ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Novestecnologiesde lainformaciói lacomunicacióal’educació. Aula: 1
PAC 3 Olga GuillerminaMuletTorres.Datade lliurament02/06/2013
Dimarts, dimecres i dijous, 21-22 de maig de 2013.
3ª sessió, 4ª i 5ª sessió: La tècnica utilitzada és la mateixa que per a les sessions anteriors
(grup d’investigació).
L’actitud a treballar: la diversitat com a positiva i enriquidora.
Població: grup-classe de 28 alumnes de 6é educació primària.
Objectius:
 Donar informació, mitjançant la participació activa fomentant la implicació de l’alumne/a.
 Partint de la informació establir noves creences per a desenvolupar les actituds
positives.
 fomentar la col·laboració mitjançant l’aprenentatge cooperatiu.
Ubicació de l’activitat: àrea de coneixement del medi-socials.
Desenvolupament de les activitats: :
3 sessió: Taller de contes del món
1ª part del taller: dimarts, 21, duració de la sessió 50 minuts.
Els alumnes han triat fer un taller de contes del món. La
primera part de l’activitat (coneixements previs) es
desenvolupa en gran-grup, pensem, debati’m, estructurem la
informació que tenim. Si coneixem algun conte del nostre país que volem explicar, o en
coneixem algun d’aquí on vivim ara, o altres històries d’altres llocs on hem viscut... què hem de
fer per a conèixer altres contes?.
Decidim anar a l’aula d’informàtica per a fer recerca de contes i triar un que els agrada per a
contar-lo a la resta de la classe. Cada grup elegeix un conte d’un país d’un dels membres del
grup (s’han de posar d’acord entre ells en quin) i dijous l’explicaran a la resta de grup-classe.
4 sessió: Taller de malabars
Dimecres, 22, duració de la sessió 50 minuts.
Abans de començar aquesta activitat, pengem les banderes del
taller que havíem estat treballant el dilluns. Els agrada molt
identificar i preguntar als altres companys si saben quina és la
del seu país.
Per a començar el taller de jocs malabars, amb anterioritat han pensat i repassat els materials
que els fan falta per a fer-lo: film, arròs i globus.
Novestecnologiesde lainformaciói lacomunicacióal’educació. Aula: 1
PAC 3 Olga GuillerminaMuletTorres.Datade lliurament02/06/2013
Ha estat una activitat que els ha agradat molt i en la que s’han
ajudat millorant la incorporació al grup de tots els/les alumnes
que formen part. Tots s’han sentit membres del grup.
5ª sessió: Taller de jocs del món. Dimecres, 22, duració de la
sessió 50 minuts.
El taller es desenvolupa al pati de l’escola, té una duració de 50
minuts. Cada grup ha tingut que preparar un joc, explicar les
regles als altres grups. Han jugat al sambori, “tu la llevas”, al
telèfon, a joc de la cadira (a les
fotos “aros”).
Programari que utilitzem:
LLiurex//Firefox//
OpenOffice write
Hem utilitzat càmera digital i ordinadors.
Per a aquestes sessions m’he coordinat amb: la tutora, el mestre
de reforç i el mestre d’educació física.

More Related Content

3-4-5 sessio Projecte final PAC 3

  • 1. Novestecnologiesde lainformaciói lacomunicacióal’educació. Aula: 1 PAC 3 Olga GuillerminaMuletTorres.Datade lliurament02/06/2013 Dimarts, dimecres i dijous, 21-22 de maig de 2013. 3ª sessió, 4ª i 5ª sessió: La tècnica utilitzada és la mateixa que per a les sessions anteriors (grup d’investigació). L’actitud a treballar: la diversitat com a positiva i enriquidora. Població: grup-classe de 28 alumnes de 6é educació primària. Objectius:  Donar informació, mitjançant la participació activa fomentant la implicació de l’alumne/a.  Partint de la informació establir noves creences per a desenvolupar les actituds positives.  fomentar la col·laboració mitjançant l’aprenentatge cooperatiu. Ubicació de l’activitat: àrea de coneixement del medi-socials. Desenvolupament de les activitats: : 3 sessió: Taller de contes del món 1ª part del taller: dimarts, 21, duració de la sessió 50 minuts. Els alumnes han triat fer un taller de contes del món. La primera part de l’activitat (coneixements previs) es desenvolupa en gran-grup, pensem, debati’m, estructurem la informació que tenim. Si coneixem algun conte del nostre país que volem explicar, o en coneixem algun d’aquí on vivim ara, o altres històries d’altres llocs on hem viscut... què hem de fer per a conèixer altres contes?. Decidim anar a l’aula d’informàtica per a fer recerca de contes i triar un que els agrada per a contar-lo a la resta de la classe. Cada grup elegeix un conte d’un país d’un dels membres del grup (s’han de posar d’acord entre ells en quin) i dijous l’explicaran a la resta de grup-classe. 4 sessió: Taller de malabars Dimecres, 22, duració de la sessió 50 minuts. Abans de començar aquesta activitat, pengem les banderes del taller que havíem estat treballant el dilluns. Els agrada molt identificar i preguntar als altres companys si saben quina és la del seu país. Per a començar el taller de jocs malabars, amb anterioritat han pensat i repassat els materials que els fan falta per a fer-lo: film, arròs i globus.
  • 2. Novestecnologiesde lainformaciói lacomunicacióal’educació. Aula: 1 PAC 3 Olga GuillerminaMuletTorres.Datade lliurament02/06/2013 Ha estat una activitat que els ha agradat molt i en la que s’han ajudat millorant la incorporació al grup de tots els/les alumnes que formen part. Tots s’han sentit membres del grup. 5ª sessió: Taller de jocs del món. Dimecres, 22, duració de la sessió 50 minuts. El taller es desenvolupa al pati de l’escola, té una duració de 50 minuts. Cada grup ha tingut que preparar un joc, explicar les regles als altres grups. Han jugat al sambori, “tu la llevas”, al telèfon, a joc de la cadira (a les fotos “aros”). Programari que utilitzem: LLiurex//Firefox// OpenOffice write Hem utilitzat càmera digital i ordinadors. Per a aquestes sessions m’he coordinat amb: la tutora, el mestre de reforç i el mestre d’educació física.