มคอ.3 วิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีทางวิทยาศาสตร์การกีฬา
- 1. รายละเอียดวิชาหลักวิทยาศาสตร์ในการฝึกกีฬา (มคอ.3) หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์การกีฬา รหัสวิชา วท 084058 ชื่อวิชา หลักวิทยาศาสตร์ในการฝึกกีฬา คณะวิทยาศาสตร์การกีฬาและสุขภาพ สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตอุดรธานี
- 2. 2 สารบัญ หน้า หมวดที่ 1 ข้อมูลทั่วไป 3 หมวดที่ 2 จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ 4 หมวดที่ 3 ลักษณะและการดาเนินการ 4 หมวดที่ 4 การพัฒนาผลการเรียนรู้ของนักศึกษา 5 หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล 8 หมวดที่ 6 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน 12 หมวดที่ 7 การประเมินและปรับปรุงการดาเนินการของรายวิชา 12
- 3. 3 แบบฟอร์มรายละเอียดของรายวิชา ชื่อสถาบันอุดมศึกษา : สถาบันการพลศึกษาวิทยาเขตอุดรธานี วิทยาเขต/คณะ/ภาควิชา: คณะวิทยาศาสตร์การกีฬาและสุขภาพ หมวดที่ 1 ข้อมูลโดยทั่วไป 1. รหัสและชื่อรายวิชา วท 081040 นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางวิทยาศาสตร์การกีฬา 2. จานวนหน่วยกิต 2 (2-0-4) 3. หลักสูตรและประเภทของรายวิชา วิทยาศาสตณ์บัณฑิต สาขาวิชา วิทยาศาสตร์การกีฬา 4. อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผู้สอน อ.สุพล ยะปะภา 5. ภาคการศึกษา / ชั้นปีที่เรียน ภาคการศึกษาที่ 1 / 2556 ชั้นปีที่ 2 6. รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน (Pre-requisite) (ถ้ามี) - 7. รายวิชาที่ต้องเรียนพร้อมกัน (Co-requisites) (ถ้ามี) - 8. สถานที่เรียน อาคาร 1 สถาบันการพลศึกษาวิทยาเขตอุดรธานี 9. วันที่จัดทาหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครั้งล่าสุด
- 4. 4 หมวดที่ 2 จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ 1. จุดมุ่งหมายของรายวิชา 1.1 เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางวิทยาศาสตร์การกีฬา 1.2 เพื่อให้นักศึกษาสามารถใช้ แก้ปัญหาและบารุงรักษาเครื่องมือ 1.3 เพื่อให้นักศึกษาสามารถดัดแปลง ปรับปรุงนวัตกรรมและเทคโนโลยี 1.4 เพื่อให้นักศึกษาสามารถติดตามความกว้าหน้าด้านเทคโนโลยีทางวิทยาศาสตร์การกีฬา 2. วัตถุประสงค์ในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา เพื่อให้มีความรู้พื้นฐานทางด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา เป็นการ เตรียมความพร้อมในการสร้างแนวความคิด และวิธีการสร้างนวัตกรรมด้านทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา และการแก้ไขปัญหาอย่างมีระบบ เพื่อเป็นพื้นฐานในทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬาต่อยอด ประยุกต์ใช้ทาง ทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา สถานประกอบการ โดยยึดหลักเหตุและผล และนามาประยุกต์ใช้ให้สอดคล้อง กับแนวโน้มด้านเทคโนโลยีสารสนเทศที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วในปัจจุบัน หมวดที่ 3 ลักษณะและการดาเนินการ 1. คาอธิบายรายวิชา นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางวิทยาศาสตร์การกีฬา ศึกษาความหมาย ความสาคัญ ประเภทของ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการกีฬา คุณค่าและความสัมพันธ์ของนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการกีฬา วิธีการเลือก การดัดแปลง การผลิต การใช้ การเก็บและการบารุงรักษาการสารวจแหล่งนวัตกรรมและ เทคโนโลยี ตลอดจนทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา การเปลี่ยนแปลงทางนวัตกรรมและเทคโนโลยี เพื่อ นามาใช้ในทางการกีฬา 2. จานวนชั่วโมงที่ใช้ต่อภาคทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา บรรยาย สอนเสริม การฝึกปฏิบัติ/งาน ภาคสนาม/การฝึกงาน การศึกษาด้วยตนเอง บรรยาย 45 ชั่วโมง ต่อภาคทางด้าน วิทยาศาสตร์การกีฬา สอนเสริมตามความ ต้องการของนักศึกษา เฉพาะราย ดัดแปลงนวัตกรรม ทางการกีฬา ฝึกปฎิบัติการใช้ เครื่องมือเทคโนโลยี ทางวิทยาศาสตร์การ กีฬาด้วยตนเอง 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ 3. จานวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่อาจารย์ให้คาปรึกษาและแนะนาทางวิชาการแก่นักศึกษาเป็นรายบุคคล
- 5. 5 - อาจารย์ประจารายวิชา แจ้งการเข้าพบให้นักศึกษาทราบในชั้นเรียน - อาจารย์จัดเวลาให้คาปรึกษาเป็นรายบุคคล หรือรายกลุ่มตามความต้องการ ทุกวันพุธ ตั้งแต่เวลา 10.00 – 18.00 น. (โดยนักศึกษาที่ต้องการขอคาปรึกษาต้องนัดอาจารย์ก่อนเข้าพบ) หมวดที่ 4 การพัฒนาการเรียนรู้ของนักศึกษา 1. คุณธรรม จริยธรรม 1.1 คุณธรรม จริยธรรมที่ต้องพัฒนา พัฒนาผู้เรียนให้มีความรับผิดชอบ มีวินัย มีจรรยาบรรณวิชาชีพ เคารพในสิทธิของข้อมูลส่วนบุคคล การไม่เปิดเผยข้อมูล และไม่ละเมิดลิขสิทธิ์ทางปัญญา มีความซื่อสัตย์ในการ เรียน โดยมีคุณธรรม จริยธรรมตามคุณสมบัติหลักสูตร ดังนี้ 1.1.1 มีวินัย ตรงต่อเวลา และความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม 1.1.2 เคารพกฎระเบียบและข้อบังคับต่าง ๆ ขององค์กรและสังคม 1.2 วิธีการสอน 1.2.1 บรรยายพร้อม ยกตัวอย่างกรณีศึกษา เกี่ยวกับหัวข้อเรื่อง เคารพในสิทธิและไม่เปิดเผย ข้อมูลของข้อมูลส่วนบุคคล ไม่ละเมิดลิขสิทธิ์ทางปัญญา 1.2.2 กาหนดให้นักศึกษาหาตัวอย่างที่เกี่ยวข้อง เพื่อนามาอภิปราย 1.3 วิธีการประเมินผล 1.3.1 พฤติกรรมการเข้าเรียน และส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามขอบเขตที่ให้และตรงเวลา 1.3.2 มีการอ้างอิงเอกสารที่ได้นามาทารายงาน อย่างถูกต้องและเหมาะสม 1.3.3 ประเมินผลการวิเคราะห์กรณีศึกษา 1.3.4 ประเมินผลการนาเสนอรายงานที่มอบหมาย 2. ความรู้ 2.1 ความรู้ที่ต้องได้รับ นักศึกษาต้องมีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางด้านวิทยาศาสตร์การ กีฬาอย่างเป็นระบบและมีขั้นตอน สามารถดัดแปลงและประยุกต์ใช้ความรู้ การเลือกใช้ การนาเสนอ สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา การเก็บบารุงรักษาเครื่องมือ สื่อ อุปกรณ์ต่าง ๆ สามารถบูรณาการความรู้ในวิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬากับความรู้ในศาสตร์ อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องได้ 2.2 วิธีการสอน บรรยาย อภิปราย ทางานกลุ่ม การนาเสนอผลงาน ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองโดยการสร้างนวัตกรรม
- 6. 6 ทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬาโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการฝึกปฎิบัติจริง ทาให้นักศึกษาเกิดการ เรียนรู้ในลักษณะการเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ 2.3 วิธีการประเมินผล - Pre – Test และ Post – Test เพื่อดูความเข้าใจ และนามาประยุกต์ใช้ได้ เป็นรายบุคคล - ประเมินผลจากจัดกิจกรรมนาเสนอผลงานนวัตกรรม - สอบปฏิบัติ และสอบปลายภาค 3. ทักษะทางปัญญา 3.1 ทักษะทางปัญญาที่ต้องพัฒนา - เน้นให้นักศึกษาใฝ่หาความรู้ จากแหล่งความรู้ที่หลากหลาย - พัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีระบบ โดยนาหลักการต่าง ๆ มาอ้างอิงได้อย่างเหมาะสม 3.2 วิธีการสอน 3.2.1 ให้นักศึกษาค้นคว้าตามหัวข้อที่กาหนด แล้วนามาสรุปในห้องเรียน 3.2.2 อภิปรายกลุ่ม 3.2.3 วิเคราะห์กรณีศึกษา 3.2.4 การสะท้อนแนวคิดจากการปฏิบัติ 3.3 วิธีการประเมิน 3.3.1 สอบกลางภาคและปลายภาค โดยเน้นการทดสอบการนาเสนอ แนวคิดในการประยุกต์ใช้ นวัตกรรมด้านการออกกาลังกายและ ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา 3.3.2 วัดผลจากการนาเสนอผลงาน 3.3.3 สังเกตพฤติกรรมการแก้ไขปัญหา การใช้ภาษาในการสื่อสาร 4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ 4.1 ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบที่ต้องพัฒนา 4.1.1 พัฒนาทักษะในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษาด้วยการทางานเป็นกลุ่ม 4.1.2 พัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักศึกษาด้วยการทางานเป็นกลุ่ม 4.2 วิธีการสอน 4.2.1 จัดกิจกรรมกลุ่มให้มีการร่วมมือกันในฝึกปฏิบัติการใช้เครื่องมือวิทยาศาสตร์การกีฬา 4.2.2 มอบหมายงานรายกลุ่มและรายบุคคล เช่น การค้นคว้าข่าวเกี่ยวกับหลักการหรือวิธีการใช้ นวัตกรรมและและเทคโนโลยีทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา 4.2.3 การนาเสนอรายงาน 4.3 วิธีการประเมินผล 4.3.1 ประเมินจากการรายงานที่นาเสนอ พฤติกรรมการทางานเป็นทีม 4.3.2 ประเมินจากรายงานทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬาด้วยตนเอง
- 7. 7 5. ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 5.1 ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ต้องพัฒนา - พัฒนาทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข ด้วยสถิติพรรณนา ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าคะแนน ของการหา เปอร์เซ็นต์ของอัตราการเส้นของหวัดใจ ค่าความดันโลหิต ค่าคะแนนการทดสอบสมรรถภาพ ทางกาย - ทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สามารถเรียนรู้การใช้โปรแกรมเพื่อสร้างนวัตกรรมทางทางด้าน วิทยาศาสตร์การกีฬาได้อย่างน้อย 1 โปรแกรม และนาเสนอผลงานด้วยอุปกรณ์ฮาร์ดแวร์ และซอฟต์แวร์ได้ - พัฒนาทักษะในการสื่อสาร ได้แก่ทักษะการเขียน การออกแบบ สามารถสร้างนวัตกรรมทางด้านทาง วิทยาศาสตร์การกีฬาได้ถูกต้องตามแบบแผนที่อาจารย์ผู้สอนกาหนด - สามารถเขียนการอ้างอิงและบรรณานุกรมที่ผู้สอนกาหนดได้ถูกต้อง - ทักษะการพูด สามารถนาเสนอผลงานนวัตกรรมเพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจได้ - ทักษะการฟัง รู้จักการให้เกียรติผู้อื่น และรู้จักกาลเทศะโดยนั่งฟังอย่างตั้งใจทั้งในเวลาเรียน และการ เข้าร่วมกิจกรรมโครงการนาเสนอผลงานนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา 5.2 วิธีการสอน 5.2.1 มอบหมายงานให้ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง จากเว็บไซต์สื่อการสอน และทารายงาน 5.2.2 นาเสนอโดยรูปแบบและเทคโนโลยีที่เหมาะสม 5.3 วิธีการประเมินผล 5.3.1 ประเมินจากรผลงาน และรูปแบบการนาเสนอด้วยสื่อเทคโนโลยี 5.3.2 ประเมินจากการมีส่วนร่วมในการอภิปรายและวิธีการอภิปราย
- 8. 8 หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล 1. แผนการสอน สัปดาห์ ที่ หัวข้อ/รายละเอียด จน. ชั่วโมง กิจกรรมการเรียนการ สอน/สื่อที่ใช้ ผู้สอน 1 บทที่ 1 ความหมาย เทคโนโลยี ทางวิทยาศาสตร์การกีฬา -ความหมายและความสาคัญของ เทคโนโลยีการกีฬา -บทบาทและขอบข่ายเทคโนโลยี ทางวิทยาศาสตร์การกีฬา -ปัญหาและแนวโน้มเทคโนโลยี ทางวิทยาศาสตร์การกีฬา 2 - แนะนารายวิชา - ทดสอบก่อนเรียน - บรรยาย ยกตัวอย่าง - ศึกษารายบุคคล -ใช้ระบบเครือข่าย ข่ายอินเทอร์เน็ต - แบบฝึกหัด - ทดสอบหลังเรียน อ.สุพล ยะปะภา 2 บทที่ 2 ศัพท์เฉพาะที่เกี่ยวข้องกับ เทคโนโลยีทางวิทยาศาสตร์การ กีฬา 2 - ทดสอบก่อนเรียน - บรรยาย ยกตัวอย่าง - อภิปรายกลุ่ม - แบบฝึกหัด - ทดสอบหลังเรียน อ.สุพล ยะปะภา 3 บทที่ 3 ประเภทของนวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการกีฬา - เครื่องมือเสริมสร้างกล้ามเนื้อ 2 - ทดสอบก่อนเรียน - บรรยาย ยกตัวอย่าง - อภิปรายกลุ่ม - แบบฝึกหัด - ทดสอบหลังเรียน อ.สุพล ยะปะภา 4 บทที่ 4 ประเภทของนวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการกีฬา - เครื่องมือฝึกระบบไหลเวียน โลหิต 2 - ทดสอบก่อนเรียน - บรรยาย ยกตัวอย่าง - ศึกษารายกรณี - แบบฝึกหัด - ทดสอบหลังเรียน อ.สุพล ยะปะภา 5 บทที่ 5 ประเภทของนวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการกีฬา - เครื่องมือที่ใช้ในการทดสอบ สมรรถภาพทางกาย 2 - ทดสอบก่อนเรียน - บรรยาย ยกตัวอย่าง - อภิปรายกลุ่ม - แบบฝึกหัด - ทดสอบหลังเรียน อ.สุพล ยะปะภา 6 บทที่ 5 ประเภทของนวัตกรรม 2 - ทดสอบก่อนเรียน อ.สุพล ยะปะภา
- 9. 9 และเทคโนโลยีทางการกีฬา - เครื่องมือด้านเวชศาสตร์การ กีฬา การบาบัดและการฟื้นฟู - บรรยาย ยกตัวอย่าง - อภิปรายกลุ่ม - แบบฝึกหัด - ทดสอบหลังเรียน 7 บทที่ 5 ประเภทของนวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการกีฬา - เครื่องมือวิเคราะห์ทักษะ ทางการกีฬา 2 - ทดสอบก่อนเรียน - บรรยาย ยกตัวอย่าง - อภิปรายกลุ่ม - แบบฝึกหัด - ทดสอบหลังเรียน อ.สุพล ยะปะภา 8 สอบกลางภาค 9 บทที่ 5 ประเภทของนวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการกีฬา - เครื่องมือบริหารจัดการข้อมูล ทางการกีฬา 2 - ทดสอบก่อนเรียน - บรรยาย ยกตัวอย่าง - อภิปรายกลุ่ม - แบบฝึกหัด - ทดสอบหลังเรียน อ.สุพล ยะปะภา 10 บทที่ 6 คุณค่าและความสัมพันธ์ ของนวัตกรรมและเทคโนโลยี ทางการกีฬา 2 - ทดสอบก่อนเรียน - บรรยาย ยกตัวอย่าง - อภิปรายกลุ่ม -ใช้บทเรียนเครือข่ายข่าย อินเทอร์เน็ต - แบบฝึกหัด - ทดสอบหลังเรียน อ.สุพล ยะปะภา 11 บทที่ 7 การเก็บและการ บารุงรักษานวัตกรรมทาง เทคโนโลยีทางการกีฬา 2 - ทดสอบก่อนเรียน - บรรยาย ยกตัวอย่าง - อภิปรายกลุ่ม -ใช้บทเรียนเครือข่าย ข่ายอินเทอร์เน็ต - แบบฝึกหัด - ทดสอบหลังเรียน อ.สุพล ยะปะภา 12 บทที่ 8 การเปลี่ยนแปลงทาง นวัตกรรมเทคโนโลยีทางการกีฬา 2 - ทดสอบก่อนเรียน - บรรยาย ยกตัวอย่าง - อภิปรายกลุ่ม -ใช้บทเรียนเครือข่าย ข่ายอินเทอร์เน็ต อ.สุพล ยะปะภา
- 10. 10 - แบบฝึกหัด - ทดสอบหลังเรียน 13 บทที่ 9 การสารวจแหล่ง นวัตกรรมและเทคโนโลยีทาง วิทยาศาสตร์การกีฬา 2 - ทดสอบก่อนเรียน - บรรยาย ยกตัวอย่าง - อภิปรายกลุ่ม -ใช้บทเรียนเครือข่าย ข่ายอินเทอร์เน็ต - แบบฝึกหัด - ทดสอบหลังเรียน อ.สุพล ยะปะภา 14 บทที่ 10 คุณธรรมนักเทคโนโลยี ทางวิทยาศาสตร์การกีฬา - แนวคิดเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรมเทคโนโลยี - คุณธรรมจาเป็นสาหรับนัก เทคโนโลยีทางวิทยาศาสตร์ การกีฬา - การพัฒนาคุณธรรมนัก เทคโนโลยีวิทยาศาสตร์การกีฬา - กฎหมายและพระราชบัญญัติ เกี่ยวกับนวัตกรรมและเทคโนโลยี 2 - ทดสอบก่อนเรียน - บรรยาย ยกตัวอย่าง - อภิปรายกลุ่ม - ทดสอบหลังเรียน อ.สุพล ยะปะภา 15 จัดกิจกรรมโครงการนาเสนอ ผลงานนวัตกรรมและเทคโนโลยี 2 - นาเสนอผลงาน นวัตกรรม - นาเสนอการใช้ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีสมัยใหม่ - ประเมินผลงาน อ.สุพล ยะปะภา 16 สอบปลายภาค 2
- 11. 11 2. แผนการประเมินผลการเรียนรู้ กิจกรรม ที่ ผลการเรียนรู้ วิธีการประเมิน สัปดาห์ที่ ประเมิน สัดส่วนของการประเมินผล 1 2.1, 3.1 ทดสอบก่อนเรียน และ หลังเรียน สอบปลายภาค 1 – 14 16 5% 40% 2 5.3 การทดสอบการใช้ โปรแกรมประเมินผล การทดสอบ สมรรถภาพทางกาย 14 5% 3 1.1, 3.1, 4.3 การจัดกิจกรรม โครงการนาเสนอ ผลงานนวัตกรรม 15 15% 20% 4 1.1, 4.3 การเข้ารับการปรึกษา การสร้างผลงาน ตามกาหนดนัด หมาย 15% หมวดที่ 6 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน 1. เอกสารและตาราหลัก คู่มือการใช้จักรยานวัดงาน คู่มือการใช้ชุดทดสอบสมรรถภาพทางกายนักกีฬาระบบคอมพิวเตอร์จานวน 6 สถานี คู่มือการใช้เครื่องมือทดสอบสมรรถภาพทางกาย ชุดฝึกและทดสอบการมองเห็นในกีฬา(Eye-Hand Co-ordination Trainer) คู่มือการใช้เครื่องElliptical 2.เอกสารและข้อมูลสาคัญ กฤษมันต์ วัฒนาณรงค์. (2549). เทคโนโลยีทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬาวิชาชีพ. กรุงเทพฯ: เคซีเอ็น อินเตอร์ เนชั่นแนลเซอร์วิสเซส จากัด. เปรื่อง กุมุท และคณะ. (2547). เทคโนโลยีและสื่อสารการสอน. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. 3. เอกสารและข้อมูลแนะนา เว็บไซด์ประกอบการสอน WWW.ORCHANG.COM www.sat.or.th/ (การกีฬาแห่งประเทศไทย) www.sportscience.go.th/ (สานักวิทยาศาสตร์การกีฬา)
- 12. 12 หมวดที่ 7 การประเมินและปรับปรุงการดาเนินการของรายวิชา 1. กลยุทธ์การประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนักศึกษา - แบบประเมินผู้สอน สถาบันการพลศึกษาวิทยาเขอุดรธานี. 2. กลยุทธ์การประเมินการสอน - สังเกตพฤติกรรมนักศึกษาในชั้นเรียน - แบบสอบถามความพึงพอใจในการเรียนวิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา - ผลการเรียนของนักศึกษา 3. การปรับปรุงการสอน - ทาวิจัยใȨั้Ȩรียน ในการเปรียบเทียบการทาแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 ที่ เรียนวิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีทางด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา สถาบันการพลศึกษาวิทยาเขตอุดรธานี เพื่อ นามาศึกษาพัฒนาการของนักศึกษาว่ามีความรู้เพิ่มขึ้นหรือไม่ก่อนเรียนวิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีทางด้าน วิทยาศาสตร์การกีฬา กับหลังเรียนวิชานี้ หากคะแนนพัฒนาของนักศึกษาคนใดไม่พัฒนาก็จะนามาสอนเสริม เป็นรายบุคคล 4. การทวนมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาในรายวิชา - การทวนมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาในรายวิชาโดยการนาผลจากงานวิจัยใȨั้Ȩรียน ซึ่งจะมีคะแนน ของนักศึกษาเป็นรายบุคคล พร้อมคะแนนพัฒนาการของนักศึกษา มาเปรียบเทียบกับคะแนนสอบปลายภาค 5. การดาเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา ใช้วงจรเดมมิ่ง หรือ PDCA มาทบทวนและวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา - นาแนวการสอนซึ่งถือว่าเป็น Planning มาเป็นหลัก และสอนให้ได้ตามแนวการสอนที่วางไว้ ถือว่าเป็น Doing จากนั่นก็ทบทวนการสอนในทุก ๆ สัปดาห์ว่าได้สอนเป็นไปตามแนวการสอนหรือไม่ ถือว่าเป็นการ Checking และหากไม่เป็นไปตามที่ได้วางไว้ในแนวการสอนก็ทาการปรับปรุงแก้ไขที่แนวการสอนให้สอดคล้อง กับสภาพการสอนจริงมากขึ้น แต่ถ้าหากเป็นไปตามแนวการสอนที่ได้วางไว้ก็ให้กาหนดเป็นแนวการสอนที่ ถูกต้องเหมาะสาหรับใช้เป็นแนวการสอนต่อไป ขั้นนี้ถือว่าเป็น Action