More Related Content
What's hot (8)
Viewers also liked (9)
Similar to отж лекция 3 массово-информационая природа сми (20)
отж лекция 3 массово-информационая природа сми
- 1. Курс «Основы теории журналистики» Тема 3 Массово-информационная природа СМИ и журналистики Сибирский федеральный университет Кафедра журналистики 2014 Зорин К. А.
- 2. 3.1. Массовая информация Массовая, или общезначимая, социальная информация существовала и ранее, до появления журналистики. Массовая информация – это тот разнообразный жизненный опыт, который человечество фиксирует в устных рассказах, фольклоре, рукописях, различных медиапродуктах для сохранения и передачи потомкам. Отличие массовой информации специализированной информации в том, что «она невест в себе сведения, которые в той или иной степени касаются всех (Лазутина Г.В.) информация массовая специализи- рованная Массовая информация в той или иной степени влияет на сознание индивида и обеспечивает «необходимый уровень интеграции человечества», благодаря чему в кризисных ситуациях люди способны преодолевать групповую разобщенность и проявлять себя как едино целое (Лазутина Г. В.)
- 3. Два вида производства массовой информации и два ее «слоя» СПОНТАННЫЙ вид распространения информации ОРГАНИЗОВАННЫЙ вид распространения информации Производством массовой информации занимаются различные специалисты для дальнейшего распространения ее по каналам, доступным массовой аудитории. Информация возникает без какого- либо плана, в силу того, что человек предрасположен к общению. анекдоты, слухи, сплетни и другие «продукты» народного творчества различные произведения журналистов, писателей, режиссеров, рекламистов и других специалистов Информационные продукты
- 4. 3.2. Коммуникация Массовую информацию, а также иные виды информации (приватная, секретная и пр.) люди передают друг другу в процессе коммуникации. Термин «коммуникация» (от агл. Communication, лат. Communication) - «связь, сообщение, средства связи, передача сведений, мыслей, новостей, известие, информация» (Землянова) Коммуникация – необходимый элемент взаимодействия людей, групп, народов, государств, в ходе которого осуществляется взаимопередача информации, чувств, оценок, значений, смыслов, ценностей и т.д. Различные способы коммуникации (транспорт, путешествия, торговля, телекоммуникационные сети и пр.) влияют на человеческое общение и представление о мире (Уолтер Липпман)
- 5. Всякий раз, когда правительство ослабляет или ужесточает визовый режим, дешевеют или дорожают транспортные тарифы, появляются и исчезают способы перемещения людей, а также хранения и передачи данных, происходит замедление или ускорение обмена информацией между людьми. Монополизация каналов передачи данных, а также транспортных систем приводит к возникновению барьеров при обмене новостями и мнениями. (У. Липпман) Доход и социальный статус влияют на доступ человека к миру за пределами его микросреды, но даже богатые люди могут общаться только внутри нее. Развитие транспортных систем и систем передачи данных Пространственно-временная компрессия (space-time compression): мир стал более компактным, взаимосвязанным, а темп жизни стал намного быстрее.
- 6. 3.3. Средства коммуникации («медиа») и уровни коммуникации Медиа (во множественном числе: medium – средства, способ) – это средства связи и передачи информации от самых древних (язык жестов, дымов, барабанов и др.) до наисовременнейших, образующих глобальные информационные магистрали Коммуницировать человек может не только с себе подобными, но и с различными объектами живой и неживой природы, получая информацию при взаимодействии с ними (охотник «читает» следы животных). Однако коммуникативистика как наука изучает главным образом социальную коммуникацию, массовую коммуникацию.
- 7. В человеческом обществе социальная коммуникация осуществляется на разных уровнях (3 –Землянова, 6 - McQuail). 1. Интраперсональная коммуникация (от англ. префикса intra – внутри) – это общение человека с самим собой. Типичный пример – процесс планирования, запоминания информации и т.д. 2. Интерперсональная коммуникация. Различные виды межличностного общения. McQuail выделяет групповую, межгрупповую и институциональную (внутри официальной организации или между такими организациями) коммуникацию. Массовая коммуникация. Коммуникация, осуществляемая с помощью масс-медиа. Для такого общения требуются сложные технологии и штат специалистов, обеспечивающих общение. Минимальная частота Максимальная частота
- 8. Черты массовой коммуникации (J. Jirak): 1. Институциональные различия между участниками коммуникации: отправитель сообщения не имеет прямого контакта с получателем (аудиторией) и «не видит» их реакцию. Отправитель узнает о ней с опозданием, часто лишь с помощью таких средств, как маркетинговое исследование, проведение опросов, работы с почтой. Односторонний характер массовой медиальной культуры в целом ВАЖНО: в случае массовой коммуникации получатель сообщения, знающий, как его «декодировать» может вообще ни иметь представления о способах его создания. Массовая коммуникация возможна лишь благодаря использованию специальной технологии (отличается от той, что используется при интерперсональной коммуникации).
- 9. 2. Сообщение массовой коммуникации имеет конкретную форму (книга, фильм на видеокассете или диске, магнитофонной ленте или форме компьютерного файла), и его можно не только хранить, но и многократно воспроизводить. 3. Доступность сообщений. Если интерперсональная коммуникация ограничена пространством и временем, то сообщения массовой коммуникации способны преодолевать барьеры пространства и времени. События, произошедшие в неком региональном, национальном или локальном контексте, могут быть избавлены от него (деконтекстуализированы), и стать доступными всему свету. 4. Сообщения массовой коммуникации являются разновидностью товара. Прибыль часто является решающим фактором, который определяет характер предлагаемых сообщений.
- 10. 3.4. Массовые информационные потоки и типы информационного обмена Два вида производства массовой информации и два ее «слоя» СПОНТАННЫЙ вид распространения информации ОРГАНИЗОВАННЫЙ вид распространения информации C течением времени сообщения оседают в информационных хранилищах человечества: библиотеки, архивы, базы данных и т.д.
- 11. Лазутина: три формы существования массовой информации 1) Пассивная форма: информация находится в информационных хранилищах «до востребования», зафиксированная в виде печатных или аудиовизуальных текстов. 2) Форма непроизвольной активности: тексты массовой информации циркулируют по каналам интерперсональной, межличностной коммуникации, то есть передаются от одного человека к другому. Причем в эти неструктурированные каналы распространения информации тексты часто попадают непосредственно от создателей, которые остаются анонимными 3) Форма произвольной активности: когда массовую информацию предлагают обществу специально созданные организации (СМИ). Она движется по открытым, доступным для всех каналам массовой коммуникации в виде регулярно пополняющейся совокупности информационных продуктов. Эту совокупность исследователи часто называют массовыми информационными потоками
- 12. Термин «поток информации» (или «поток данных») был перенесен из информатики. в коммуникативистике векторные характеристики потоков информации поясняют их роль в культурной жизни общества, указывая на тип информационного обмена Олигархическая модель – тип одностороннего информационного процесса, когда информация передается «сверху вниз» от элиты к массам посредством СМИ, превращенных в орудие той или иной идейной позиции. Иными словами, масс-медиа при таком типе коммуникации – средство манипуляции массовым сознанием пассивной аудитории. Партисипационная модель является противоположностью олигархической и предполагает независимость информационной деятельности от властных структур и равноправное соучастие аудитории в работе масс- медиа. Согласно этой модели СМИ предназначены для удовлетворения интересов и потребностей аудитории. Если в олигархической модели контроль над массовым информационным потоком осуществляется вертикально, что в партисипационной – горизонтально.
- 13. Оксана Силантьева: СМИ-концепция и медиа-концепция Источники Транспорт Посредник, помощник СМИ Медиа
- 14. 3.5. Массово-информационная деятельность Основным инструментом медиаспециалиста является информация. Любое журналистское, рекламное или пиаровское произведение можно рассматривать лишь в рамках системы «Действительность → Журналист → Текст → Аудитория» Журналист, собирая и осмысливая сведения о действительности, создает свое произведение и фиксирует его текст на каком-то материальном носителе. Затем этот текст, отредактированный и скомпонованный с другими в номер газеты или программу ТВ (РВ), передается в аудиторию. Поэтому собственно информацией в тексте оказывается лишь то, что и как принято и освоено аудиторией.
- 15. 1) Отбор информации аудиторией Часть текста, которая «взята» аудиторией, - это принятая информация. Принятая информация всегда составляет какую-то часть объема потенциальной информации. 2) переработка принятой информации, перестройка сознания и поведения аудитории под ее влиянием. Сложившиеся представления, взгляды, суждения и т.д. под воздействием принятой информации в той или иной мере преобразуются – систематизируются, развиваются, углубляются, уточняются, или, наоборот, разрушаются. Не все переданное оказывается принятым и тем более адекватно освоенным. Поэтому, исходя из знания аудитории, он обязан налаживать такие взаимоотношения с ней, при которых потенциальная информация максимально полно станет принятой,
- 16. Высокая информативность текста – максимальная реализация его потенций при «столкновении» с аудиторией. 1.Небанальность (фр. Banal – «избитый»), оригинальность сведений, сообщаемых аудитории. 2.Декодируемость, доступность сообщения, возможность понимания его аудиторией. Журналист прежде всего должен пользоваться доступным аудитории языком – словесным письменным, изобразительным и т. д. Журналисту должна быть свойственна ориентация на эмоциональный опыт аудитории и соответствующий образный язык Журналист в своем творчестве ориентируется на «код культуры» аудитории и он опирается на него 3. Релевантность - ценность, значимость для аудитории сообщаемых сведений.
- 17. Задание. «Преимущества и недостатки распространения жизненного опыта через журналистов» Используя материал лекции и дополнительные источники (рекомендуемые книги, фильмы), напишите текст, объясняющий: а) какие есть плюсы в ситуациях, когда люди получают нужный, но «чужой» жизненный опыт благодаря журналистам; б) какие есть минусы у этого способа получения знаний. Объем: 1 лист А4, 12 кегль, одинарный интервал.