ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

3.0 rekabentuk

•Download as PPTX, PDF•
•
Athalia Abdul Ghapar
Athalia Abdul Ghapar

Dokumen tersebut membahas standar kurikulum dan penaksiran untuk reka bentuk dan teknologi tahun 4, 5, dan 6. Ia menjelaskan kandungan standard, waktu yang dialokasikan, dan contoh-contoh aktiviti pengajaran untuk standard kandungan 3.1 mereka bentuk projek eksperimental.

Convert to study materialsBETA

Transform any presentation into ready-made study material—select from outputs like summaries, definitions, and practice questions.

1 of 49
Downloaded 110 times
1
2 Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Tajuk : 3.0 Reka Bentuk
3 PEMETAAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP) REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4, 5 DAN 6 BIL. STANDARD KANDUNGAN Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6 Waktu Minit (min) Waktu Minit (min) Waktu Minit (min) 1 1.0 ORGANISASI DAN KESELAMATAN BENGKEL 1.1 Mengenal pasti struktur organisasi bengkel 1 30 1.2 Mengenal pasti peraturan dan keselamatan bengkel 1 30 2 2.0 ASAS TEKNOLOGI 2.1 Memasang dan membuka kit model berfungsi 4 120 2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara elektromekanikal berpandukan manual 4 120 2.3 Mereka dan membina model berfungsi 8 240 3 3.0 REKA BENTUK 3.1 Mereka bentuk projek eksperimental 6 180 4 4.0 PENGHASILAN PROJEK 4.1 Menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrik 14 420 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam dengan litar elektronik 14 420 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrik dan litar elektronik 16 480
4 PEMETAAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP) REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4 BIL. STANDARD KANDUNGAN Tahun 4 Waktu Minit (min) 1 1.0 ORGANISASI DAN KESELAMATAN BENGKEL 1.1 Mengenal pasti struktur organisasi bengkel 1 30 1.2 Mengenal pasti peraturan dan keselamatan bengkel 1 30 2 2.0 ASAS TEKNOLOGI 2.1 Memasang dan membuka kit model berfungsi 4 120 3 3.0 REKA BENTUK 3.1 Mereka bentuk projek eksperimental 6 180 4 4.0 PENGHASILAN PROJEK 4.1 Menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrik 14 420 5 6.0 SAINS RUMAH TANGGA 6.1 Menghasilkan artikel jahitan 10 300 JUMLAH BESAR 36 1080
5 3.1 Mereka bentuk projek eksperimental (6 waktu) cadangan: 3 minggu 3.1.1 Menyatakan masalah berpandukan situasi yang diberi. 3.1.2 Mengumpul maklumat berkaitan penyataan masalah. 3.1.3 Menjana idea kreatif dalam bentuk lakaran bagi menyelesaikan masalah. 3.1.4 Memilih satu lakaran untuk projek eksperimental. 3.1.5 Mengenal pasti jenis alatan dan bahan berdasarkan projek eksperimental. 3.1.6 Membina, menguji dan menambah baik projek eksperimental. 3.1.7 Membuat persembahan projek eksperimental secara lisan. 3.1.8 Mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai projek eksperimental sebagai dokumentasi projek.
Contoh RPH 1 6 TAJUK 3.0 REKA BENTUK MASA 60 Minit STANDARD KANDUNGAN 3.1 Mereka bentuk projek eksperimental STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.1 Menyatakan masalah berpandukan situasi yang diberi. 3.1.2 Mengumpul maklumat berkaitan penyataan masalah. 3.1.3 Menjana idea kreatif dalam bentuk lakaran bagi menyelesaikan masalah. 3.1.4 Memilih satu lakaran untuk projek eksperimental
7 OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Mengenal pasti masalah daripada situasi diberi guru. 2. Mengumpul maklumat daripada masalah yang dinyatakan. 3. Menghasilkan lakaran penjanaan idea. 4. Memilih lakaran bagi projek eksperimental. RINGKASAN Murid akan dapat mengenal pasti masalah, mengumpul maklumat, menghasilkan lakaran penjanaan idea dan memilih lakaran projek eksperimental.
8 KEMAHIRAN 1. Mengumpulkan maklumat. 2. Membuat lakaran. ELEMEN MERENTAS KURIKULUM 1. Keusahawanan (EK2) – Boleh menyenarai dan mengumpul maklumat. 2. Kreativiti dan inovasi – Boleh memberi banyak idea. 3. Nilai murni – Daya usaha BAHAN BANTU MENGAJAR
9 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi Guru meletakkan beberapa buah buku di atas meja tetapi meja tersebut tidak stabil dan melendut. Murid diminta memerhatikan keadaan meja tersebut. Langkah 1 Guru bertanya kepada murid apakah perubahan fizikal terhadap meja itu. Murid melakukan sesi sumbang saran untuk mendapatkan maklumat penyelesaian masalah. (HOTS – menilai) Langkah 2 Guru meminta murid melakukan proses penjanaan idea dengan menghasilkan beberapa lakaran. Murid membuat lakaran dan memilih lakaran terbaik sebagai projek eksperimental. (HOTS – merekacipta) Penutup Murid membuat rumusan tentang aktiviti yang telah dijalankan.
10 PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Semua murid dapat membuat beberapa lakaran berdasarkan masalah yang diberikan. PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah didedahkan dengan tentang beban dan kekuatan. REFLEKSI
Projek eksperimental ialah projek yang bersifat percubaan terhadap reka bentuk projek sebenar. 1. Menyatakan masalah •Situasi di bawah menunjukkan satu contoh masalah. 11
12
13
14
15
Memilih satu lakaran untuk projek eksperimental 16
17 Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) 3. REKA BENTUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN 3.1 Mereka bentuk projek eksperimental. (6 waktu = 3 hari) 3.1.1 Menyatakan masalah berpandukan situasi yang diberi. 1 Menyatakan masalah berpandukan situasi yang diberi. 3.1.2 Mengumpul maklumat berkaitan penyataan masalah. 3.1.3 Menjana idea kreatif dalam bentuk lakaran bagi menyelesaikan masalah. 3.1.4 Memilih satu lakaran untuk projek eksperimental. 2 Menerangkan idea dalam bentuk lakaran bagi menyelesaikan masalah
18 TAJUK 3.0 REKA BENTUK MASA 60 Minit STANDARD KANDUNGAN : 3.1 Mereka bentuk projek eksperimental STANDARD PEMBELAJARAN : 3.1.5 Mengenal pasti jenis alatan dan bahan berdasarkan projek eksperimental. 3.1.6 Membina, menguji dan menambah baik projek eksperimental. Contoh RPH 2
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Mengenal pasti jenis alatan dan bahan yang digunakan. 2. Membina projek eksperimental dengan menggunakan alatan dan bahan yang telah disenaraikan. 3. Membuat pengujian pada projek eksperimental yang telah dihasilkan. 4. Membuat penambahbaikan projek. RINGKASAN Murid dapat menghasilkan projek eksperimental berdasarkan alatan dan bahan yang digunakan. KEMAHIRAN 1. Membina projek eksperimental daripada bahan dan peralatan yang telah disenaraikan. 2. Menganalisis projek eksperimental daripada pengujian projek. 19
20 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM 1. Keusahawanan (EK1) – berkomunikasi dengan baik. 2. Kreativiti dan inovasi. 3. Nilai murni – Berhati-hati BAHAN BANTU MENGAJAR Bahan sebenar – peralatan dan bahan yang telah disenaraikan.
21 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi Guru bertanyakan kepada murid alatan tangan yang pernah mereka lihat di rumah. Setelah itu, guru membuat imbasan semula mengenai lakaran pilihan yang telah dipilih murid pada pengajaran dan pembelajaran yang lalu. Langkah 1 •Murid menyenaraikan peralatan dan bahan yang sesuai dengan lakaran yang telah dipilih untuk menghasilkan projek eksperimental. •Murid menyediakan bahan dan peralatan yang akan digunakan dengan bimbingan guru. Langkah 2 •Murid membina dan menguji projek eksperimental dengan bantuan dan pemantauan guru. •Murid menganalisis daripada ujian yang dijalankan dan melakukan penambahbaikan jika perlu. (HOTS – membina dan menguji) Penutup Murid membuat rumusan tentang aktiviti yang telah dijalankan.
22 Penilaian pengajaran dan pembelajaran 1. Semua murid dapat menggunakan peralatan dan bahan untuk menghasilkan projek eksperimental dengan cara yang betul. 2. Murid dapat menguji projek eksperimental dan membuat penambahbaikan. Pengetahuan sedia ada Murid pernah melihat alatan dan bahan yang digunakan pada projek eksperimental ini. Refleksi
Mengenal pasti jenis alatan dan bahan berdasarkan projek eksperimental 23
Membina projek eksperimental 24
Apakah penambaikannya? 25
26 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN 3.1.5 Mengenal pasti jenis alatan dan bahan berdasarkan projek eksperimental. 3.1.6 Membina, menguji dan menambah baik projek eksperimental 3 Membina projek eksperimental 3.1.6 Membina, menguji dan menambah baik projek eksperimental 4 • Menguji projek eksperimental • Menambah baik projek eksperimental
Contoh RPH 3 27 TAJUK 3.0 REKA BENTUK MASA 60 Minit STANDARD KANDUNGAN : 3.1 Mereka bentuk projek eksperimental STANDARD PEMBELAJARAN : 3.1.7 Membuat persembahan projek eksperimental secara lisan. 3.1.8 Mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai projek eksperimental sebagai dokumentasi projek.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Membuat persembahan projek secara lisan. 2. Mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai projek eksperimental sebagai dokumentasi projek. RINGKASAN Murid dapat mendokumentasi dan mempersembahkan projek eksperimental yang telah dibuat. KEMAHIRAN 1. Berkomunikasi secara berkesan. 2. Mendokumentasikan projek. 28
29 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM 1. Keusahawanan (EK1) – berkomunikasi dengan baik. 2. Kreativiti dan inovasi. 3. Nilai murni – mengamalkan keselamatan 4. TMK – menggunakan perisian persembahan BAHAN BANTU MENGAJAR 1. Bahan sebenar – Penyedut minuman. 2. Projek eksperimental yang dibina
30 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi Guru membuat imbasan semula mengenai projek eksperimental yang telah dipilih dan dibina oleh murid pada sesi pengajaran dan pembelajaran yang lalu. Langkah 1 Murid bersedia dengan projek eksperimental dan bahan dokumentasi yang telah dibuat untuk sesi persembahan projek. Langkah 2 Murid mempersembahkan hasil projek masing-masing secara lisan. Murid diberi galakan dan bimbingan untuk bersoal jawab dengan rakan mereka yang membuat persembahan. (HOTS – menilai idea) Langkah 3 Murid mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai projek eksperimental yang telah dibuat sebagai dokumentasi projek.
31 Penutup Murid membuat rumusan tentang aktiviti yang telah dijalankan. Penilaian pengajaran dan pembelajaran Penilaian adalah berdasarkan hasil projek yang dibina, sesi persembahan projek dan bahan dokumentasi yang dikumpulkan. Pengetahuan sedia ada Murid pernah dilatih untuk berkomunikasi dengan baik. Refleksi
32
33 Mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai projek eksperimental sebagai dokumentasi projek
34
35 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN 3.1.7 Membuat persembahan projek eksperimental secara lisan. 5 Mempersembahkan projek eksperimental secara lisan 3.1.8 Mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai projek eksperimental sebagai dokumentasi projek. 6 Mendokumentasikan projek eksperimental
Contoh Eksperimental - Telur 36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46 KITA PENDIDIK YANG KREATIF, KRITIS, INOVATIF
47
48
Kalau ada jarum yang patah Jangan disimpan dalam peti Kalau ada silap dan salah Jangan disimpan dalam hati sekian 49

More Related Content

3.0 rekabentuk

  • 1. 1
  • 2. 2 Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Tajuk : 3.0 Reka Bentuk
  • 3. 3 PEMETAAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP) REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4, 5 DAN 6 BIL. STANDARD KANDUNGAN Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6 Waktu Minit (min) Waktu Minit (min) Waktu Minit (min) 1 1.0 ORGANISASI DAN KESELAMATAN BENGKEL 1.1 Mengenal pasti struktur organisasi bengkel 1 30 1.2 Mengenal pasti peraturan dan keselamatan bengkel 1 30 2 2.0 ASAS TEKNOLOGI 2.1 Memasang dan membuka kit model berfungsi 4 120 2.2 Memasang dan membuka kit model berfungsi secara elektromekanikal berpandukan manual 4 120 2.3 Mereka dan membina model berfungsi 8 240 3 3.0 REKA BENTUK 3.1 Mereka bentuk projek eksperimental 6 180 4 4.0 PENGHASILAN PROJEK 4.1 Menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrik 14 420 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam dengan litar elektronik 14 420 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrik dan litar elektronik 16 480
  • 4. 4 PEMETAAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP) REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TAHUN 4 BIL. STANDARD KANDUNGAN Tahun 4 Waktu Minit (min) 1 1.0 ORGANISASI DAN KESELAMATAN BENGKEL 1.1 Mengenal pasti struktur organisasi bengkel 1 30 1.2 Mengenal pasti peraturan dan keselamatan bengkel 1 30 2 2.0 ASAS TEKNOLOGI 2.1 Memasang dan membuka kit model berfungsi 4 120 3 3.0 REKA BENTUK 3.1 Mereka bentuk projek eksperimental 6 180 4 4.0 PENGHASILAN PROJEK 4.1 Menghasilkan projek berasaskan bahan bukan logam dengan litar elektrik 14 420 5 6.0 SAINS RUMAH TANGGA 6.1 Menghasilkan artikel jahitan 10 300 JUMLAH BESAR 36 1080
  • 5. 5 3.1 Mereka bentuk projek eksperimental (6 waktu) cadangan: 3 minggu 3.1.1 Menyatakan masalah berpandukan situasi yang diberi. 3.1.2 Mengumpul maklumat berkaitan penyataan masalah. 3.1.3 Menjana idea kreatif dalam bentuk lakaran bagi menyelesaikan masalah. 3.1.4 Memilih satu lakaran untuk projek eksperimental. 3.1.5 Mengenal pasti jenis alatan dan bahan berdasarkan projek eksperimental. 3.1.6 Membina, menguji dan menambah baik projek eksperimental. 3.1.7 Membuat persembahan projek eksperimental secara lisan. 3.1.8 Mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai projek eksperimental sebagai dokumentasi projek.
  • 6. Contoh RPH 1 6 TAJUK 3.0 REKA BENTUK MASA 60 Minit STANDARD KANDUNGAN 3.1 Mereka bentuk projek eksperimental STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.1 Menyatakan masalah berpandukan situasi yang diberi. 3.1.2 Mengumpul maklumat berkaitan penyataan masalah. 3.1.3 Menjana idea kreatif dalam bentuk lakaran bagi menyelesaikan masalah. 3.1.4 Memilih satu lakaran untuk projek eksperimental
  • 7. 7 OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Mengenal pasti masalah daripada situasi diberi guru. 2. Mengumpul maklumat daripada masalah yang dinyatakan. 3. Menghasilkan lakaran penjanaan idea. 4. Memilih lakaran bagi projek eksperimental. RINGKASAN Murid akan dapat mengenal pasti masalah, mengumpul maklumat, menghasilkan lakaran penjanaan idea dan memilih lakaran projek eksperimental.
  • 8. 8 KEMAHIRAN 1. Mengumpulkan maklumat. 2. Membuat lakaran. ELEMEN MERENTAS KURIKULUM 1. Keusahawanan (EK2) – Boleh menyenarai dan mengumpul maklumat. 2. Kreativiti dan inovasi – Boleh memberi banyak idea. 3. Nilai murni – Daya usaha BAHAN BANTU MENGAJAR
  • 9. 9 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi Guru meletakkan beberapa buah buku di atas meja tetapi meja tersebut tidak stabil dan melendut. Murid diminta memerhatikan keadaan meja tersebut. Langkah 1 Guru bertanya kepada murid apakah perubahan fizikal terhadap meja itu. Murid melakukan sesi sumbang saran untuk mendapatkan maklumat penyelesaian masalah. (HOTS – menilai) Langkah 2 Guru meminta murid melakukan proses penjanaan idea dengan menghasilkan beberapa lakaran. Murid membuat lakaran dan memilih lakaran terbaik sebagai projek eksperimental. (HOTS – merekacipta) Penutup Murid membuat rumusan tentang aktiviti yang telah dijalankan.
  • 10. 10 PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Semua murid dapat membuat beberapa lakaran berdasarkan masalah yang diberikan. PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah didedahkan dengan tentang beban dan kekuatan. REFLEKSI
  • 11. Projek eksperimental ialah projek yang bersifat percubaan terhadap reka bentuk projek sebenar. 1. Menyatakan masalah •Situasi di bawah menunjukkan satu contoh masalah. 11
  • 12. 12
  • 13. 13
  • 14. 14
  • 15. 15
  • 16. Memilih satu lakaran untuk projek eksperimental 16
  • 17. 17 Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) 3. REKA BENTUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN 3.1 Mereka bentuk projek eksperimental. (6 waktu = 3 hari) 3.1.1 Menyatakan masalah berpandukan situasi yang diberi. 1 Menyatakan masalah berpandukan situasi yang diberi. 3.1.2 Mengumpul maklumat berkaitan penyataan masalah. 3.1.3 Menjana idea kreatif dalam bentuk lakaran bagi menyelesaikan masalah. 3.1.4 Memilih satu lakaran untuk projek eksperimental. 2 Menerangkan idea dalam bentuk lakaran bagi menyelesaikan masalah
  • 18. 18 TAJUK 3.0 REKA BENTUK MASA 60 Minit STANDARD KANDUNGAN : 3.1 Mereka bentuk projek eksperimental STANDARD PEMBELAJARAN : 3.1.5 Mengenal pasti jenis alatan dan bahan berdasarkan projek eksperimental. 3.1.6 Membina, menguji dan menambah baik projek eksperimental. Contoh RPH 2
  • 19. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Mengenal pasti jenis alatan dan bahan yang digunakan. 2. Membina projek eksperimental dengan menggunakan alatan dan bahan yang telah disenaraikan. 3. Membuat pengujian pada projek eksperimental yang telah dihasilkan. 4. Membuat penambahbaikan projek. RINGKASAN Murid dapat menghasilkan projek eksperimental berdasarkan alatan dan bahan yang digunakan. KEMAHIRAN 1. Membina projek eksperimental daripada bahan dan peralatan yang telah disenaraikan. 2. Menganalisis projek eksperimental daripada pengujian projek. 19
  • 20. 20 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM 1. Keusahawanan (EK1) – berkomunikasi dengan baik. 2. Kreativiti dan inovasi. 3. Nilai murni – Berhati-hati BAHAN BANTU MENGAJAR Bahan sebenar – peralatan dan bahan yang telah disenaraikan.
  • 21. 21 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi Guru bertanyakan kepada murid alatan tangan yang pernah mereka lihat di rumah. Setelah itu, guru membuat imbasan semula mengenai lakaran pilihan yang telah dipilih murid pada pengajaran dan pembelajaran yang lalu. Langkah 1 •Murid menyenaraikan peralatan dan bahan yang sesuai dengan lakaran yang telah dipilih untuk menghasilkan projek eksperimental. •Murid menyediakan bahan dan peralatan yang akan digunakan dengan bimbingan guru. Langkah 2 •Murid membina dan menguji projek eksperimental dengan bantuan dan pemantauan guru. •Murid menganalisis daripada ujian yang dijalankan dan melakukan penambahbaikan jika perlu. (HOTS – membina dan menguji) Penutup Murid membuat rumusan tentang aktiviti yang telah dijalankan.
  • 22. 22 Penilaian pengajaran dan pembelajaran 1. Semua murid dapat menggunakan peralatan dan bahan untuk menghasilkan projek eksperimental dengan cara yang betul. 2. Murid dapat menguji projek eksperimental dan membuat penambahbaikan. Pengetahuan sedia ada Murid pernah melihat alatan dan bahan yang digunakan pada projek eksperimental ini. Refleksi
  • 23. Mengenal pasti jenis alatan dan bahan berdasarkan projek eksperimental 23
  • 26. 26 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN 3.1.5 Mengenal pasti jenis alatan dan bahan berdasarkan projek eksperimental. 3.1.6 Membina, menguji dan menambah baik projek eksperimental 3 Membina projek eksperimental 3.1.6 Membina, menguji dan menambah baik projek eksperimental 4 • Menguji projek eksperimental • Menambah baik projek eksperimental
  • 27. Contoh RPH 3 27 TAJUK 3.0 REKA BENTUK MASA 60 Minit STANDARD KANDUNGAN : 3.1 Mereka bentuk projek eksperimental STANDARD PEMBELAJARAN : 3.1.7 Membuat persembahan projek eksperimental secara lisan. 3.1.8 Mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai projek eksperimental sebagai dokumentasi projek.
  • 28. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Membuat persembahan projek secara lisan. 2. Mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai projek eksperimental sebagai dokumentasi projek. RINGKASAN Murid dapat mendokumentasi dan mempersembahkan projek eksperimental yang telah dibuat. KEMAHIRAN 1. Berkomunikasi secara berkesan. 2. Mendokumentasikan projek. 28
  • 29. 29 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM 1. Keusahawanan (EK1) – berkomunikasi dengan baik. 2. Kreativiti dan inovasi. 3. Nilai murni – mengamalkan keselamatan 4. TMK – menggunakan perisian persembahan BAHAN BANTU MENGAJAR 1. Bahan sebenar – Penyedut minuman. 2. Projek eksperimental yang dibina
  • 30. 30 AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi Guru membuat imbasan semula mengenai projek eksperimental yang telah dipilih dan dibina oleh murid pada sesi pengajaran dan pembelajaran yang lalu. Langkah 1 Murid bersedia dengan projek eksperimental dan bahan dokumentasi yang telah dibuat untuk sesi persembahan projek. Langkah 2 Murid mempersembahkan hasil projek masing-masing secara lisan. Murid diberi galakan dan bimbingan untuk bersoal jawab dengan rakan mereka yang membuat persembahan. (HOTS – menilai idea) Langkah 3 Murid mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai projek eksperimental yang telah dibuat sebagai dokumentasi projek.
  • 31. 31 Penutup Murid membuat rumusan tentang aktiviti yang telah dijalankan. Penilaian pengajaran dan pembelajaran Penilaian adalah berdasarkan hasil projek yang dibina, sesi persembahan projek dan bahan dokumentasi yang dikumpulkan. Pengetahuan sedia ada Murid pernah dilatih untuk berkomunikasi dengan baik. Refleksi
  • 32. 32
  • 33. 33 Mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai projek eksperimental sebagai dokumentasi projek
  • 34. 34
  • 35. 35 STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PENGUASAAN 3.1.7 Membuat persembahan projek eksperimental secara lisan. 5 Mempersembahkan projek eksperimental secara lisan 3.1.8 Mengumpulkan catatan dan lakaran mengenai projek eksperimental sebagai dokumentasi projek. 6 Mendokumentasikan projek eksperimental
  • 37. 37
  • 38. 38
  • 39. 39
  • 40. 40
  • 41. 41
  • 42. 42
  • 43. 43
  • 44. 44
  • 45. 45
  • 47. 47
  • 48. 48
  • 49. Kalau ada jarum yang patah Jangan disimpan dalam peti Kalau ada silap dan salah Jangan disimpan dalam hati sekian 49