�ݺ�ߣ

‫السابق‬ ‫الخبرة‬ ‫على‬ ‫بناءا‬ ‫المثيرات‬ ‫فهم‬ ‫هو‬
‫ة‬
‫وفهمه‬ ‫المثير‬ ‫استقبال‬ ‫يشمل‬ ‫فهو‬ ‫لذلك‬
.
‫شقين‬ ‫الى‬ ‫اإلدراك�Ĭ ‫ويقسم‬
:
1
-
‫الحسى‬ ‫االدراك‬
.
2
-
‫الحواس‬ ‫حدود‬ ‫يتعدى‬ ‫إدراك‬
.

‫اوال‬
:
‫الحسى‬ ‫االدراك‬
:
‫الحواس‬ ‫عبر‬ ‫القادمة‬ ‫المثيرات‬ ‫لجميع‬ ‫الفهم‬ ‫ويشمل‬
‫الى‬ ‫للمثير‬ ‫المستقبلة‬ ‫الحاسة‬ ‫حسب‬ ‫ويقسم‬
:
1
-
‫البصري‬ ‫االدراك‬
.
2
-
‫االدراك‬
‫السمعى‬
.
3
-
‫الشمى‬
.
4
-
‫التذوقى‬
.
5
-
‫اللمسى‬
.

‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫مثير‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫يستقبل‬ ‫أن‬ ‫للشخص‬ ‫ويمكن‬
.
‫عصبي‬ ‫نبضات‬ ‫الى‬ ‫يحول‬ ‫ثم‬ ‫المثير‬ ‫باستقبال‬ ‫الحسى‬ ‫االدراك‬ ‫عملية‬ ‫وتتم‬
‫ة‬
‫تصل‬
‫ا‬ ‫المثير‬ ‫لفهم‬ ‫الذاكرة‬ ‫في‬ ‫المخزنة‬ ‫بالمعلومات‬ ‫وتقارن‬ ‫المخية‬ ‫للقشرة‬
‫لمست‬
‫قبل‬
.
‫ب‬ ‫للمثيرات‬ ‫تنقية‬ ‫بعملية‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ ‫هام‬ ‫دور‬ ‫المخ‬ ‫في‬ ‫الشبكي‬ ‫وللتكوين‬
‫اإلضافة‬
‫لإلدراك‬ ‫والالزمة‬ ‫واالنتباه‬ ‫الوعى‬ ‫حالة‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫في‬ ‫لدورة‬
.

‫الحسى‬ ‫الحرمان‬
:
‫اضطراب‬ ‫عنه‬ ‫ينشا‬ ‫والذى‬ ‫طويلة‬ ‫لفترة‬ ‫االدراك‬ ‫من‬ ‫الشخص‬ ‫حرمان‬ ‫هو‬
‫الجهاز‬
‫العصبى‬
‫التكوين‬ ‫نشاط‬ ‫لتوقف‬ ‫نظرا‬
‫الشبكى‬
‫االدراك‬ ‫فيختل‬
‫ويسيطر‬
‫الشخص‬ ‫ادراك‬ ‫على‬ ‫الخيال‬
.
‫بوضوح‬ ‫هذا‬ ‫ويرى‬
‫فى‬
‫يستخدم‬ ‫حيث‬ ‫والمعتقالت‬ ‫االنفرادية‬ ‫السجون‬
‫ونه‬
‫كاحد‬
‫الحسى‬ ‫الحرمان‬ ‫من‬ ‫فترة‬ ‫بعد‬ ‫الفرد‬ ‫يشكو‬ ‫حيث‬ ‫التعذيب‬ ‫وسائل‬
‫من‬
‫هالوس‬
‫وغيرها‬ ‫وبصرية‬ ‫سمعية‬
.

‫االدراك‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
•
‫االحساس‬ ‫أجهزة‬ ‫امكانيات‬
.
•
‫الماضية‬ ‫الخبرة‬
.
•
‫المدرك‬ ‫المثير‬ ‫تجاه‬ ‫المشاعر‬
.
•
‫االنفعالية‬ ‫الشخص‬ ‫حالة‬
.
•
‫البيولوجية‬ ‫الشخص‬ ‫حالة‬
.
•
‫االيحاء‬
.
...........
‫المغناطيسي‬ ‫التنويم‬

‫التنويم‬
‫المغناطيسى‬
:
‫قا‬ ‫فيها‬ ‫تزيد‬ ‫منتظمة‬ ‫مؤثرات‬ ‫نتيجة‬ ‫الوعى‬ ‫انخفاض‬ ‫من‬ ‫حالة‬
‫بلية‬
‫مس‬ ‫فيها‬ ‫يقل‬ ‫حيث‬ ‫الباطن‬ ‫للعقل‬ ‫والوصول‬ ‫لإليحاء‬ ‫الشخص‬
‫توى‬
‫لتوقف‬ ‫وذلك‬ ‫فقط‬ ‫ومنفذا‬ ‫مستقبال‬ ‫الشخص‬ ‫ويصبح‬ ‫االدراك‬
‫العقل‬
‫الناقد‬
.
‫الترك‬ ‫مع‬ ‫الوعى‬ ‫انشقاق‬ ‫من‬ ‫حالة‬ ‫بانه‬ ‫ايضا‬ ‫تعريفه‬ ‫ويمكن‬
‫يز‬
‫العقل‬ ‫توقف‬ ‫مع‬ ‫االيحاء‬ ‫على‬ ‫عالية‬ ‫وقدرة‬ ‫المنوم‬ ‫نحو‬ ‫الموجه‬
‫االمور‬ ‫على‬ ‫الحكم‬ ‫وقلة‬ ‫الناقد‬
.

‫التنويم‬ ‫تفسير‬
:
‫يعايش‬ ‫ما‬ ‫وخاصة‬ ‫والخيال‬ ‫الواقع‬ ‫بين‬ ‫يميز‬ ‫ان‬ ‫يمكنه‬ ‫ال‬ ‫العصبي‬ ‫الجهاز‬
‫ه‬
‫بخياله‬ ‫الشخص‬
.
‫سيطرتها‬ ‫المخ‬ ‫قشرة‬ ‫تفقد‬ ‫باإليحاء‬ ‫المصحوب‬ ‫االسترخاء‬ ‫طريق‬ ‫فعن‬
‫مع‬
‫المنوم‬ ‫وتعليمات‬ ‫لصوت‬ ‫استسالم‬
.

‫ثانيا‬
:
‫الحواس‬ ‫لحدود‬ ‫المتعدي‬ ‫االدراك‬
:
‫الظواهر‬ ‫احد‬ ‫هو‬
‫الميتاسيكولوجية‬
‫ال‬ ‫لقوانين‬ ‫تخضع‬ ‫ال‬ ‫التي‬
‫طبيعة‬
.
‫ويرد‬ ‫المنهجية‬ ‫للطرق‬ ‫يخضع‬ ‫ال‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫يسجل‬ ‫وما‬
‫واالست‬ ‫الصدفة‬ ‫استبعاد‬ ‫معه‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫مما‬ ‫عشوائية‬ ‫بصورة‬
‫نتاج‬
‫والتزييف‬ ‫الغش‬ ‫استبعاد‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫كما‬ ‫العقالني‬
.

‫اختالل‬ ‫من‬ ‫تنشا‬ ‫التى‬ ‫المرضية‬ ‫االعراض‬
:

‫اوال‬
:
‫الحسى‬ ‫االدراك‬ ‫تشوهات‬
,
‫وتشمل‬
:
1
-
‫االحساس‬ ‫شدة‬ ‫في‬ ‫التغير‬
.
2
-
‫التغير‬
‫فى‬
‫الكيفية‬
.
3
-
‫التغير‬
‫فى‬
‫الحيز‬
‫المكانى‬
.

‫ثانيا‬
:
‫حسية‬ ‫خداعات‬
:
1
-
‫التأويل‬ ‫خطا‬
:
‫الذي‬ ‫الطفل‬ ‫مثل‬ ‫للمثير‬ ‫الخاطئ‬ ‫الفهم‬ ‫وهو‬
‫حرارته‬ ‫درجة‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫خنجر‬ ‫انه‬ ‫على‬ ‫الترمومتر‬ ‫يرى‬
‫مرتفعة‬
.
2
-
‫اله‬
‫الوس‬
:
‫بعض‬ ‫في‬ ‫ويالحظ‬ ‫مثير‬ ‫بدون‬ ‫االدراك‬ ‫وهى‬
‫الحسى‬ ‫الحرمان‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫يالحظ‬ ‫كما‬ ‫الفصام‬ ‫مثل‬ ‫االمراض‬
.

�ݺ�ߣ

2.ppt

More Related Content

2.ppt