際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

penulisan ilmiah

Download as PPT, PDF
P
psikologi klas a
1 of 49
Downloaded 68 times
PENULISAN ILMIAH Menulis Esai
Ragam Bahasa Penulisan Ilmiah Menggunakan ragam baku (bahasa Indonesia dengan ejaan dan tata tulis baku) Menurut ajaran Islam, umat muslim diwajibkan melakukan ibadah puasa setiap bulan Ramadhan, selama satu bulan penuh. Susunan kalimat efektif (SPOK) Ahli psikologi mempelajari kreativitas dengan berbagai cara. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Menghindari makna ganda Melalui media bermain dengan berbagai permainan otak anak dirangsang untuk berkembang secara umum baik perkembangan berpikir emosi maupun sosial. 222_Ragam Baku & Bentuk Paragraf Tulisan Ilmiah
Lanjutan Menggunakan kata bermakna lugas (denotatif/sebenarnya) dan bukan makna kias Hubungan saya dengan teman-teman semasa jahiliyah masih berjalan dengan baik. Menghindari penggunaan persona (kata ganti orang) Mereka, diadsb. Erikson mengembangkan teori perkembangan psikososial. Dia berpendapat bahwa.
Esai Tulisan sederhana yang berasal dari sudut pandang penulis, bersifat objektif, non-fiksi, ekspositori ataupun naratif, merupakan pemikiran kritis, argumen, hasil observasi dan kajian pustaka.
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 5 Struktur Penulisan Esai Pendahuluan/Pengantar berisi latar belakang informasi yang mengidentifikasi pokok bahasan dan pengantar tentang permasalahan tersebut. Tubuh esai (isi) menyajikan seluruh informasi tentang permasalahan. Kesimpulan menyebutkan kembali ide pokok, ringkasan dari tubuh esai, atau menambahkan beberapa observasi tentang permasalahan.
STRUKTUR ESAI
LANGKAH-LANGKAH DALAM MENULIS ESAI MEMILIH TOPIK - Curah gagasan (brainstorming) MEMBUAT OUTLINE/ RENCANA PENULISAN MENYUSUN PARAGRAF PEMBUKA MENYUSUN PARAGRAF PENDUKUNG MENULIS KESIMPULAN
LANGKAH 1: MEMILIH TOPIK Curah gagasan dapat membantu kita memilah ide-ide yang mendukung proses menulis Ada 2 teknik dalam curah gagasan - funnel narrowing - brainstorming/ mind-mapping
FUNNEL NARROWING TOPIK:PERMAINAN TRADISIONAL
BRAINSTORMING Langkah-langkahnya: - pilihlah satu topik tulisan - bertanya pada diri sendiri dengan kata tanya apa, kapan, mengapa, dan bagaimana terkait topik tersebut - kembangkan dalam jejaring yang memuat detail-detailnya - setelah itu pilihlah subtopik yang menarik bagi Anda
CONTOH BRAINSTORMING
MENYUSUN OUTLINE/ RENCANA PENULISAN Topik: 1. __________________________________ A. ________________________________ a. ______________________________ b. ______________________________ c. ______________________________ B. _________________________________ a. _______________________________ b. _______________________________ c. _______________________________ 2. _______________________________________ A. ___________________________________ a. ________________________________ b. ________________________________ dst. Kesimpulan
Contoh Outline: Permainan Tradisional di Indonesia 3. Manfaat permainan tradisional A. Manfaat dari sisi afeksi a. Melatih anak bekerjasama b. Melatih anak jujur dan paham aturan B. Manfaat dari sisi kognitif a. Mengembangkan pemecahan masalah b. Melatih kreativitas anak C. Manfaat dari sisi psikomotorik a. Membuat badan sehat dan bugar b. Melatih ketrampilam motorik halus dan kasar
Contoh Outline: Permainan Tradisional di Indonesia 1. Pengertian dari permainan tradisional A. Definisi dari kamus bahasa B. Definisi dari ahli a. Ahli 1 b. Ahli 2 C. Kesimpulan pengertian 2. Jenis-jenis permainan tradisional A. Permainan luar ruangan a. Permainan individual b. Permainan berkelompok B. Permainan dalam ruangan a. Permainan individual b. Permainan berkelompok C. Kesimpulan
JENIS-JENIS ESAI Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 15
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 16 Macam-macam Bentuk Esai Tipe Esai Tujuan Deskripsi Menjelaskan tentang suatu topik/ materi secara detail dan terperinci Proses Mendeskripsikan tahapan suatu prosedur Klasifikasi/ pengelompokan Mendeskripsikan secara logis suatu bagian dari topik/objek Sebab-akibat Menganalisis sebab/akibat dari suatu situasi Perbandingan/ Kontras Menunjukkan kualitas perbedaan/persamaan dari dua hal Pemecahan masalah Mendeskripsikan suatu permasalahan dan mengevaluasi kemungkinan solusi
KOHESI DAN KOHERENSI DALAM ESAI KOHESI adalah keterpaduan dari seluruh paragraf dalam esai perangkatnya kata-kata dan frase yang menghubungkan antar kalimat dan paragraf pelengkapnya: a. Frase atau kalimat transisi misal: Berkaitan dengan hal tersebut, maka.... b. Kata ganti untuk menjelaskan misal: Anak-anak di daerah bencana cenderung mengalami depresi. Mereka nampak menarik diri serta mengalami afek negatif. c. Pengulangan kata kunci atau gagasan pokok misalnya: Anak usia dini belajar melalui bermain. Ketika bermain, mereka mendapatkan banyak pengalaman melalui eksplorasi lingkungan. Saat bermain, anak-anak juga.....
KOHESI DAN KOHERENSI DALAM ESAI KOHERENSI konsep ini terkait dengan keruntutan alur tulisan Gagasan disusun dengan cara yang jelas dan logis Koherensi dapat dibantu dengan membuat outline memudahkan dalam mengatur gagasan Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 18
(1) Esai Tipe Proses Frasa yang biasa digunakan: - sebelum - sesudah - selanjutnya - sejak - pertama, kedua, dst - sementara - ketika/ sewaktu/ saat Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 19
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 20 (1) Esai Tipe Proses Contoh Topik: Cara Membuat Batik Tulis Pengantar Apa itu proses membuat batik tulis, dan mengapa penting Definisi proses membuat batik tulis Tujuan dari membuat batik tulis Jelaskan alat/bahan yang digunakan untuk membatik (kain batik, canting, tinta batik, dsb) Tuliskan kalimat yang menunjukkan fokus dari esai (Tulisan ini akan menjelaskan mengenai teknik membatik agar menghasilkan kualitas batik tulis yang bagus)
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 21 (1) Tubuh Esai Deskripsikan langkah-langkah proses tersebut secara berurutan Jika tahapannya cukup banyak, bagi menjadi beberapa paragraf Kesimpulan Ulas kembali mengapa proses tersebut penting Rangkum poin-poin penting dari tahapan tersebut
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 22 (2) Esai Tipe Klasifikasi/ Pengelompokan Contoh Topik: Macam-macam Makanan dari Singkong Pengantar Jelaskan latar belakang pengolahan makanan dari singkong Jelaskan tujuan mengolah singkong menjadi berbagai macam masakan Jelaskan berapa macam masakan olahan dari singkong yang akan ditulis (misalnya ada 4) Tuliskan kalimat yang menunjukkan fokus dari esai mengenai apa
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 23 (2) Tubuh esai Identifikasi dan deskripsikan setiap macam masakan dalam setiap paragraf (tape, thiwul, roti, keripik) Jelaskan karakteristik dari masing-masing macam masakan Beri contoh dari setiap macam masakan (contoh dari roti yang diolah dari singkong misalnya bolu tape, keik)
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 24 (2) Kesimpulan Tuliskan kembali metode klasifikasi yang dilakukan Rangkum hasil pengklasifikasian (Dengan demikian singkong dapat diolah menjadi empat macam masakan seperti tape, thiwul, roti dan keripik)
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 25 (3) Esai Tipe Sebab-Akibat Frasa yang biasa digunakan: Oleh karena itu Sebagai konsekuensi dari Sebagai hasil dari Karena Konsekuensinya Disebabkan oleh Hal ini dapat menyebabkan Sejak Sehingga Dengan demikian Maka
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 26 (3) Contoh Topik: Gempa Bumi di Bantul Pengantar: Jelaskan latar belakang masalah mengenai situasi yang akan dianalisis (bagaimana situasi di Bantul) Deskripsikan situasi tersebut Jelaskan apakah Anda akan membahas penyebab ataukah akibat (penyebab gempa bumi atau dampak gempa bumi) Identifikasi penyebab utama/akibat utama Tuliskan fokus tulisan yang akan dibahas
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 27 (3) Tubuh esai Jelaskan penyebab-penyebab atau akibat-akibat yang muncul (pertama, kedua, ketiga, dan sebagainya) dalam setiap paragraf Tambahkan tulisan mengenai fakta, contoh, data statistik, atau pernyataan-pernyataan yang mendukung penyebab/akibat Kesimpulan Rangkum penyebab utama/dampak utama yang ditulis berkaitan dengan gempa bumi Tuliskan simpulan atau buat prediksi (kemungkinan penyebab/dampak dari gempa bumi bila terjadi)
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 28 (4) Esai Tipe Perbandingan/Kontras Frasa yang biasa digunakan untuk PERBANDINGAN Dan.juga Sedangkan Sama (Sleman dan Bantul memiliki kesamaan dalam beberapa hal) Baik.dan. Seperti Mirip dengan Sama dengan
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 29 (4) Frasa yang biasa digunakan untuk bentuk esai KONTRAS Tetapi Berbeda dengan Namun Di samping itu Ketika Tidak seperti Walaupun
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 30 (4) Metode dalam penulisan esai tipe perbandingan/kontras Metode Blok: menuliskan keseluruhan persamaan dalam paragraf pertama bagian paragraf pendukung, kemudian keseluruhan perbedaan ditulis dalam paragraf kedua bagian paragraf pendukung Metode point-by-point: identifikasi beberapa hal penting untuk dibandingkan dan dibedakan. Pada paragraf pertama, kita membandingkan persamaan dan perbedaan pertama dari kedua hal. Kemudian pada paragraf kedua, kita menuliskan perbandingan dan persamaan kedua dari 2 objek, dan seterusnya.
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 31 (4) Metode Blok Contoh topik: Saya dan Kakak Pengantar Jelaskan latar belakang masalah mengenai topik Identifikasi dua hal untuk dibandingkan Jelaskan tujuan penulisan Jelaskan fokus tulisan yang akan kita bahas
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 32 (4) Metode Blok Tubuh Esai/Paragraf Pendukung Pada paragraf pertama, tuliskan persamaannya Pada paragraf kedua, tuliskan perbedaannya Kesimpulan Tulis kembali tujuan penulisan dengan kalimat yang berbeda Simpulkan persamaan dan perbedaan dari kedua hal tersebut Tulis simpulan umum (Perbedaan dan persamaan antara saya dan kakak saya menunjukkan bahwa setiap orang memiliki keunikan dan ciri masing-masing yang tidak akan ditemukan pada dua orang yang sama walaupun kembar identik)
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 33 (4) Metode point-by-point Contoh topik: Saya dan Kakak Pengantar: Jelaskan latar belakang masalah mengenai topik Identifikasi dua hal untuk dibandingkan Jelaskan tujuan penulisan Identifikasi hal apa saja yang akan dibandingkan dari kedua hal tersebut (misalnya wajah, hobi, penampilan) Jelaskan fokus tulisan yang akan kita bahas
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 34 (4) Metode point-by-point Tubuh Esai/Paragraf pendukung Pada paragraf pertama, bandingkan/tulis persamaan dari dua hal pertama (misalnya wajah) Pada paragraf kedua, bandingkan/tulis persamaan dari dua hal kedua (misalnya hobi) Dan seterusnya Kesimpulan Tulis kembali tujuan penulisan dengan kalimat yang berbeda Simpulkan persamaan dan perbedaan dari kedua hal tersebut Tulis simpulan umum (Perbedaan dan persamaan antara saya dan kakak saya menunjukkan bahwa setiap orang memiliki keunikan dan ciri masing-masing yang tidak akan ditemukan pada dua orang yang sama walaupun kembar identik)
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 35 (5) Esai Tipe Pemecahan Masalah Contoh Topik: Dilema Anak Kos Pengantar Deskripsikan permasalahan dan jelaskan mengapa masalah tersebut penting (Masalah yang dihadapi anak kos, mengapa penting) Tuliskan fokus pembahasan esai kita Tubuh Esai/Paragraf pendukung Jelaskan satu solusi dalam setiap paragraf Berikan detil-detil solusi untuk menjelaskan masing- masing solusi tersebut Susun paragraf berdasarkan dari solusi yang paling penting
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 36 (5) Kesimpulan Rangkum solusi-solusi tersebut Tuliskan simpulan berupa prediksi berdasarkan solusi yang kita sampaikan
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 37 Revisi MakalahRevisi Makalah Pendahuluan Apa itu autisme (definisi singkat) Idealita Vs Realita Idealnya, anak usia 3 bulan sudah bisa kontak mata, tersenyum dengan ibu/pengasuhnya. Realitanya: tidak ada kontak mata Idealnya anak usia 1 tahun sudah bisa menendang bola, berjalan mundur, & sudah bisa bicara 1-2 kata. Realitanya: tidak bisa menendang bola, tidak bisa berjalan mundur, dan ucapannya tidak membentuk 1 kata yang jelas. Mengapa itu penting untuk dibahas Berikan data statistik terbaru (2010) atau yg paling dekat dengan tahun saat ini. Cari di koran, internet (situs WHO, pemerintah, BPS, dll), jurnal/ hasil-hasil penelitian. Tujuan dari mengkaji autisme Tulisan ini akan menjelaskan mengenai sebab-sebab autisme, pencegahan, serta teknik terapi bagi penderitanya, dengan tujuan agar dapat memahami kasus tersebut secara komprehensif melalui perspektif psikologi.
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 38 ISI Definisi dari berbagai teori Sebab-sebab Ciri-ciri/Karakteristik Pencegahan Terapi
Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 39 KESIMPULAN Ulas kembali apa itu autisme (singkat saja) Rangkum poin-poin penting dari ciri-ciri, sebab- sebab, terapi, serta pencegahan yang dapat dilakukan.
KARAKTERISTIK MAHASISWA DENGAN KARYA ILMIAH YANG BAIK (Campbell, 1998) Terlibat dalam proses rekonstruksi dan tidak hanya memaparkan pengetahuan saja Lebih banyak meluangkan waktu untuk mencari referensi Menumbuhkan argumentasi dalam tulisannya (disertai data dan bukti ilmiah yang memadai) Bersedia untuk mengembangkan topik dan merevisi tulisan yang ada Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 40
LANGKAH-LANGKAH MENYUSUN MAKALAH ILMIAH Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 41
JENIS-JENIS MAKALAH ILMIAH Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 42
CATATAN PENTING! Untuk penulisan makalah ilmiah tipe analisis/ argumentatif diperlukan bukti ilmiah Jenis-jenis bukti ilmiah: a. Tertulis buku ilmiah, hasil penelitian, jurnal penelitian, surat kabar (untuk data faktual), hasil observasi dan wawancara b. Lisan pendapat ahli tertentu Bukti ilmiah tersebut untuk menguatkan ide atau argumentasi yang diajukan Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 43
SISTEMATIKA PENULISAN MAKALAH I. PENDAHULUAN a. bagian Pendahuluan berisi latar belakang yang mengungkap tentang alasan mengangkat gagasan menjadi karya tulis (dilengkapi dengan data yang mendukung) b. Tuliskan tentang masalah yang mau dikaji IDEALITA VS REALITA c. Tuliskan tujuan dan manfaat yang ingin dicapai dalam penulisan Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 44
SISTEMATIKA PENULISAN MAKALAH II. DISKUSI a. Kondisi kekinian pencetus gagasan (dari bahan bacaan, observasi, wawancara, observasi) b. Solusi yang pernah ditawarkan atau diterapkan sebelumnya untuk memperbaiki keadaan pencetus gagasan c. Seberapa jauh kondisi kekinian pencetus gagasan dapat diperbaiki melalui gagasan yang diajukan Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 45
SISTEMATIKA PENULISAN MAKALAH d. Pihak-pihak yang dipertimbangkan dapat membantu mengimplementasikan gagasan e. Langkah-langkah strategis yang harus dilakukan untuk implementasi gagasan III. KESIMPULAN adalah bagian akhir tulisan yang membawa pembaca keluar dari pembahasan. Secara umum, kesimpulan mengungkap mulai dari ulasan awal hingga akhir secara ringkas. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 46
SISTEMATIKA PENULISAN MAKALAH IV. DAFTAR PUSTAKA dituliskan secara lengkap dan diurutkan sesuai ketentuan yang berlaku Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 47
TUGAS BERPASANGAN Carilah masalah-masalah yang ada di sekitar Temukan bukti-bukti yang mendukung masalah tersebut dan cari bahan bacaan terkait Diskusikanlah gagasan untuk menyelesaikan masalah tersebut Susunlah menjadi makalah ilmiah dengan ketentuan: - kertas kuarto - huruf times new roman 12 - spasi 1,5 - jumlah halaman: 8-10 halaman Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 48
URUTAN PENGERJAAN PERTEMUAN 21-22 (RABU, 8/01/2014) - Mencari masalah yang hendak dibahas (dari surat kabar, internet, jurnal, observasi, dll) - Mencari bahan-bahan terkait gagasan solusi atas masalah tersebut - Membuat outline tulisan PERTEMUAN 23-24 (SENIN, 13/01/2013) - Revisi outline tulisan - Mencari bahan-bahan untuk tulisan - mulai menyusun tulisan PERTEMUAN 25-26 (RABU, 15/01/2013) - Penyelesaian makalah - Print untuk cek tata tulis antar kelompok PERTEMUAN 27-28 (KAMIS, 16/01/2013 PUKUL 08.00-12.00) - Pengumpulan makalah ilmiah akhir sekaligus presensi Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 49

More Related Content

penulisan ilmiah

  • 2. Ragam Bahasa Penulisan Ilmiah Menggunakan ragam baku (bahasa Indonesia dengan ejaan dan tata tulis baku) Menurut ajaran Islam, umat muslim diwajibkan melakukan ibadah puasa setiap bulan Ramadhan, selama satu bulan penuh. Susunan kalimat efektif (SPOK) Ahli psikologi mempelajari kreativitas dengan berbagai cara. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Menghindari makna ganda Melalui media bermain dengan berbagai permainan otak anak dirangsang untuk berkembang secara umum baik perkembangan berpikir emosi maupun sosial. 222_Ragam Baku & Bentuk Paragraf Tulisan Ilmiah
  • 3. Lanjutan Menggunakan kata bermakna lugas (denotatif/sebenarnya) dan bukan makna kias Hubungan saya dengan teman-teman semasa jahiliyah masih berjalan dengan baik. Menghindari penggunaan persona (kata ganti orang) Mereka, diadsb. Erikson mengembangkan teori perkembangan psikososial. Dia berpendapat bahwa.
  • 4. Esai Tulisan sederhana yang berasal dari sudut pandang penulis, bersifat objektif, non-fiksi, ekspositori ataupun naratif, merupakan pemikiran kritis, argumen, hasil observasi dan kajian pustaka.
  • 5. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 5 Struktur Penulisan Esai Pendahuluan/Pengantar berisi latar belakang informasi yang mengidentifikasi pokok bahasan dan pengantar tentang permasalahan tersebut. Tubuh esai (isi) menyajikan seluruh informasi tentang permasalahan. Kesimpulan menyebutkan kembali ide pokok, ringkasan dari tubuh esai, atau menambahkan beberapa observasi tentang permasalahan.
  • 7. LANGKAH-LANGKAH DALAM MENULIS ESAI MEMILIH TOPIK - Curah gagasan (brainstorming) MEMBUAT OUTLINE/ RENCANA PENULISAN MENYUSUN PARAGRAF PEMBUKA MENYUSUN PARAGRAF PENDUKUNG MENULIS KESIMPULAN
  • 8. LANGKAH 1: MEMILIH TOPIK Curah gagasan dapat membantu kita memilah ide-ide yang mendukung proses menulis Ada 2 teknik dalam curah gagasan - funnel narrowing - brainstorming/ mind-mapping
  • 10. BRAINSTORMING Langkah-langkahnya: - pilihlah satu topik tulisan - bertanya pada diri sendiri dengan kata tanya apa, kapan, mengapa, dan bagaimana terkait topik tersebut - kembangkan dalam jejaring yang memuat detail-detailnya - setelah itu pilihlah subtopik yang menarik bagi Anda
  • 12. MENYUSUN OUTLINE/ RENCANA PENULISAN Topik: 1. __________________________________ A. ________________________________ a. ______________________________ b. ______________________________ c. ______________________________ B. _________________________________ a. _______________________________ b. _______________________________ c. _______________________________ 2. _______________________________________ A. ___________________________________ a. ________________________________ b. ________________________________ dst. Kesimpulan
  • 13. Contoh Outline: Permainan Tradisional di Indonesia 3. Manfaat permainan tradisional A. Manfaat dari sisi afeksi a. Melatih anak bekerjasama b. Melatih anak jujur dan paham aturan B. Manfaat dari sisi kognitif a. Mengembangkan pemecahan masalah b. Melatih kreativitas anak C. Manfaat dari sisi psikomotorik a. Membuat badan sehat dan bugar b. Melatih ketrampilam motorik halus dan kasar
  • 14. Contoh Outline: Permainan Tradisional di Indonesia 1. Pengertian dari permainan tradisional A. Definisi dari kamus bahasa B. Definisi dari ahli a. Ahli 1 b. Ahli 2 C. Kesimpulan pengertian 2. Jenis-jenis permainan tradisional A. Permainan luar ruangan a. Permainan individual b. Permainan berkelompok B. Permainan dalam ruangan a. Permainan individual b. Permainan berkelompok C. Kesimpulan
  • 16. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 16 Macam-macam Bentuk Esai Tipe Esai Tujuan Deskripsi Menjelaskan tentang suatu topik/ materi secara detail dan terperinci Proses Mendeskripsikan tahapan suatu prosedur Klasifikasi/ pengelompokan Mendeskripsikan secara logis suatu bagian dari topik/objek Sebab-akibat Menganalisis sebab/akibat dari suatu situasi Perbandingan/ Kontras Menunjukkan kualitas perbedaan/persamaan dari dua hal Pemecahan masalah Mendeskripsikan suatu permasalahan dan mengevaluasi kemungkinan solusi
  • 17. KOHESI DAN KOHERENSI DALAM ESAI KOHESI adalah keterpaduan dari seluruh paragraf dalam esai perangkatnya kata-kata dan frase yang menghubungkan antar kalimat dan paragraf pelengkapnya: a. Frase atau kalimat transisi misal: Berkaitan dengan hal tersebut, maka.... b. Kata ganti untuk menjelaskan misal: Anak-anak di daerah bencana cenderung mengalami depresi. Mereka nampak menarik diri serta mengalami afek negatif. c. Pengulangan kata kunci atau gagasan pokok misalnya: Anak usia dini belajar melalui bermain. Ketika bermain, mereka mendapatkan banyak pengalaman melalui eksplorasi lingkungan. Saat bermain, anak-anak juga.....
  • 18. KOHESI DAN KOHERENSI DALAM ESAI KOHERENSI konsep ini terkait dengan keruntutan alur tulisan Gagasan disusun dengan cara yang jelas dan logis Koherensi dapat dibantu dengan membuat outline memudahkan dalam mengatur gagasan Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 18
  • 19. (1) Esai Tipe Proses Frasa yang biasa digunakan: - sebelum - sesudah - selanjutnya - sejak - pertama, kedua, dst - sementara - ketika/ sewaktu/ saat Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 19
  • 20. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 20 (1) Esai Tipe Proses Contoh Topik: Cara Membuat Batik Tulis Pengantar Apa itu proses membuat batik tulis, dan mengapa penting Definisi proses membuat batik tulis Tujuan dari membuat batik tulis Jelaskan alat/bahan yang digunakan untuk membatik (kain batik, canting, tinta batik, dsb) Tuliskan kalimat yang menunjukkan fokus dari esai (Tulisan ini akan menjelaskan mengenai teknik membatik agar menghasilkan kualitas batik tulis yang bagus)
  • 21. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 21 (1) Tubuh Esai Deskripsikan langkah-langkah proses tersebut secara berurutan Jika tahapannya cukup banyak, bagi menjadi beberapa paragraf Kesimpulan Ulas kembali mengapa proses tersebut penting Rangkum poin-poin penting dari tahapan tersebut
  • 22. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 22 (2) Esai Tipe Klasifikasi/ Pengelompokan Contoh Topik: Macam-macam Makanan dari Singkong Pengantar Jelaskan latar belakang pengolahan makanan dari singkong Jelaskan tujuan mengolah singkong menjadi berbagai macam masakan Jelaskan berapa macam masakan olahan dari singkong yang akan ditulis (misalnya ada 4) Tuliskan kalimat yang menunjukkan fokus dari esai mengenai apa
  • 23. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 23 (2) Tubuh esai Identifikasi dan deskripsikan setiap macam masakan dalam setiap paragraf (tape, thiwul, roti, keripik) Jelaskan karakteristik dari masing-masing macam masakan Beri contoh dari setiap macam masakan (contoh dari roti yang diolah dari singkong misalnya bolu tape, keik)
  • 24. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 24 (2) Kesimpulan Tuliskan kembali metode klasifikasi yang dilakukan Rangkum hasil pengklasifikasian (Dengan demikian singkong dapat diolah menjadi empat macam masakan seperti tape, thiwul, roti dan keripik)
  • 25. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 25 (3) Esai Tipe Sebab-Akibat Frasa yang biasa digunakan: Oleh karena itu Sebagai konsekuensi dari Sebagai hasil dari Karena Konsekuensinya Disebabkan oleh Hal ini dapat menyebabkan Sejak Sehingga Dengan demikian Maka
  • 26. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 26 (3) Contoh Topik: Gempa Bumi di Bantul Pengantar: Jelaskan latar belakang masalah mengenai situasi yang akan dianalisis (bagaimana situasi di Bantul) Deskripsikan situasi tersebut Jelaskan apakah Anda akan membahas penyebab ataukah akibat (penyebab gempa bumi atau dampak gempa bumi) Identifikasi penyebab utama/akibat utama Tuliskan fokus tulisan yang akan dibahas
  • 27. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 27 (3) Tubuh esai Jelaskan penyebab-penyebab atau akibat-akibat yang muncul (pertama, kedua, ketiga, dan sebagainya) dalam setiap paragraf Tambahkan tulisan mengenai fakta, contoh, data statistik, atau pernyataan-pernyataan yang mendukung penyebab/akibat Kesimpulan Rangkum penyebab utama/dampak utama yang ditulis berkaitan dengan gempa bumi Tuliskan simpulan atau buat prediksi (kemungkinan penyebab/dampak dari gempa bumi bila terjadi)
  • 28. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 28 (4) Esai Tipe Perbandingan/Kontras Frasa yang biasa digunakan untuk PERBANDINGAN Dan.juga Sedangkan Sama (Sleman dan Bantul memiliki kesamaan dalam beberapa hal) Baik.dan. Seperti Mirip dengan Sama dengan
  • 29. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 29 (4) Frasa yang biasa digunakan untuk bentuk esai KONTRAS Tetapi Berbeda dengan Namun Di samping itu Ketika Tidak seperti Walaupun
  • 30. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 30 (4) Metode dalam penulisan esai tipe perbandingan/kontras Metode Blok: menuliskan keseluruhan persamaan dalam paragraf pertama bagian paragraf pendukung, kemudian keseluruhan perbedaan ditulis dalam paragraf kedua bagian paragraf pendukung Metode point-by-point: identifikasi beberapa hal penting untuk dibandingkan dan dibedakan. Pada paragraf pertama, kita membandingkan persamaan dan perbedaan pertama dari kedua hal. Kemudian pada paragraf kedua, kita menuliskan perbandingan dan persamaan kedua dari 2 objek, dan seterusnya.
  • 31. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 31 (4) Metode Blok Contoh topik: Saya dan Kakak Pengantar Jelaskan latar belakang masalah mengenai topik Identifikasi dua hal untuk dibandingkan Jelaskan tujuan penulisan Jelaskan fokus tulisan yang akan kita bahas
  • 32. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 32 (4) Metode Blok Tubuh Esai/Paragraf Pendukung Pada paragraf pertama, tuliskan persamaannya Pada paragraf kedua, tuliskan perbedaannya Kesimpulan Tulis kembali tujuan penulisan dengan kalimat yang berbeda Simpulkan persamaan dan perbedaan dari kedua hal tersebut Tulis simpulan umum (Perbedaan dan persamaan antara saya dan kakak saya menunjukkan bahwa setiap orang memiliki keunikan dan ciri masing-masing yang tidak akan ditemukan pada dua orang yang sama walaupun kembar identik)
  • 33. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 33 (4) Metode point-by-point Contoh topik: Saya dan Kakak Pengantar: Jelaskan latar belakang masalah mengenai topik Identifikasi dua hal untuk dibandingkan Jelaskan tujuan penulisan Identifikasi hal apa saja yang akan dibandingkan dari kedua hal tersebut (misalnya wajah, hobi, penampilan) Jelaskan fokus tulisan yang akan kita bahas
  • 34. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 34 (4) Metode point-by-point Tubuh Esai/Paragraf pendukung Pada paragraf pertama, bandingkan/tulis persamaan dari dua hal pertama (misalnya wajah) Pada paragraf kedua, bandingkan/tulis persamaan dari dua hal kedua (misalnya hobi) Dan seterusnya Kesimpulan Tulis kembali tujuan penulisan dengan kalimat yang berbeda Simpulkan persamaan dan perbedaan dari kedua hal tersebut Tulis simpulan umum (Perbedaan dan persamaan antara saya dan kakak saya menunjukkan bahwa setiap orang memiliki keunikan dan ciri masing-masing yang tidak akan ditemukan pada dua orang yang sama walaupun kembar identik)
  • 35. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 35 (5) Esai Tipe Pemecahan Masalah Contoh Topik: Dilema Anak Kos Pengantar Deskripsikan permasalahan dan jelaskan mengapa masalah tersebut penting (Masalah yang dihadapi anak kos, mengapa penting) Tuliskan fokus pembahasan esai kita Tubuh Esai/Paragraf pendukung Jelaskan satu solusi dalam setiap paragraf Berikan detil-detil solusi untuk menjelaskan masing- masing solusi tersebut Susun paragraf berdasarkan dari solusi yang paling penting
  • 36. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 36 (5) Kesimpulan Rangkum solusi-solusi tersebut Tuliskan simpulan berupa prediksi berdasarkan solusi yang kita sampaikan
  • 37. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 37 Revisi MakalahRevisi Makalah Pendahuluan Apa itu autisme (definisi singkat) Idealita Vs Realita Idealnya, anak usia 3 bulan sudah bisa kontak mata, tersenyum dengan ibu/pengasuhnya. Realitanya: tidak ada kontak mata Idealnya anak usia 1 tahun sudah bisa menendang bola, berjalan mundur, & sudah bisa bicara 1-2 kata. Realitanya: tidak bisa menendang bola, tidak bisa berjalan mundur, dan ucapannya tidak membentuk 1 kata yang jelas. Mengapa itu penting untuk dibahas Berikan data statistik terbaru (2010) atau yg paling dekat dengan tahun saat ini. Cari di koran, internet (situs WHO, pemerintah, BPS, dll), jurnal/ hasil-hasil penelitian. Tujuan dari mengkaji autisme Tulisan ini akan menjelaskan mengenai sebab-sebab autisme, pencegahan, serta teknik terapi bagi penderitanya, dengan tujuan agar dapat memahami kasus tersebut secara komprehensif melalui perspektif psikologi.
  • 38. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 38 ISI Definisi dari berbagai teori Sebab-sebab Ciri-ciri/Karakteristik Pencegahan Terapi
  • 39. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 39 KESIMPULAN Ulas kembali apa itu autisme (singkat saja) Rangkum poin-poin penting dari ciri-ciri, sebab- sebab, terapi, serta pencegahan yang dapat dilakukan.
  • 40. KARAKTERISTIK MAHASISWA DENGAN KARYA ILMIAH YANG BAIK (Campbell, 1998) Terlibat dalam proses rekonstruksi dan tidak hanya memaparkan pengetahuan saja Lebih banyak meluangkan waktu untuk mencari referensi Menumbuhkan argumentasi dalam tulisannya (disertai data dan bukti ilmiah yang memadai) Bersedia untuk mengembangkan topik dan merevisi tulisan yang ada Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 40
  • 42. JENIS-JENIS MAKALAH ILMIAH Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 42
  • 43. CATATAN PENTING! Untuk penulisan makalah ilmiah tipe analisis/ argumentatif diperlukan bukti ilmiah Jenis-jenis bukti ilmiah: a. Tertulis buku ilmiah, hasil penelitian, jurnal penelitian, surat kabar (untuk data faktual), hasil observasi dan wawancara b. Lisan pendapat ahli tertentu Bukti ilmiah tersebut untuk menguatkan ide atau argumentasi yang diajukan Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 43
  • 44. SISTEMATIKA PENULISAN MAKALAH I. PENDAHULUAN a. bagian Pendahuluan berisi latar belakang yang mengungkap tentang alasan mengangkat gagasan menjadi karya tulis (dilengkapi dengan data yang mendukung) b. Tuliskan tentang masalah yang mau dikaji IDEALITA VS REALITA c. Tuliskan tujuan dan manfaat yang ingin dicapai dalam penulisan Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 44
  • 45. SISTEMATIKA PENULISAN MAKALAH II. DISKUSI a. Kondisi kekinian pencetus gagasan (dari bahan bacaan, observasi, wawancara, observasi) b. Solusi yang pernah ditawarkan atau diterapkan sebelumnya untuk memperbaiki keadaan pencetus gagasan c. Seberapa jauh kondisi kekinian pencetus gagasan dapat diperbaiki melalui gagasan yang diajukan Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 45
  • 46. SISTEMATIKA PENULISAN MAKALAH d. Pihak-pihak yang dipertimbangkan dapat membantu mengimplementasikan gagasan e. Langkah-langkah strategis yang harus dilakukan untuk implementasi gagasan III. KESIMPULAN adalah bagian akhir tulisan yang membawa pembaca keluar dari pembahasan. Secara umum, kesimpulan mengungkap mulai dari ulasan awal hingga akhir secara ringkas. Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 46
  • 47. SISTEMATIKA PENULISAN MAKALAH IV. DAFTAR PUSTAKA dituliskan secara lengkap dan diurutkan sesuai ketentuan yang berlaku Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 47
  • 48. TUGAS BERPASANGAN Carilah masalah-masalah yang ada di sekitar Temukan bukti-bukti yang mendukung masalah tersebut dan cari bahan bacaan terkait Diskusikanlah gagasan untuk menyelesaikan masalah tersebut Susunlah menjadi makalah ilmiah dengan ketentuan: - kertas kuarto - huruf times new roman 12 - spasi 1,5 - jumlah halaman: 8-10 halaman Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 48
  • 49. URUTAN PENGERJAAN PERTEMUAN 21-22 (RABU, 8/01/2014) - Mencari masalah yang hendak dibahas (dari surat kabar, internet, jurnal, observasi, dll) - Mencari bahan-bahan terkait gagasan solusi atas masalah tersebut - Membuat outline tulisan PERTEMUAN 23-24 (SENIN, 13/01/2013) - Revisi outline tulisan - Mencari bahan-bahan untuk tulisan - mulai menyusun tulisan PERTEMUAN 25-26 (RABU, 15/01/2013) - Penyelesaian makalah - Print untuk cek tata tulis antar kelompok PERTEMUAN 27-28 (KAMIS, 16/01/2013 PUKUL 08.00-12.00) - Pengumpulan makalah ilmiah akhir sekaligus presensi Menulis Esai/Penulisan Ilmiah 49