan  pembelajaran Mencontohkan perumusan tujuan Mengembangkan  pembelajaran yang   mendidik  dan kontektual  Memahami bentuk  pembelajaran yang  mendidik dan kontekstual Menyelenggarakan  pembelajaran yang  mendidik Mengidentifikasi aktivitas siswa yang  sesuai dengan bahasan Mendemonstrasikan pemilihan  pengalaman belajar yang sesuai denan  tujuan pembeljaran Memahami bentuk evaluasi  yang mendidik dan  kontekstual Mengembangkan indikator  dan instrumen penelitian Menjelaskan fungsi formatif pada evaluasi
  • 7. Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi  Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Menjelaskan fungsi sumatif pada evaluasi Memberikan contoh instrumen evaluasi  formatif Memberikan contoh instrumen evaluasi sumatif Memahami bentuk  pembelajaran yang  mendidik dan kontekstual Menyelenggarakan  pembelajaran yang  mendidik Mencontohkan penerapan pembelajaran  yang merangsang kreativitas. Pembelajaran dilaksanakan dengan  menggunakan berbagai metoda yang  sesuai Minat dan bakat peserta didik dapat  disalurkan  Terjadi peningkatan minat dalam  mengikuti pelajaran Berkomunikasi secara  efektif, empatik, dan  santun dengan peserta  didik Memahami berbagai  strategi berkomunikasi  yang efektif, empatik, dan  santun secara lisan, tulisan,  dan atau bentuk lain Terjadinya komunikasi yang  menyenangkan
  • 8. Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi  Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Berkomunikasi secara efektif, empatik,  dan santun dengan peserta didik  dengan bahasa yang khas dalam  interaksi kegiatan/permainan yang  mendidik yang terbangun secara  siklikal: (a) penyiapan kondisi  psikologis oeserta didik untuk ambil  bagian dalam permainan melalui  bujukan dan contoh; (b). ajakan  kepada peserta didik untuk ambil  bagian, (c). respon peserta didik  terhadap ajakan gurum dan (d) reaksi  guru terhadap respon peserta didik,  dan seterusnya dari  Memberikan ajakan yang motivatif agar  peserta didik malakukan suatu kegiatan y Memberikan pertanyaan yang mampu  mengukur kemampuan awal Menyelenggarakan  penilaian dan evaluasi  proses dan hasil belajar Memahami prinsip‐prinsip  penilaian dan evaluasi  proses dan hasil belajar  sesuai dengan karakteristik  mata pelajaran yang  diampu Terdapatnya kegiatan yang sesuai  rencana pada RPP prinsip‐prinsip penilaian dan evaluasi  proses dan hasil belajar sesuai dengan  karakteristik mata pelajaran yang diampu  dapat dipahami
  • 9. Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi  Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Menentukan aspek‐aspek  proses dan hasil belajar  yang penting untuk dinilai  dan dievaluasi sesuai  dengan karakteristik mata  pelajaran yang diampu Prosedur penilaian dan evaluasi proses  dan hasil belajar dapat ditentukan Mengembangkan  instrumen penilaian dan  evaluasi proses dan hasil Instrument penilaian dan evaluasi proses  dan hasil belajar dapat dikembangkan evaluasi proses dan hasil  belajar Memanfaatkan hasil  penilaian dan evaluasi  untuk kepentingan  pembelajaran Menggunakan informasi  hasil penilaian dan evaluasi  untuk menentukan  ketuntasan hasil belajar. Menggunakan penilaian Menggunakan informasi  hasil penilaian dan evaluasi  untuk merancang program  remedial dan pengayaan. Informasi hasil penilaian dan evaluasi  untuk `merancang program remedial dan  pengayaan dapat digunakan
  • 10. Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kompetensi  Utama Standar Kompetensi Guru Standar Isi Indikator Esensial Memanfaatkan informasi  hasil penilaian dan evaluasi  untuk meningkatkan  kualitas pembelajaran. Informasi hasil penilaian dan evaluasi  Pembelajaran untuk meningkatkan  kualitas pembelajaran dapat  dimanfaatkan Menguasai karakterisitk peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu Hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu dapat dimanfaatkan 2. Mampu melakukan PTK sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran  Memahami PTK Melakukan PTK Melakukan penelitian tindakankelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu Penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata