средняя группа- 28.4.17 лс
- 1. בס"ד Шалом, дорогие родители! На этой неделе мы учим две главы Торы «Тазриа» и «Мецора». В одной из них рассказывается про особенную болезнь среди евреев «цараат». Эту болезнь определял не врач, а коэн. Она могла поразить и тело, и одежду и даже дом человека, который согрешил. Ребята услышали несколько рассказов о том, за какие проступки Ашем поражал человека и таким образом давал ему подумать над ними и раскаяться. Продолжая отсчитывать дни Омера, ребята рассказали, какие плохие качества бывают у людей и нам даны 49 дней до Шавуота, чтобы исправить все свои дурные поступки. Дети сделали поделки «Хороший и плохой язычок» и «Любовь к ближнему». Ребятам очень нравятся рассказы про мудрецов и знатоков Торы. Про одного из них, Рабби Акиву, они услышали интересный рассказ о его жизни, о том, что, будучи взрослым человеком, сорока лет, он даже не знал алфавита и жил, работая пастухом… Мы с ребятами выучили новую букву алфавита «Рейш» и новые слова. На этой неделе у нас наступил новый месяц - «Ияр». Этот месяц у нас знаменит праздником Лаг ба Омером, кострами и немного грустными днями. В эти дни до Лаг баОмера нельзя стричься, нельзя играть свадеб и слушать музыку. Все это в память об учениках рабби Акивы, которые неуважительно относились друг к другу. Ребята узнали смысл нового выражения «Вода камень точит». Сделали поделку «Ослик» и отмечали Рош Ходеш спектаклем «История о Рабби Акиве».
- 2. בס"ד 27 апреля в нашей группе была прекрасная именница - Аиша. Вся группа поздравляет ее с днем рождения и желает здоровья и много благ! Окружающий мир На занятии ребята совершили путешествие в прошлое кресла, где познакомились с назначением предметов домашнего обихода (табурет, стул, кресло). Дети побывали в древнем мире, увидели, что использовал первобытный человек для своей жизни и как происходило с годами усовершенствование быта людей. Ребята учились определять некоторые особенности предметов, развивали интерес к объектам рукотворного мира. Математика На занятии ребята формировали представление о числе 10, умение считать до 10 и обратно, соотносить число, состоящее из цифр 1 и 0 с количеством. Играя в «Магазин», дети закрепляли знания о цилиндре, шаре и кубе, учились распознавать предметы данной формы среди предметов окружающей обстановки. Дети побывали в геометрической стране, где учились различать объемные геометрические тела и плоские геометрические фигуры. Игра «Поиск обратной дороги» помогла ребятам закрепить пространственные отношение, умение ориентироваться по карте с уже знакомыми геометрическими знаками. Развитие речи На занятии ребята отправились в мир транспорта, где смогли вспомнить не только способы передвижения людей, но и виды транспорта, и его назначение. Параллельно дети познакомились со звуками «п» и «пь», учились различать мягкость и твердость этих звуков, определять место звуков в словах, выполнять звуковой анализ односложных слов, развивали зрительное восприятие, внимание, логическое мышление, слуховую память. В конце занятия с ребятами был проведен литературный калейдоскоп, в процессе которого выяснилось, какие у детей любимые сказки, рассказы, стихи, загадки и считалки.
- 3. בס"ד Рисование Тема: «Дом, в котором ты живешь». На занятии ребята учились рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон, развивали умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Дети с большим интересом рассматривали свои рисунки, выражали свое отношение к ним. Аппликация Тема: «Вырежи и наклей, что бывает круглое и овальное (или предметы, состоящие из частей круглой и овальной формы.) На занятии ребята учились выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями, развивали творческие способности, воображение. Дети упражнялись в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их, закрепляли навыки аккуратного наклеивания. Физкультура На занятиях ребята повторяли ходьбу и бег по кругу, упражнения в прыжках, тренировались в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя, развивали ловкость и глазомер при метании на дальность. Дети с удовольствием играли в подвижные игры: «Совушка», «Лягушки», «Успей поймать», «Лошадки». На прогулке Наблюдали за явлениями живой и неживой природы, играли в подвижные игры, наводили порядок в песочнице и домиках. Ребята заметили, что день стал длиннее, а ночь короче, что небо чаще становится голубым и безоблачным, а воздух свежее и чище. Вопросы, которые Вы можете задать своему ребенку: Окружающий мир: 1.Расскажи, как появилось кресло. 2.На чем сидели первобытные люди? 3.Чем отличается стул от табурета?
- 4. בס"ד Математика 1.Посчитай до 10 и обратно. 2.Назови предметы, похожие на шар, куб, цилиндр 3.Чем отличаются геометрические фигуры от объемных геометрических тел? Развитие речи 1.Придумай слова, которые начинаются со звуков «п» и «пь» 2.Какие это звуки гласные или согласные? 3.Какая сказка тебе нравится больше всего и почему? Шаббат шалом, Елена Вячеславовна и мора Милка.