3 d принтеры_образование_инт_250214
- 1. ЦИФРОВОЕ ПРОИЗВОДСТВО В ШКОЛЕ Ярослав Быховский, Институт новых технологий 25 февраля 2014 г.
- 2. В школе мы уже не учим детей охоте, собирать грибы, травы, ягоды, ухаживать за лошадьми.
- 3. На дворе XXI век и нам нужны другие инструменты
- 4. О чём вообще идёт речь? • В XXI веке за термином «индустриализация» будет стоять не промышленное производство, как это было в XX столетии, а производство новых технологий. • Если в традиционной индустриальной экономике основная добавленная стоимость создавалась на базе производства, то в современной постиндустриальной экономике она создается на этапе разработки. Само производство в силу глубокой автоматизации, которая сейчас распространяется по всем секторам индустрии, становится почти бесплатным.
- 5. Что это значит для системы образования? Сейчас все идет к тому, что на протяжении ближайших 7-30 лет произойдет отход от массового производства, характерного для XX века и индустриальной экономики, к модели индивидуализированного производства под конкретные потребности конкретного человека и бизнеса — вот это будет совершенно революционная вещь. Понятно, что она потребует совершенно другого набора квалификаций, умений, опыта, необходимых изменений, в том числе и в системе образования. (Игорь Агамирзян, Генеральный директор «Российской венчурной компании»)
- 6. На что это похоже? • Персональный компьютер • Персональное производство • Настольный компьютер • Настольное производство В научно-фантастическом сериале Star Trek рассказывалось о том, что репликаторы будут широко использоваться уже в… 24 веке!
- 7. Зачем мы говорим об интересе школьников к 3D-технологиям? • Для того, чтобы обслуживать и развивать технологические сферы необходимо значительное количество инженернотехнических кадров • Интерес к изучению точных наук (математика, физика), образовательной области «технология» к сожалению, стремится к нулю. • Через 10-15 лет нынешние инженерные кадры массово выйдут на пенсию…
- 8. ЗD моделирование и прототипирование в школе – новая надежда для развития инженерной культуры?
- 10. Технология послойного «выращивания» модели Применение: печать несложных моделей
- 11. Школа Занятия в рамках образовательной области «Технология», проектной деятельности
- 12. Представьте себе… Представьте себе ситуацию, когда общество резко осознало • • • срочную необходимость использования новых технологий огромную потребность в новых путях получения знаний практическую возможность участия каждого в том, что раньше было доступно только экспертам Как Вы думаете о чём мы сейчас говорим? • О просмотре кинофильмов на планшете? • О поиске информации в Интернете? • О робототехнике? •
- 13. Внимание! Правильный ответ: 1478 год Тревизо (Италия) Расчёты при совершении торговых сделок Первый учебник коммерческой арифметики «Если учитель математики из 16 века войдёт в современный класс, он без труда проведёт свой урок» – Сеймур Пейперт 13
- 14. Каждые десять лет происходит какое-то событие, когда новые знания, умения и навыки становятся необходимыми для жизни и работы. • В 70-е годы таким событием стало компьютерное программирование. • Такие огромные, дорогие, ужасно сложные машины. С лампочками. И перфокартами. • Нельзя было даже себе представить, что скоро они станут простым средством для обучения, работы и ведения бизнеса. • Но учёные-исследователи уже начинают думать, как это средство применить в учебных целях (Scratch, NetLogo). • Программирование - вторая грамотность?! Или новый способ организации учебной деятельности в принципе???
- 15. Основные вопросы текущего момента: • Может ли «цифровое производство» может стать новым средством для развития идей, учебных практик и видов технического творчества школьников? • Каким образом и на каких ступенях обучения мы можем поддержать интерес школьников к изучению новых технологий? • Как этот интерес конвертировать в последующий выбор профессии? 15