More Related Content
Similar to Педрада 31 грудень 2024. pptx (20)
More from zakupnenskijlicej (6)
Recently uploaded (20)
Педрада 31 грудень 2024. pptx
- 1. Підсумки роботи педагогічного колективу Закупненського ліцею за перший семестр 2024/2025 н.р.
- 2. Порядок денний педагогічної ради 1. Створення безпечного середовища в закладі освіти: нові виміри безпеки (Доповідач: Крижанівський А. В., директор ліцею). 2. Про результати моніторингу навчальних досягнень здобувачів освіти ліцею за І семестр 2024/2025 н. року (Доповідачі: Андрієвська Л. Г., заступник директора ліцею з навчальної роботи; Андрусиник Т. П., заступник завідуючого Кутковецької філії з навчально - виховної роботи). 3. Оцінювання здобувачів освіти у 5 – 7 класах НУШ: «за» та «проти» (рольова гра «Шість капелюхів мислення»). 4. Про підсумки виховної роботи за І семестр 2024/2025 н. року (Доповідачі: Головата Т. В., заступник директора ліцею з виховної роботи; Андрусиник Т. П., заступник завідуючого Кутковецької філії з навчально - виховної роботи). 5. Психолого – педагогічний супровід адаптаційного періоду здобувачів освіти 1, 5, 10 класів (Доповідач Богдан О.М. – практичний психолог ліцею). 6. Про виконання рішень попереднього засідання педагогічної ради від 29.12.2023 року №5 (Доповідач: Крижанівський А. В., директор ліцею).
- 3. Створення безпечного середовища в закладі освіти: нові виміри безпеки Облаштування безпечного простору в закладі Облаштування безпечного освітнього середовища Проведення щоденного інформування щодо безпеки дітей Інформування здобувачів освіти про правила мінної безпеки із залученням ДСНС Забезпечення проходження працівниками закладу освіти навчань з надання першої невідкладної допомоги Підтримка проходження педагогічними працівниками психологічних тренінгів Налагодження та підтримка партнерства з батьками Впровадження антибулінгової політики Адаптаційні заходи для учнів Готовність закладу освіти змінювати спосіб організації освітнього процесу
- 4. Шкільна мережа На початку 2024/2025 навчального року у Закупненському ліцеї було відкрито 11 класів, із них 1-4-х – 4 класи, 5-9-х –5 класів, 10-11-х – 2 класи. У Кутковецькій філії відкрито 8 класів, із них 1- 4-х – 3 класи (клас – комплект 1-2), 5 - 9-х –5 класів. Мова навчання – українська. Станом на 01.09.2024 року кількість учнів становила 296 учнів (240 учнів у ліцеї та 56 учнів у Кутковецькій філії). Середня наповнюваність учнів у 1-4-х класах ліцею та філії відповідно складала – 19/5 особи, у 5-9-х класах – 17/7 осіб, у 10-11-х класах – 25 осіб. За І семестр 2023/2024 н. року прибували учні у зв’язку зі зміною місця проживання та місця навчання. Кількість учнів на кінець І семестр 2024/2025 н. року становить – 299 учнів, із них 243 учні у ліцеї та 56 у філії.
- 5. Індивідуальне навчання Відповідно до Положення про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти, з метою забезпечення рівного доступу до якісної освіти, з урахуванням індивідуальних здібностей та стану здоров’я учнів у І семестрі 2024/2025 навчального року індивідуальним навчанням було охоплено здобувачів освіти: 34 (32 –ліцей, 2 – філія) З них: Сімейне навчання – 8 (1 клас-2учні, 3 клас - 6 учнів) Екстернат –25 (23- учні ліцею + 2 учні філії) 5 клас – 5+1 учнів; 7 клас – 2 учні; 9 клас – 5+1 учнів; 10 клас – 11 учнів) Педагогічний патронаж – 1 учень (9 клас). Інклюзивне навчання – 2 учні (1, 9 класи).
- 6. Загальні результати навчальних досягнень здобувачів освіти ліцею (ІІ ст.) Клас Кількість учнів Рівні навчальних досягнень Якісний показник Якісний показник минулого року Високий Високий і достатній Середній достатній і високий/ початковий Середній/ достатній/і початковий 5 26 (21) - 6 8/1 2/4 28,6% 6 18 - 4 11 1/2 22% 47% 7 22(20) 1 8 4 7 45% 53% 8 21 (1) 5 10 6 23,8% 45% 9 28(23) 4 7 9 3 47,8% 53% Всього 115 (103) 5-5% 30-29% 34% 45%
- 7. Загальні результати навчальних досягнень здобувачів освіти ліцею (ІІІ ст.) Клас Кількість учнів Рівні навчальних досягнень Якісний показни к Якісний показник минулого року Високий Високий і достатній Середній достатній і високий Середній і достатній Середній достатній і початкови й 10 36(27) 2 9 9 4 3 40,7% 11 15 2 6 7 - - 58% 29% Всього 51(42) 4 – 9,5% 15-35,7% 16 4 3 45,2% Всього ІІ-ІІІ ст. 166 (145) 9 - 6,2% 45-31% 37,2 % 41%
- 8. Всеукраїнські учнівські олімпіади 2024-2025 н.р. Моніторинг кількості здобувачів освіти, що одержали Дипломи І ступеня порівняно з 2023-2024 н. роком показав, що кількість збільшилась з 10 до 13, що свідчить про належну роботу педагогів ліцею. Якісний показник становить 43% (37%у минулому році). Моніторинг кількості здобувачів освіти, що одержали Дипломи ІІ ступеня порівняно з 2023-2024 н. роком показав, що кількість зменшилась до 10 (17 у 2023 – 2024 н. році). Якісний показник становить 33,3% (47% у 2023 – 2024 н. році). Моніторинг кількості здобувачів освіти, що одержали Дипломи ІІІ ступеня порівняно з 2023-2024 н. роком показав, що кількість становить 7 (5 у 2023 – 2024 н. році). Це становить 23,3% (16 % у 2023 – 2024 н. році).
- 9. Результативність по Дипломах Якісний показник 76,7% 43% 33% 23% Кількісне співвідношення Д І Д ІІІ Д ІІІ
- 10. Дипломи І ступеня Технології Історія Географ ія Хімія Ф ізика Інф технол Анг. М ова 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 Кількісне співвідношення дипломів І ступеня Кількісне співвідношення дипломів І ступеня
- 11. Результати по Дипломах І ступеня: Марцюга І. - Диплом І ст. з історії, фізики, інформаційних технологій, технологій; Лаврентій О. - Диплом І ст. з технологій; Форкун М. – Диплом І ст. з інформаційних технологій; Підопригора С. - Диплом І ст. з англ. мови; Кучма В. - Диплом І ст. з технологій Курило Ю. - Диплом І ст. з географії, історії (Д ІІ ст.) Совінський В. - Диплом І ст. з хімії; Шевчина Д. - Диплом І ст. з хімії; Голдис О. - Диплом І ст. з хімії; Закржевська М. - Диплом І ст. з історії.
- 12. Моніторинг кількості здобувачів освіти, що одержали Дипломи І ступеня порівняно з 2023-2024 н. роком показав, що кількість збільшилась з 10 до 13, що свідчить про належну роботу педагогів ліцею. Якісний показник становить 43% (37%у минулому році). Моніторинг кількості здобувачів освіти, що одержали Дипломи ІІ ступеня порівняно з 2023-2024 н. роком показав, що кількість зменшилась до 10 (17 у 2023 – 2024 н. році). Якісний показник становить 33,3% (47% у 2023 – 2024 н. році). Пр. - мат. Сусп. - гуман. Труд. навч. 13 10 3 Кількість Кількість
- 13. Мовно-літературні конкурси №п/ п Назва конкурсу ПІБ учня Клас Резутьтат ПІБ вчителя 1. Міжнародний конкурс ім. Петра Яцика Лаврентій Ольга 10 Диплом І ст. (ІІ етап) Учасник (ІІІ етап) Крук М. В. 2. Присяжна Катерина 11 Диплом ІІ ст. Крук М. В. 3. Закржевська Марія 9 Диплом ІІ ст. Крук М. В. 4. Мудрик Вікторія 5 Диплом І ст. Кучинська В.А. 5. Погурало Карина 3 Диплом ІІ ст. Курило Л. М. Совінський Владислав 7 Диплом ІІІ ст. Кучинська В.А. 8. Мовно-літературний конкурс ім. Тараса Шевченка Лаврентій Ольга 10 Диплом І ст. (ІІ етап) Учасник (ІІІ етап) Крук М. В. 9. Присяжна Катерина 11 Диплом І ст. Крук М. В. 10. Шевчина Анастасія 5 Диплом ІІІ ст. Кучинська В.А. 11. Форкун Мілена 6 Диплом ІІІ ст. Кучинська В.А. 12. Лучкова Альбіна 7 Диплом ІІІ ст. Кучинська В.А.
- 14. МАН – це унікальний конкурс де є можливість презентувати щось особливе, актуальне №п/п Секція/предмет Клас ПІБ вчителя ПІБ учасника Рік захисту 1. Інформаційні технології/Системи та технології штучного інтелекту 9 Форкун Н. В. Марцюга І. С. 2024 2 Історія/Історія України 11 Потеряєва Н.В. Костишин Д. О. 2024 3. Психологія «Емоційний інтелект як чинник формування стресостійкості підлітків у період війни» 9 Богдан О. М. Закржевська М. 2025 4. Інформаційні технології/інформатика (результати досліджень апробували у Всеукраїнській школі МАН 2 роки поспіль) 8 Форкун Н. В. Форкун М. В. 2026- 2027 5. Всеукраїнський конкурс «МАН – Юніор Ерудит- 2024-2025» Номінація «Фізика. Астрономія» «Техніка» 6 -11 Форкун Н. В. 30 учнів До 10. 01 2025 6. Фізика Інформатика Активний учасник (спікер) у вебінарах від МАН для педагогічних працівників «Цифровий урок: ідеї, сюжети, дизайни, ресурси» Спікер круглого столу «Роль педагога у професфйному розвитку учня» з теми «Диджилітазовані інтерактивні заняття:досвідпедагогів практиків» Учасниця спільноти хабу «Цифровий простір педагога» лабораторії з розвитку критичного мислення НЦ «МАНУ» Форкун Н. В.
- 15. Всеукраїнська осіння школа від МАН «STEM JAS.UA» «Цікава техніка та психогенетика для розвитку дослідницьких здібностей у винахідництві» Форкун Матвій учень 8 класу І етап Навчання у Всеукраїнській осінній школі ІІ етап Підготовка та виконання проєктів в номінаціях «Цікава техніка» та «Психогенетика» Захист проєктів та ПЕРЕМОГА Грамота від МАН переможцю за якісно виконані проєкти
- 16. Пріорітетні напрямки діяльності Створення безпечного середовища. Продовжувати вивчати та застосовувати елементи нноваційних технологій, інтерактивних методів навчання. Оптимізувати корекційну роботу за результатами моніторингових досліджень навчальнихд досягнень учнів. Здійснювати навчання на засадах особистісно орієнтованого підходу до навчання. Продовжувати роботу щодо формування мотивації учнів до навчання. Активізувати роботу з оволодіння сучасними педагогічними та інформаційно- комунікаційними технологіями навчання, упроваджувати їх у практику своєї діяльності.
- 17. Проєкт рішення педагогічної ради 1. Педагогічному колективу ліцею: 1.1. Забезпечити створення безпечного і комфортного середовища в закладі для всіх учасників освітнього процесу. 1.2. Надавати якісні освітні послуги здобувачам освіти, використовувати сучасні технології навчання, сприяти широкому використанню освітніх порталів з метою підвищення якості освітнього процесу. 1.3. Активно залучати здобувачів освіти до гурткової роботи, участі у роботі МАН, олімпіадах, конкурсах з різних предметів. 1.4. Забезпечити впровадження системи оцінювання здобувачів освіти базової школи, зокрема 5 – 7 класів відповідно до методичних рекомендацій затверджених наказом МОН від 02.08.2024 року № 1093. 2. Класним керівникам: 2.1. Відповідно до вимог здійснити планування виховної роботи на ІІ семестр 2024-2025 н. р., враховуючи методичні рекомендації листа МОН від 19.11.2024 року №1/21639-24. 2.2. Посилити роботу щодо покращення внутрішньої дисципліни серед здобувачів освіти. 2.3. Забезпечувати формування в здобувачів освіти національно-патріотичних цінностей, моральної, художньо-естетичної, правової, трудової, екологічної культури та відповідальності за свої вчинки. 2.4. Приділяти увагу психологічній підтримці здобувачів освіти, особливо у подоланні стресу та травматичних переживань, зумовлених умовами воєнного стану. 2.5. Зосередити увагу на профілактиці булінгу, формуванні толерантного ставлення до однолітків і запобіганні будь-яким проявам насильства у шкільному середовищі. 2.6. Формувати у здобувачів освіти критичний підхід до вибору майбутньої професії шляхом проведення систематичної профорієнтаційної роботи. 2.7. Контролювати стан відвідування здобувачами освіти ліцею навчальних занять та вживати невідкладних заходів щодо попередження пропусків без поважних причин.
- 18. 2.8. Підтримувати інтерес здобувачів освіти до здорового способу життя, організовувати заходи, спрямовані на зміцнення фізичного здоров’я, формування навичок здоров’язбережувальної поведінки. 2.9. Активно співпрацювати з учнівським самоврядуванням, заохочувати ініціативність і лідерські якості здобувачів освіти. 3. Педагогу-організатору: 3.1. Посилити діяльність органів учнівського самоврядування, мотивуючи здобувачів освіти до активної участі у житті закладу освіти, розвитку лідерських якостей. 3.2. Сприяти популяризації здорового способу життя, екологічної свідомості та національно-патріотичного виховання. 4. Практичному психологу: 4.1. Проводити заходи, спрямовані на попередження булінгу, асоціальної поведінки та інших негативних явищ в учнівському середовищі. 4.3. Надавати підтримку класним керівникам у плануванні індивідуальної роботи з учнями та їхніми сім’ями, особливо тими, що перебувають у складних життєвих обставинах. 4.4. Сприяти формуванню в учнів емоційної стійкості, імунітету до негативних соціальних впливів та адиктивної поведінки. 4.5. Здійснювати регулярну просвітницьку, діагностичну та консультаційну роботу з питань психологічного здоров’я, попередження стресу, булінгу та шкідливих звичок серед здобувачі освіти та їхніх батьків. 5. Учителям-предметникам продовжити працювати над реалізацією наскрізного виховного процесу під час освітньої діяльності.
- 19. Дякую за увагу!