Tα Playmobil στην επανάσταση του ΄21Ευγενία ΘεοχαράτουΕκπαιδευτική δράση για τον εορτασμό των 200 χρόνων από την Ελληνική Επανάσταση του 1821. Η δράση υλοποιήθηκε από τους μαθητές του Γ4 του 4ου Γυμνασίου Ρεθύμνου. Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Θεοχαράτου Ευγενία
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Η ΣΧΕΣΗ ΜΑΣ ΜΕ ΤΗ ΓΗ (ΜΕΡΟΣ2)Ευγενία ΘεοχαράτουΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΔΕΥΤΕΡΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΗΣ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ
ΔΟΜΙΚΑ ΥΛΙΚΑ: Η ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΤΙΣ ΝΗΣΙΩΤΙΚΕΣ Π...Ευγενία ΘεοχαράτουΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: ΚΛΙΜΑΚΕΣΕυγενία ΘεοχαράτουΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΟΓΔΟΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗΣ ΤΗΣ Γ΄ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ, ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: ΕΠΕΝΔΥΣΕΙΣΕυγενία ΘεοχαράτουΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΕΒΔΟΜΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗΣ ΤΗΣ Γ΄ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ, ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΚΟΥΦΩΜΑΤΑΕυγενία ΘεοχαράτουΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΤΕΤΑΡΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗΣ ΤΗΣ Γ΄ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ, ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΔΑΠΕΔΑΕυγενία ΘεοχαράτουΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΤΡΙΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗΣ ΤΗΣ Γ΄ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ, ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΑΛΚΙΝΟΟΣ ΜΑΖΕΝ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
ΔΟΜΙΚΑ ΥΛΙΚΑ: Η ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΣΤΙΣ ΝΗΣΙΩΤΙΚΕΣ Π...Ευγενία ΘεοχαράτουΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: ΚΛΙΜΑΚΕΣΕυγενία ΘεοχαράτουΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΟΓΔΟΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗΣ ΤΗΣ Γ΄ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ, ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: ΕΠΕΝΔΥΣΕΙΣΕυγενία ΘεοχαράτουΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΕΒΔΟΜΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗΣ ΤΗΣ Γ΄ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ, ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΚΟΥΦΩΜΑΤΑΕυγενία ΘεοχαράτουΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΤΕΤΑΡΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗΣ ΤΗΣ Γ΄ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ, ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ
ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΔΑΠΕΔΑΕυγενία ΘεοχαράτουΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΤΡΙΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗΣ ΤΗΣ Γ΄ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ ΤΟΥ ΤΟΜΕΑ ΔΟΜΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ, ΔΟΜΗΜΕΝΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΑΛΚΙΝΟΟΣ ΜΑΖΕΝ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
7177_Γραφήματα Ξένες Γλώσσες- final (1).pptxssuserf9afe7Έκθεση ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ για την ξενόγλωσση εκπαίδευση: Στα ύψη η κερδοφορία των Κ.Ξ.Γ. λόγω της αδιαφορίας της πολιτείας για τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών, κάκιστες οι εργασιακές σχέσεις στις δομές αυτές
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx36dimperistΑπό την αποχαιρετιστήρια εκδήλωση των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας. Γυμνάσιο, ερχόμαστε!!!
Saint Barnabas, a prominentChristian disciplesin Jerusalem, (Greek).pptxMartin M FlynnΑυτός και ο Απόστολος Παύλος έκαναν μαζί ιεραποστολικά ταξίδια και υπερασπίστηκαν τους Εθνικούς προσήλυτους ενάντια στους Ιουδαϊστές.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΜΑΚΗΣ ΡΑΧΜΑΝ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΟΝ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΟΣΕΤΕΜΠΑΜΕΝ ΣΠΥΡΟΣ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΜΑΡΙΑ ΑΛΙΜΑ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (ΑΣΙΑ Ντενίς Αγγελος,Αλεξ).pptnikzoitΟι μαθητές της ΣΤ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας σχεδιάζουν ένα εβδομαδιαίο ταξίδι σε μία ήπειρο.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΜΙΚΕΛ ΝΙΚΟΛ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΜΙΝΙΣΤΕΡ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΝΤΟΝΓΚΑΛΑ ΑΙΜΙΛΙΑ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Δ' τάξης 2024-2025 (ΤΜΗΜΑ Δ2).pptnikzoitΠαρουσίαση της χώρας μας από τους μαθητές της Δ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΑΓΓΕΛΟΣ ΑΛΕΞΙΑ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Δημιουργία Μωσαικού στο MS-PAINT των μαθητών της A' τάξης του 133ου Δημοτικο...nikzoitΕργασία των μαθητών της A' τάξης του 133ου Δημοτικού
Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Philippine Independence Day 2025- Programma.pdfTassos KarampinisPhilippine Independence Day 2025- Programma.pdf
Araw ng Kalayaan ng Pilipinas 2025
Κυριακή, 8 Ιουνίου 2025
Τσόχα και Μελά
56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΚΡΙΣΤΙΑΝΟ ΜΠΙΛΙΒ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΕΜΜΑΝΟΥΕΛΑ ΜΑΡΙΟ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΝΙΚΟΣ ΤΕΙΜ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
1. ΤΟ ΕΔΑΦΟΣ
● το έδαφος είναι ένας φυσικός σχηματισμός
που δημιουργείται στην επιφάνεια της γης από
τα προϊόντα αποσάθρωσης των πετρωμάτων
με την μακρόχρονη επίδραση του κλίματος και
των ζώντων οργανισμών.
● Το έδαφος είναι ένα φυσικό, ανοικτό σύστημα
που δέχεται επιδράσεις από το περιβάλλον και
επιδρά σε αυτό.
2. Το έδαφος μπορεί να
"περιγραφεί" με την ακόλουθη
μαθηματική συνάρτηση:
s = f ( p. c. ο. r. t)
όπου: s = εδαφική ιδιότητα
p = μητρικό υλικό
c = κλίμα (Παράγοντες
ο = οργανισμοί εδαφογένεσης)
r = τοπογραφία
t = χρόνος
3. ΕΝΝΟΙΑ ΓΕΩΡΓΙΚΗΣ ΓΗΣ
● Γεωργική γη θεωρείται ο "πόρος γης" του
οποίου τα χαρακτηριστικά και οι απαιτήσεις
είναι τέτοια, ώστε να είναι δυνατή η
εγκατάσταση γεωργικών εκμεταλλεύσεων με
ικανοποιητική παραγωγή. Γεωργικές
εκμεταλλεύσεις είναι εκείνες οι εκμεταλλεύσεις
που σχετίζονται με την φυτική και ζωική
παραγωγή.
4. ΑΛΛΟΙ ΟΡΙΣΜΟΙ
● Πόρος γης: Ο πόρος γης ταυτίζεται με το
φυσικό περιβάλλον μιας περιοχής. Επομένως
περιλαμβάνει τη βλάστηση, την υδρολογία, το
τοπογραφικό ανάγλυφο των εδαφών και το
κλίμα.
● Χαρακτηριστικά γης: Είναι ιδιότητες των
πόρων γης που μπορούν να μετρηθούν ή να
εκτιμηθούν, όπως π.χ. η βροχόπτωση, η
ηλιοφάνεια, η κλίση του εδάφους κ.α.
● Απαιτήσεις γης:Είναι οι αναγκαίες συνθήκες
και ιδιότητες των πόρων γης για την
ικανοποιητική απόδοση μιας γεωργικής
εκμετάλλευσης.
5. ΧΡΗΣΕΙΣ ΓΗΣ
● Η ικανότης ενός πόρου γης να υποστεί
ορισμένες χρήσεις επωφελώς, χωρίς να χάσει
την παραγωγικότητά του, ονομάζεται
γαιοϊκανότητα.
● Κύριο είδος χρήσης γης (MKLU) είναι μια
μεγάλη υποδιαίρεση της χρησιμότητας των
εδαφικών πόρων.
● Τύπος χρησιμοποίησης γης (LUT) είναι ένα
συγκεκριμένο σύστημα χρήσης γης που περι-
γράφεται με μεγαλύτερη λεπτομέρεια απ' ότι
το κύριο είδος χρήσης γης.
6. ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΧΕΣ
ΟΠΟΥ ΒΑΣΙΖΕΤΑΙ Ο
ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΤΥΠΟΥ
ΧΡΗΣΗΣ ΓΗΣ
● Ένταση εργασίας, κεφαλαίου
● Οικονομική αποδοτικότητα
● Πηγές ενέργειας
● Τεχνικές γνώσεις και εφαρμοζόμενη
τεχνολογία
7. ● Μέγεθος ιδιοκτησίας και συγκρότησή της
(αναδασμός-διασπορά)
● Εμπορία προϊόντων, επιδοτήσεις
● Είδος ωφέλειας (παραγωγή προϊόντων,
παροχή υπηρεσιών κ.ά)
● Εγγειοδιαρθρωτικές συνθήκες (οικογενειακές
επιχειρήσεις, συνεταιρισμοί, θεσμικοί
επενδυτές κ.λπ.).
8. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΟΡΩΝ ΓΗΣ
● Αξιολόγηση πόρων γης είναι η διαδικασία
εκτίμησης της συμπεριφοράς της γης, όταν
αυτή χρησιμοποιείται για συγκεκριμένους
σκοπούς. Η διαδικασία αυτή συμπεριλαμβάνει
την εκτέλεση και ερμηνεία απογραφής και
μελέτης των μορφών γης, των εδαφών, της
βλάστησης, του κλίματος και άλλων
χαρακτηριστικών γης με σκοπό τον
προσδιορισμό και τη σύγκριση επωφελών
τρόπων χρήσεων γης που να ανταποκρίνονται
στις επιδιώξεις της αξιολόγησης.
9. ΑΡΧΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΟΡΩΝ
ΓΗΣ
● Η αξιολόγηση πρέπει να ακολουθήσει μια
πολύπλευρη διαδικασία που θα συνεκτιμούνται
οι επιδράσεις και αλληλεπιδράσεις φυσικών,
τεχνολογικών, οικονομικών και κοινωνικών
παραγόντων στη συμπεριφορά και τη λειτουργία
των πόρων γης.
● Η αξιολόγηση και η ταξινόμηση πρέπει να
γίνεται σε συσχέτιση με συγκεκριμένες χρήσεις
γης.
10. ● Η αξιολόγηση απαιτεί τη σύγκριση των
ωφελειών και των απαιτούμενων δαπανών για
την εκμετάλλευση των διαφόρων χρήσεων
γης.
● Η εκτίμηση της καταλληλότητας των πόρων
γης για μια συγκεκριμένη χρήση γίνεται με
βάση την εξασφάλιση της "αειφορίας" των
πόρων αυτών.
● Κατά την αξιολόγηση πρέπει να γίνει σύγκριση
καταλληλότητας των πόρων γης για διάφορα
είδη χρήσης γης.
12. ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
ΠΟΡΩΝ ΓΗΣ
● κατεύθυνση των δύο σταδίων (γίνεται η
ποιοτική και στη συνέχεια η ποσοτική
αξιολόγηση)
● παράλληλη κατεύθυνση (γίνονται ταυτόχρονα
η ποιοτική και η ποσοτική αξιολόγηση)
● Στην Ελλάδα, επειδή λείπουν τα απαραίτητα
δεδομένα, ακολουθούμε την κατεύθυνση των
δύο σταδίων.
13. ΟΡΙΣΜΟΣ ΕΔΑΦΙΚΗΣ
ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΗΣ
● Εδαφική υποβάθμιση είναι η μείωση της
παραγωγικότητας του εδάφους για μία ή
περισσότερες χρήσεις γης, που μπορεί να
προκληθεί από φυσικά φαινόμενα και να
επιταχυνθεί από ανθρώπινες παρεμβάσεις.
14. ΦΥΣΙΚΗ ΕΔΑΦΙΚΗ ΔΙΑΒΡΩΣΗ
● Το ανώτερο και γονιμότερο τμήμα του
εδάφους χάνεται με τη διάβρωση. Μεγάλες
εδαφικές μάζες ή γεωλογικοί σχηματισμοί
αποκολλούνται με άμεσα δυσμενή
αποτελέσματα, όπως καταστροφή
περιουσιών, δομικών έργων, πλήρωση
ταμιευτήρων νερού, κ.ά.
● Η διάβρωση χωρίζεται σε τέσσερις μεγάλες
κατηγορίες: Την υδατική, την αιολική, τις
κατολισθήσεις και τη μηχανική διάβρωση.