ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Тема 3. Модель непрерывного профессионального образования

•Download as PPT, PDF•
•
Dr. Jury Belonozhkin
Dr. Jury Belonozhkin

Модель непрерывного профессионального образования взрослого населения в ОУ СПО театрально-художественной отрасли

1 of 15
Download to read offline
Департамент образования города Москвы г. Москва 2014 Модель непрерывного профессионального образования взрослого населения в ОУ СПО театрально-художественной отрасли . k60.mskcollege.ru
Цель Целью непрерывного профессионального образования является целостное развитие человека как личности на протяжении всей жизни, повышение возможностей его трудовой и социальной адаптации в быстро меняющемся мире, развитие его стремлений и возможностей
Документы Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года Федеральная целевая программа развития образования на 2011 - 2015 годы Концепция модернизации российского образования Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года Концепция развития театрального дела до 2020 года Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 годы) Программа развития образования города Москвы («Столичное образование») Государственная программа города Москвы «Культура Москвы 2012- 2016 годы» Федеральная целевая программа «Культура России (2012-2018годы)» Концепция развития театрального дела в России на период до 2020 года. 3
4 Непрерывное образование в России Основное общее образование Среднее (полное) общее образование Начальное профессиональное образование Среднее профессиональное образование Высшее профессиональное образование Послевузовское профессиональное образование Начальное общее образование Дошкольное образованиеДополни- тельное образо- вание взрослых и детей Дополнительноеобразование взрослогонаселениявключая дополнительноепрофессиональное образование
5 Модель непрерывного профессионального образования взрослого населения в ОУ СПО театрально-художественной отрасли 16199 Оператор электронно- вычислительных и вычислительных машин 070208 Театральная и аудиовизуальная техника по видам: Концертная звукорежиссура Основы звукозаписи Студия звукозаписи, основы звукорежиссуры 070401 Светорежиссура 230103.02 Мастер по обработке цифровой информации 070208 Театральная и аудиовизуальная техника по видам: Светорежиссура Сценическая техника и технологии Техника и технологии аудиовизуальных программ ПП профессиональная подготовка НПО начальное профессиональное образование СПО среднее профессиональное образование ДПО (дополнительное профессиональное образование) 16729 Подготовщик основы для мультипликационных рисунков 071006 Анимация по виду: Художник-декоратор 16729 Прорисовщик рисунков 071006 Анимация по виду: Художник-мультипликатор 260902 Курсы кройки и шитья Конструирование и моделирование одежды 072501 Дизайн по отраслям 070206 "Театрально- декорационное искусство" по видам: Художественно-гримерное оформление спектакля Художественно-бутафорское оформление спектакля Художественно-декорационное оформление кукольного спектакля Художественно-костюмерное оформление спектакля 070206 Театрально- декорационное искусство Стилист визажист Сложные плетения из волос» Прическа на длинные волосы Локоны и волосы в прическах Современные прически из длинных волос Стиль и образ Ремонт одежды в ОУ СПО театрально-художественной отрасли
Проблемы: Устаревшие профессиональные образовательные программы (только с 2011 года внедряются новые ФГОС); изношенная материально-техническая база (старое оборудование); сложности в оснащении учебных заведений, обновлении оборудования для производственных мастерских (учебно-производственная база большинства образовательных учреждений этого профиля требует больших капитальных вложений); сложности в обеспечении обучающихся материалами для изготовления художественных изделий; низкая оплата труда преподавателей и мастеров производственного обучения – художников, специалистов, не имеющих высшего образования; старение педагогических коллективов (молодые специалисты неохотно принимают предложения учебных заведений в связи с низкой оплатой труда, отсутствием жилья); педагогические кадры владеют не в должной мере инновационными технологиями, в том числе с использованием компьютерного обеспечения
7 Предпосылки модернизации системы непрерывного профессионального образования театрально-художественной отрасли Рост требований к качеству трудовых ресурсов, обусловленный обострением международной конкуренции, стремительными темпами развития технологий Необходимость непрерывного обновления знаний, умений и навыков Экспертная оценка: •в ближайшие 10 лет около 80% используемых сегодня технологий в театрально- художественной сфере устареет, •80% работников будет иметь образование, полученное более 10 лет назад 1 2
8 Из истории колледжа Проект распоряжения Правительства Российской Федерации «Об утверждении концепции развития непрерывного профессионального образования до 2015 года» Проект распоряжения Правительства Российской Федерации «Об утверждении Плана мер по развитию механизмов непрерывного образования на период до 2015 года» Театрально – художественный колледж № 60 был основан по инициативе Большого театра 20 октября 1931 года, распоряжением №72 Управления по делам искусств при Моссовете, как школа по типу ФЗУ технических профессий зрелищных предприятий. Школа осуществляла подготовку электроосветителей сцены, машинистов- декораторов, бутафоров, гримеров и костюмеров для театров Москвы. В 1994 году школа была переименована в Театральное художественно-техническое училище, а в 1997 году училищу был присвоен статус колледжа «Театральный художественно-технический колледж». В 2005 году после реорганизации и объединения с анимационным Лицеем № 333, присвоено название «Театрально- художественный колледж №60». 21 декабря 2011 года ГОУ СПО ТХК №60 исполнилось 80 лет
9 Стратегическая задача развития ГБОУ СПО ТХК № 60 Акцент на содержании образованияАкцент на содержании образования Акцент на непрерывном профессиональном образованииАкцент на непрерывном профессиональном образовании Акцент на взаимодействие с бизнесомАкцент на взаимодействие с бизнесом Основная стратегическая задача – создание в колледже гибкой системы непрерывного профессионального образования, соответствующей потребностям регионального рынка труда и учитывающей тенденции мирового рынка труда в театрально-художественной области и в сфере анимации Особенности реализации задачи:
10 Задача - создать в ГБОУ СПО ТХК № 60 систему непрерывного профессионального образования 10 Среднее (полное) общее образование Профильная школа Подготовка квалифицированных работников Среднее профессиональное образование Высшее профессиональное образование (прикладной бакалавриат) Дополни- тельное образо- вание взрослых Дополнительноеобразование взрослогонаселениявключая дополнительноепрофессиональное образование, профессиональнуюподготовку
Это возможно при: расширении многообразия образовательных программ, направленных на профессиональное развитие и развитие личности, приобретение новых компетенций, профессионально значимых качеств обеспечении взаимосвязи программ непрерывного профессионального образования с развитием театрально- художественной отрасли и области анимации 11
12 Для этого необходимо: МЕРОПРИЯТИЯМЕРОПРИЯТИЯ •обеспечение взаимодействия с работодателями, разработка образовательных программ на основе ФГОС и соответствующих профессиональных стандартов • развитие частно - государственного партнерства •ориентация на рынок труда
13 Создание устойчивых прямых и обратных связей между производителями и потребителями образовательных услуг . проведение мониторинга спроса и предложения на региональном рынке труда МЕРОПРИЯТИЯМЕРОПРИЯТИЯ
14 В рамках развития непрерывного профессионального образования взрослого населения в перспективе: в перспективе: Колледж станет конкурентоспособным поставщиком образовательных услуг Повысится мобильность обучающихся колледжа на внутреннем и внешнем рынке труда Появится возможность позиционировать передовые российские технологии на международный рынок Целенаправленное формирование человеческого капитала
 БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ ! http://K60.mskcollege.ru/

More Related Content

Тема 3. Модель непрерывного профессионального образования

  • 1. Департамент образования города Москвы г. Москва 2014 Модель непрерывного профессионального образования взрослого населения в ОУ СПО театрально-художественной отрасли . k60.mskcollege.ru
  • 2. Цель Целью непрерывного профессионального образования является целостное развитие человека как личности на протяжении всей жизни, повышение возможностей его трудовой и социальной адаптации в быстро меняющемся мире, развитие его стремлений и возможностей
  • 3. Документы Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года Федеральная целевая программа развития образования на 2011 - 2015 годы Концепция модернизации российского образования Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года Концепция развития театрального дела до 2020 года Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012-2016 годы) Программа развития образования города Москвы («Столичное образование») Государственная программа города Москвы «Культура Москвы 2012- 2016 годы» Федеральная целевая программа «Культура России (2012-2018годы)» Концепция развития театрального дела в России на период до 2020 года. 3
  • 4. 4 Непрерывное образование в России Основное общее образование Среднее (полное) общее образование Начальное профессиональное образование Среднее профессиональное образование Высшее профессиональное образование Послевузовское профессиональное образование Начальное общее образование Дошкольное образованиеДополни- тельное образо- вание взрослых и детей Дополнительноеобразование взрослогонаселениявключая дополнительноепрофессиональное образование
  • 5. 5 Модель непрерывного профессионального образования взрослого населения в ОУ СПО театрально-художественной отрасли 16199 Оператор электронно- вычислительных и вычислительных машин 070208 Театральная и аудиовизуальная техника по видам: Концертная звукорежиссура Основы звукозаписи Студия звукозаписи, основы звукорежиссуры 070401 Светорежиссура 230103.02 Мастер по обработке цифровой информации 070208 Театральная и аудиовизуальная техника по видам: Светорежиссура Сценическая техника и технологии Техника и технологии аудиовизуальных программ ПП профессиональная подготовка НПО начальное профессиональное образование СПО среднее профессиональное образование ДПО (дополнительное профессиональное образование) 16729 Подготовщик основы для мультипликационных рисунков 071006 Анимация по виду: Художник-декоратор 16729 Прорисовщик рисунков 071006 Анимация по виду: Художник-мультипликатор 260902 Курсы кройки и шитья Конструирование и моделирование одежды 072501 Дизайн по отраслям 070206 "Театрально- декорационное искусство" по видам: Художественно-гримерное оформление спектакля Художественно-бутафорское оформление спектакля Художественно-декорационное оформление кукольного спектакля Художественно-костюмерное оформление спектакля 070206 Театрально- декорационное искусство Стилист визажист Сложные плетения из волос» Прическа на длинные волосы Локоны и волосы в прическах Современные прически из длинных волос Стиль и образ Ремонт одежды в ОУ СПО театрально-художественной отрасли
  • 6. Проблемы: Устаревшие профессиональные образовательные программы (только с 2011 года внедряются новые ФГОС); изношенная материально-техническая база (старое оборудование); сложности в оснащении учебных заведений, обновлении оборудования для производственных мастерских (учебно-производственная база большинства образовательных учреждений этого профиля требует больших капитальных вложений); сложности в обеспечении обучающихся материалами для изготовления художественных изделий; низкая оплата труда преподавателей и мастеров производственного обучения – художников, специалистов, не имеющих высшего образования; старение педагогических коллективов (молодые специалисты неохотно принимают предложения учебных заведений в связи с низкой оплатой труда, отсутствием жилья); педагогические кадры владеют не в должной мере инновационными технологиями, в том числе с использованием компьютерного обеспечения
  • 7. 7 Предпосылки модернизации системы непрерывного профессионального образования театрально-художественной отрасли Рост требований к качеству трудовых ресурсов, обусловленный обострением международной конкуренции, стремительными темпами развития технологий Необходимость непрерывного обновления знаний, умений и навыков Экспертная оценка: •в ближайшие 10 лет около 80% используемых сегодня технологий в театрально- художественной сфере устареет, •80% работников будет иметь образование, полученное более 10 лет назад 1 2
  • 8. 8 Из истории колледжа Проект распоряжения Правительства Российской Федерации «Об утверждении концепции развития непрерывного профессионального образования до 2015 года» Проект распоряжения Правительства Российской Федерации «Об утверждении Плана мер по развитию механизмов непрерывного образования на период до 2015 года» Театрально – художественный колледж № 60 был основан по инициативе Большого театра 20 октября 1931 года, распоряжением №72 Управления по делам искусств при Моссовете, как школа по типу ФЗУ технических профессий зрелищных предприятий. Школа осуществляла подготовку электроосветителей сцены, машинистов- декораторов, бутафоров, гримеров и костюмеров для театров Москвы. В 1994 году школа была переименована в Театральное художественно-техническое училище, а в 1997 году училищу был присвоен статус колледжа «Театральный художественно-технический колледж». В 2005 году после реорганизации и объединения с анимационным Лицеем № 333, присвоено название «Театрально- художественный колледж №60». 21 декабря 2011 года ГОУ СПО ТХК №60 исполнилось 80 лет
  • 9. 9 Стратегическая задача развития ГБОУ СПО ТХК № 60 Акцент на содержании образованияАкцент на содержании образования Акцент на непрерывном профессиональном образованииАкцент на непрерывном профессиональном образовании Акцент на взаимодействие с бизнесомАкцент на взаимодействие с бизнесом Основная стратегическая задача – создание в колледже гибкой системы непрерывного профессионального образования, соответствующей потребностям регионального рынка труда и учитывающей тенденции мирового рынка труда в театрально-художественной области и в сфере анимации Особенности реализации задачи:
  • 10. 10 Задача - создать в ГБОУ СПО ТХК № 60 систему непрерывного профессионального образования 10 Среднее (полное) общее образование Профильная школа Подготовка квалифицированных работников Среднее профессиональное образование Высшее профессиональное образование (прикладной бакалавриат) Дополни- тельное образо- вание взрослых Дополнительноеобразование взрослогонаселениявключая дополнительноепрофессиональное образование, профессиональнуюподготовку
  • 11. Это возможно при: расширении многообразия образовательных программ, направленных на профессиональное развитие и развитие личности, приобретение новых компетенций, профессионально значимых качеств обеспечении взаимосвязи программ непрерывного профессионального образования с развитием театрально- художественной отрасли и области анимации 11
  • 12. 12 Для этого необходимо: МЕРОПРИЯТИЯМЕРОПРИЯТИЯ •обеспечение взаимодействия с работодателями, разработка образовательных программ на основе ФГОС и соответствующих профессиональных стандартов • развитие частно - государственного партнерства •ориентация на рынок труда
  • 13. 13 Создание устойчивых прямых и обратных связей между производителями и потребителями образовательных услуг . проведение мониторинга спроса и предложения на региональном рынке труда МЕРОПРИЯТИЯМЕРОПРИЯТИЯ
  • 14. 14 В рамках развития непрерывного профессионального образования взрослого населения в перспективе: в перспективе: Колледж станет конкурентоспособным поставщиком образовательных услуг Повысится мобильность обучающихся колледжа на внутреннем и внешнем рынке труда Появится возможность позиционировать передовые российские технологии на международный рынок Целенаправленное формирование человеческого капитала
  • 15.  БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ ! http://K60.mskcollege.ru/