BẢN TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINH
Download as docx, pdf0 likes2,615 views
Tài liệu chứa hướng dẫn về yêu cầu thiết kế sản phẩm với các bản vẽ và mô tả chi tiết về các bộ phận cơ bản. Nó nhấn mạnh việc sử dụng vật liệu cụ thể và tạo hình sản phẩm gọn nhẹ, đồng thời đề cập đến yêu cầu đánh giá ý tưởng sáng tạo và khả năng làm việc nhóm. Tổng điểm cho sản phẩm thiết kế là 100, với tiêu chí cộng tác và đóng góp cá nhân được xem xét kỹ lưỡng.
1 of 2
Download to read offline
Ad
Recommended
BẢNG ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM
BẢNG ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨMhatranthithuTài liệu đánh giá thiết kế sản phẩm dựa trên các tiêu chí như bản thảo, thành phần thiết kế, sáng tạo và đóng góp cá nhân. Các nhận xét cho thấy các yếu tố thiết kế có thể tốt hoặc chưa hoàn thiện, với những điểm mạnh và điểm yếu cụ thể. Tổng điểm cao nhất có thể đạt được là 100.
Bảng tự đánh giá quá trình
Bảng tự đánh giá quá trìnhQuang CodonTài liệu đưa ra một hệ thống đánh giá điểm cho sinh viên dựa trên sự tham gia và đóng góp trong nhóm, với tổng điểm tối đa là 100. Hệ thống này xem xét các yếu tố như sự tham gia họp nhóm, ý kiến đóng góp, hoàn thành công việc đúng thời hạn và chất lượng công việc. Cuối cùng, tài liệu cũng nêu rõ các mức xếp loại từ tốt đến yếu dựa trên điểm số.
Bản tự đánh giá và phản hồi của học sinh(tự định hướng)
Bản tự đánh giá và phản hồi của học sinh(tự định hướng)Thịnh ThịnhTài liệu hướng dẫn học sinh tự đánh giá và phản hồi về công việc nhóm trong một tuần học. Nó bao gồm các câu hỏi liên quan đến mục tiêu nhóm, nhiệm vụ được giao, quá trình hoàn thành, và cảm nhận sau khi thực hiện. Mục đích là để học sinh tự phản ánh và cải thiện kỹ năng làm việc nhóm của mình.
Ban tu danh gia xep loai gv 2011
Ban tu danh gia xep loai gv 2011nguyenvanhoatayNguyễn Hoàng Diễm, giáo viên trường tiểu học Phong Thạnh A, đã tự đánh giá và xếp loại bản thân trong năm học 2010-2011 với những phẩm chất chính trị vững vàng, kiến thức chuyên môn vững chắc và khả năng sư phạm tốt. Các ưu điểm nổi bật bao gồm chất lượng giáo dục cao với 100% học sinh đạt hạnh kiểm tốt, tuy nhiên vẫn còn khuyết điểm trong việc mạnh dạn đóng góp ý kiến trong tập thể. Tự đánh giá chung là tốt.
Các mẫu cuối năm 2014
Các mẫu cuối năm 2014c3nghiaNguyễn Thị Phương Loan, tổ trưởng tổ Văn - Anh Văn tại Trung tâm GD&TX và Dạy nghề huyện Càng Long, đã thể hiện thành tích nổi bật trong việc giảng dạy và quản lý lớp học. Cô hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, duy trì tỷ lệ học sinh tốt nghiệp cao và tích cực tham gia các hoạt động xã hội. Bà cũng được công nhận là lao động tiên tiến trong các năm học 2011-2012 và 2012-2013.
Bai 44 andehit xeton 11-cb_phan a
Bai 44 andehit xeton 11-cb_phan ahatranthithuAnđehit là hợp chất hữu cơ chứa nhóm –CHO, phân loại thành ba loại: no, không no và thơm. Chúng có tính chất tương tự như anken, có khả năng khử và oxi hóa, với một số anđehit phổ biến như metan, etan và propanal. Anđehit được điều chế từ ancol và hydrocacbon, có ứng dụng trong các phản ứng hóa học và sản xuất.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYhatranthithuTài liệu trình bày kế hoạch dạy học về máy biến áp cho học sinh lớp 12, tập trung vào việc chế tạo máy biến áp cỡ nhỏ nhằm tham gia một triển lãm. Qua ba tuần thực hiện, học sinh sẽ nghiên cứu, chế tạo, và trình bày sản phẩm, đồng thời phát triển các kỹ năng làm việc nhóm và tư duy độc lập. Mục tiêu bài học bao gồm việc nắm vững cấu tạo, nguyên lý hoạt động, và công dụng của máy biến áp trong truyền tải điện năng.
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠY
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠYhatranthithuTài liệu mô tả một dự án học tập thực tiễn về chế tạo máy biến áp nhỏ nhằm hưởng ứng chương trình tiết kiệm năng lượng, với thời gian thực hiện 4 tuần và các tiêu chí đánh giá GRASP. Học sinh sẽ học cách thiết kế, chế tạo và trình bày sản phẩm dựa trên kiến thức vật lý, đồng thời phát triển các kỹ năng làm việc nhóm và tư duy độc lập. Tài liệu cũng đề cập các câu hỏi hướng dẫn và tiêu chí đánh giá liên quan đến máy biến áp và tiết kiệm điện năng.
BẢNG ĐÁNH GIÁ BÀI TRÌNH DIỄN
BẢNG ĐÁNH GIÁ BÀI TRÌNH DIỄNhatranthithuTài liệu đưa ra tiêu chí đánh giá bài trình bày của học sinh, trong đó nội dung chiếm 60 điểm với các câu hỏi liên quan đến máy biến áp và tiết kiệm điện năng. Hình thức và thuyết trình lần lượt chiếm 20 điểm mỗi phần, yêu cầu tính hợp lý trong sắp xếp, hình ảnh minh họa và phong thái trình bày. Tổng điểm của bài trình bày sẽ được chấm dựa trên các tiêu chí này.
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠY
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠYhatranthithuDự án giáo dục về máy biến áp cho học sinh lớp 12 nhằm nâng cao hiểu biết về điện năng và truyền tải điện. Học sinh sẽ thiết kế máy biến áp nhỏ và trình bày sản phẩm trong sự kiện triển lãm, kết hợp với nghiên cứu lý thuyết liên quan. Mục tiêu bao gồm kiến thức về cấu tạo, nguyên lý hoạt động, và kỹ năng làm việc nhóm cũng như thuyết trình.
TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ
TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁhatranthithuTài liệu đề cập đến quy trình đánh giá trước và trong khi thực hiện dự án về điện áp và máy biến áp, bao gồm việc khảo sát kiến thức ban đầu của học sinh và cung cấp tài liệu tham khảo cần thiết. Học sinh sẽ tự đánh giá và phản hồi progress hàng tuần, trong khi giáo viên theo dõi và đánh giá qua các buổi trình bày. Cuối cùng, giáo viên tổng hợp và nhận xét về mức độ hoàn thành mục tiêu, đồng thời kiểm tra nhận thức của học sinh.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYhatranthithuTài liệu trình bày kế hoạch dạy học môn Vật lý về máy biến áp cho học sinh lớp 12, với mục tiêu giúp học sinh hiểu biết về cấu tạo, nguyên lý hoạt động và ứng dụng của máy biến áp trong truyền tải điện. Học sinh sẽ thực hiện dự án chế tạo máy biến áp cỡ nhỏ và trình bày sản phẩm của mình trong một buổi triển lãm, kết hợp với phát triển kỹ năng làm việc nhóm, giao tiếp và tư duy sáng tạo. Quá trình học tập được đánh giá qua nhiều phương pháp khác nhau, nhằm nâng cao nhận thức và kĩ năng của học sinh.
TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ
TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁhatranthithuDự án bắt đầu bằng việc khảo sát kiến thức của học sinh về điện áp và máy biến áp để xác định những kiến thức còn thiếu. Trong quá trình thực hiện, học sinh sẽ được giao nhiệm vụ tự đánh giá và ghi chép tiến độ, đồng thời giáo viên theo dõi và đánh giá khả năng làm việc nhóm. Kết thúc dự án, học sinh trình bày sản phẩm và hoàn thành bài kiểm tra nhỏ để đánh giá mức độ nhận thức.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYhatranthithuTài liệu mô tả kế hoạch dạy học cho học sinh lớp 12 về máy biến áp trong khuôn khổ dự án chế tạo sản phẩm và tham gia triển lãm. Học sinh sẽ học về cấu tạo, nguyên lý hoạt động và công dụng của máy biến áp, cũng như kỹ năng làm việc nhóm và sử dụng công nghệ thông tin. Mục tiêu là nâng cao nhận thức về tiết kiệm năng lượng và cải thiện kỹ năng thế kỷ 21 thông qua hoạt động thực tiễn.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYhatranthithuTài liệu trình bày kế hoạch bài dạy về máy biến áp trong chương trình vật lý lớp 12, nhằm nâng cao nhận thức về tiết kiệm năng lượng và ứng dụng của máy biến áp trong truyền tải điện. Học sinh sẽ chế tạo máy biến áp nhỏ và khám phá kiến thức về cấu tạo, nguyên lý hoạt động, cũng như các ứng dụng của nó. Các mục tiêu học tập bao gồm kiến thức, kỹ năng làm việc nhóm và trách nhiệm, nhằm khuyến khích sự tận tâm và yêu thích môn học.
SẢN PHẨM HỌC SINH
SẢN PHẨM HỌC SINHhatranthithuMáy biến áp là thiết bị điện từ dùng để biến đổi điện áp xoay chiều mà không thay đổi tần số, với cấu tạo chính gồm lõi thép, cuộn dây và vỏ máy. Nguyên lý hoạt động của máy dựa vào hiện tượng cảm ứng điện từ, tạo ra suất điện động trong cuộn thứ cấp khi có điện áp ở cuộn sơ cấp. Sản phẩm được sử dụng để hạ điện áp an toàn và giảm hao phí trong truyền tải điện năng.
SẢN PHẨM HỌC SINH
SẢN PHẨM HỌC SINHhatranthithuMáy biến áp là thiết bị điện từ tĩnh dùng để biến đổi điện áp xoay chiều mà không thay đổi tần số, gồm ba phần chính: lõi thép, cuộn dây và vỏ máy. Nguyên lý hoạt động dựa vào hiện tượng cảm ứng điện từ, khi đặt điện áp ở cuộn sơ cấp sẽ tạo ra điện áp cảm ứng tại cuộn thứ cấp. Máy biến áp thường được sử dụng để hạ điện áp và bảo vệ thiết bị điện trong quá trình truyền tải điện năng.
BẢNG ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HỌC SINH
BẢNG ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HỌC SINHhatranthithuTài liệu là bảng đánh giá nhu cầu học sinh về máy biến áp và làm việc nhóm, bao gồm các câu hỏi liên quan đến kiến thức, mong muốn tìm hiểu và ứng dụng của máy biến áp cũng như ý kiến về hiệu quả làm việc nhóm. Nó cũng khảo sát việc sử dụng internet trong học tập và thách thức khi sử dụng công nghệ. Mục tiêu của bảng hỏi là thu thập thông tin từ học sinh để cải thiện việc giảng dạy và học tập.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYhatranthithuTài liệu trình bày kế hoạch bài dạy về máy biến áp trong chương trình vật lý lớp 12, với mục tiêu giúp học sinh hiểu cấu tạo, nguyên lý hoạt động và công dụng của máy biến áp. Học sinh sẽ chế tạo máy biến áp nhỏ, tham gia triển lãm và thuyết trình về sản phẩm của mình, đồng thời phát triển kỹ năng làm việc nhóm và tư duy độc lập. Các hoạt động đánh giá tiến trình học tập và khuyến khích học sinh tham gia tích cực vào bài học.
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠY
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠYhatranthithuDự án tập trung vào việc chế tạo máy biến áp nhỏ để tham gia triển lãm về an toàn điện, nhằm nâng cao nhận thức về lợi ích của máy biến áp trong truyền tải điện năng. Học sinh được hướng dẫn nghiên cứu, thiết kế và trình bày sản phẩm với các tiêu chí grasp về mục tiêu, vai trò, đối tượng, giải pháp và sản phẩm. Mục tiêu học tập bao gồm việc nắm vững kiến thức, kỹ năng và thái độ cần thiết liên quan đến máy biến áp và tiết kiệm điện năng.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
TÀI LIỆU THAM KHẢOhatranthithuTài liệu tham khảo bao gồm chương trình dạy học cơ bản của Intel và sách giáo khoa vật lý lớp 12 nâng cao. Nó cũng cung cấp các trang web liên quan đến giáo dục và tài liệu hỗ trợ học tập. Tài liệu có nguồn gốc từ các nhà xuất bản giáo dục ở Việt Nam.
SẢN PHẨM HỌC SINH
SẢN PHẨM HỌC SINHhatranthithuTài liệu giới thiệu về máy biến áp cỡ nhỏ, bao gồm định nghĩa, cấu tạo, nguyên lý hoạt động và các bước làm máy. Máy biến áp là thiết bị điện từ tĩnh, dùng để biến đổi điện áp xoay chiều mà không thay đổi tần số. Sản phẩm này giúp hạ điện áp an toàn, giảm hao phí khi truyền tải điện và bảo vệ thiết bị điện.
To buom intel
To buom intelhatranthithuMô hình dạy học mới nhấn mạnh việc học sinh là trung tâm, với giáo viên tạo các tình huống thực tế để phát triển tư duy và kỹ năng. Phương pháp này khuyến khích sự hứng thú và sáng tạo trong học tập. Dự án bao gồm thiết kế, xây dựng ý tưởng, hướng dẫn và đánh giá để nâng cao hiệu quả học tập.
Hà khùng khùng
Hà khùng khùnghatranthithuTài liệu giới thiệu về máy biến áp cỡ nhỏ gồm những phần như định nghĩa, cấu tạo, nguyên lý hoạt động, các bước làm và cách sử dụng. Máy biến áp là thiết bị điện từ tĩnh dùng để biến đổi điện áp xoay chiều mà không làm thay đổi tần số. Các bước quấn máy biến áp bao gồm chuẩn bị vật liệu, quấn dây quấn, lồng lõi thép và hoàn thiện sản phẩm.
New microsoft word document
New microsoft word documenthatranthithuQuá trình oxy hóa nhiệt được sử dụng để tăng tính bám dính của chất xúc tác trên bề mặt chất nền fecral, trong khi xử lý hóa học nhằm tạo ra lớp oxit al2o3 từ tấm nhôm. Phương pháp lắng đọng dựa trên pha lỏng, qua sự lơ lửng, cho phép tạo lớp xúc tác bằng cách sử dụng dung dịch chứa các hạt nhỏ và chất kết dính trên bề mặt gốm hoặc kim loại. Các nghiên cứu cũng chỉ ra kích thước hạt và pH ảnh hưởng đến độ dính của lớp phủ và hiệu quả của chất xúc tác trên các chất nền khác nhau.
More Related Content
More from hatranthithu (17)
BẢNG ĐÁNH GIÁ BÀI TRÌNH DIỄN
BẢNG ĐÁNH GIÁ BÀI TRÌNH DIỄNhatranthithuTài liệu đưa ra tiêu chí đánh giá bài trình bày của học sinh, trong đó nội dung chiếm 60 điểm với các câu hỏi liên quan đến máy biến áp và tiết kiệm điện năng. Hình thức và thuyết trình lần lượt chiếm 20 điểm mỗi phần, yêu cầu tính hợp lý trong sắp xếp, hình ảnh minh họa và phong thái trình bày. Tổng điểm của bài trình bày sẽ được chấm dựa trên các tiêu chí này.
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠY
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠYhatranthithuDự án giáo dục về máy biến áp cho học sinh lớp 12 nhằm nâng cao hiểu biết về điện năng và truyền tải điện. Học sinh sẽ thiết kế máy biến áp nhỏ và trình bày sản phẩm trong sự kiện triển lãm, kết hợp với nghiên cứu lý thuyết liên quan. Mục tiêu bao gồm kiến thức về cấu tạo, nguyên lý hoạt động, và kỹ năng làm việc nhóm cũng như thuyết trình.
TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ
TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁhatranthithuTài liệu đề cập đến quy trình đánh giá trước và trong khi thực hiện dự án về điện áp và máy biến áp, bao gồm việc khảo sát kiến thức ban đầu của học sinh và cung cấp tài liệu tham khảo cần thiết. Học sinh sẽ tự đánh giá và phản hồi progress hàng tuần, trong khi giáo viên theo dõi và đánh giá qua các buổi trình bày. Cuối cùng, giáo viên tổng hợp và nhận xét về mức độ hoàn thành mục tiêu, đồng thời kiểm tra nhận thức của học sinh.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYhatranthithuTài liệu trình bày kế hoạch dạy học môn Vật lý về máy biến áp cho học sinh lớp 12, với mục tiêu giúp học sinh hiểu biết về cấu tạo, nguyên lý hoạt động và ứng dụng của máy biến áp trong truyền tải điện. Học sinh sẽ thực hiện dự án chế tạo máy biến áp cỡ nhỏ và trình bày sản phẩm của mình trong một buổi triển lãm, kết hợp với phát triển kỹ năng làm việc nhóm, giao tiếp và tư duy sáng tạo. Quá trình học tập được đánh giá qua nhiều phương pháp khác nhau, nhằm nâng cao nhận thức và kĩ năng của học sinh.
TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁ
TỔNG HỢP ĐÁNH GIÁhatranthithuDự án bắt đầu bằng việc khảo sát kiến thức của học sinh về điện áp và máy biến áp để xác định những kiến thức còn thiếu. Trong quá trình thực hiện, học sinh sẽ được giao nhiệm vụ tự đánh giá và ghi chép tiến độ, đồng thời giáo viên theo dõi và đánh giá khả năng làm việc nhóm. Kết thúc dự án, học sinh trình bày sản phẩm và hoàn thành bài kiểm tra nhỏ để đánh giá mức độ nhận thức.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYhatranthithuTài liệu mô tả kế hoạch dạy học cho học sinh lớp 12 về máy biến áp trong khuôn khổ dự án chế tạo sản phẩm và tham gia triển lãm. Học sinh sẽ học về cấu tạo, nguyên lý hoạt động và công dụng của máy biến áp, cũng như kỹ năng làm việc nhóm và sử dụng công nghệ thông tin. Mục tiêu là nâng cao nhận thức về tiết kiệm năng lượng và cải thiện kỹ năng thế kỷ 21 thông qua hoạt động thực tiễn.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYhatranthithuTài liệu trình bày kế hoạch bài dạy về máy biến áp trong chương trình vật lý lớp 12, nhằm nâng cao nhận thức về tiết kiệm năng lượng và ứng dụng của máy biến áp trong truyền tải điện. Học sinh sẽ chế tạo máy biến áp nhỏ và khám phá kiến thức về cấu tạo, nguyên lý hoạt động, cũng như các ứng dụng của nó. Các mục tiêu học tập bao gồm kiến thức, kỹ năng làm việc nhóm và trách nhiệm, nhằm khuyến khích sự tận tâm và yêu thích môn học.
SẢN PHẨM HỌC SINH
SẢN PHẨM HỌC SINHhatranthithuMáy biến áp là thiết bị điện từ dùng để biến đổi điện áp xoay chiều mà không thay đổi tần số, với cấu tạo chính gồm lõi thép, cuộn dây và vỏ máy. Nguyên lý hoạt động của máy dựa vào hiện tượng cảm ứng điện từ, tạo ra suất điện động trong cuộn thứ cấp khi có điện áp ở cuộn sơ cấp. Sản phẩm được sử dụng để hạ điện áp an toàn và giảm hao phí trong truyền tải điện năng.
SẢN PHẨM HỌC SINH
SẢN PHẨM HỌC SINHhatranthithuMáy biến áp là thiết bị điện từ tĩnh dùng để biến đổi điện áp xoay chiều mà không thay đổi tần số, gồm ba phần chính: lõi thép, cuộn dây và vỏ máy. Nguyên lý hoạt động dựa vào hiện tượng cảm ứng điện từ, khi đặt điện áp ở cuộn sơ cấp sẽ tạo ra điện áp cảm ứng tại cuộn thứ cấp. Máy biến áp thường được sử dụng để hạ điện áp và bảo vệ thiết bị điện trong quá trình truyền tải điện năng.
BẢNG ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HỌC SINH
BẢNG ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HỌC SINHhatranthithuTài liệu là bảng đánh giá nhu cầu học sinh về máy biến áp và làm việc nhóm, bao gồm các câu hỏi liên quan đến kiến thức, mong muốn tìm hiểu và ứng dụng của máy biến áp cũng như ý kiến về hiệu quả làm việc nhóm. Nó cũng khảo sát việc sử dụng internet trong học tập và thách thức khi sử dụng công nghệ. Mục tiêu của bảng hỏi là thu thập thông tin từ học sinh để cải thiện việc giảng dạy và học tập.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KẾ HOẠCH BÀI DẠYhatranthithuTài liệu trình bày kế hoạch bài dạy về máy biến áp trong chương trình vật lý lớp 12, với mục tiêu giúp học sinh hiểu cấu tạo, nguyên lý hoạt động và công dụng của máy biến áp. Học sinh sẽ chế tạo máy biến áp nhỏ, tham gia triển lãm và thuyết trình về sản phẩm của mình, đồng thời phát triển kỹ năng làm việc nhóm và tư duy độc lập. Các hoạt động đánh giá tiến trình học tập và khuyến khích học sinh tham gia tích cực vào bài học.
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠY
BÀI TRÌNH DIỄN HỒ SƠ BÀI DẠYhatranthithuDự án tập trung vào việc chế tạo máy biến áp nhỏ để tham gia triển lãm về an toàn điện, nhằm nâng cao nhận thức về lợi ích của máy biến áp trong truyền tải điện năng. Học sinh được hướng dẫn nghiên cứu, thiết kế và trình bày sản phẩm với các tiêu chí grasp về mục tiêu, vai trò, đối tượng, giải pháp và sản phẩm. Mục tiêu học tập bao gồm việc nắm vững kiến thức, kỹ năng và thái độ cần thiết liên quan đến máy biến áp và tiết kiệm điện năng.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
TÀI LIỆU THAM KHẢOhatranthithuTài liệu tham khảo bao gồm chương trình dạy học cơ bản của Intel và sách giáo khoa vật lý lớp 12 nâng cao. Nó cũng cung cấp các trang web liên quan đến giáo dục và tài liệu hỗ trợ học tập. Tài liệu có nguồn gốc từ các nhà xuất bản giáo dục ở Việt Nam.
SẢN PHẨM HỌC SINH
SẢN PHẨM HỌC SINHhatranthithuTài liệu giới thiệu về máy biến áp cỡ nhỏ, bao gồm định nghĩa, cấu tạo, nguyên lý hoạt động và các bước làm máy. Máy biến áp là thiết bị điện từ tĩnh, dùng để biến đổi điện áp xoay chiều mà không thay đổi tần số. Sản phẩm này giúp hạ điện áp an toàn, giảm hao phí khi truyền tải điện và bảo vệ thiết bị điện.
To buom intel
To buom intelhatranthithuMô hình dạy học mới nhấn mạnh việc học sinh là trung tâm, với giáo viên tạo các tình huống thực tế để phát triển tư duy và kỹ năng. Phương pháp này khuyến khích sự hứng thú và sáng tạo trong học tập. Dự án bao gồm thiết kế, xây dựng ý tưởng, hướng dẫn và đánh giá để nâng cao hiệu quả học tập.
Hà khùng khùng
Hà khùng khùnghatranthithuTài liệu giới thiệu về máy biến áp cỡ nhỏ gồm những phần như định nghĩa, cấu tạo, nguyên lý hoạt động, các bước làm và cách sử dụng. Máy biến áp là thiết bị điện từ tĩnh dùng để biến đổi điện áp xoay chiều mà không làm thay đổi tần số. Các bước quấn máy biến áp bao gồm chuẩn bị vật liệu, quấn dây quấn, lồng lõi thép và hoàn thiện sản phẩm.
New microsoft word document
New microsoft word documenthatranthithuQuá trình oxy hóa nhiệt được sử dụng để tăng tính bám dính của chất xúc tác trên bề mặt chất nền fecral, trong khi xử lý hóa học nhằm tạo ra lớp oxit al2o3 từ tấm nhôm. Phương pháp lắng đọng dựa trên pha lỏng, qua sự lơ lửng, cho phép tạo lớp xúc tác bằng cách sử dụng dung dịch chứa các hạt nhỏ và chất kết dính trên bề mặt gốm hoặc kim loại. Các nghiên cứu cũng chỉ ra kích thước hạt và pH ảnh hưởng đến độ dính của lớp phủ và hiệu quả của chất xúc tác trên các chất nền khác nhau.
BẢN TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINH
- 1. 4 3 2 1 Bản thảo thiết kế( tối đa là 8) + Bản thảo vẽ + Bản thảo được vẽ + Bản thảo được được đầy đủ và đầy đủ các thành vẽ đầy đủ các đẹp các thành phần, các góc nhìn thành phần, có phần, các góc khác nhau của máy kích thước nhưng nhìn khác nhau có chú thích vật chưa có các góc của máy có chú liệu, kích thước nhìn thích vật liệu, kích thước + Bản thảo không được vẽ các thành phần cơ bản, khó nhìn không có chú thích vật liệu kích thước Sản phẩm thiết kế ( tối đa là 40) + Có đầy đủ các thành phần cơ bản : Khuôn cách điện, dây quấn,vật liệu dùng làm mạch từ, vật liệu cách điện, dây nối.Các bộ phận có hình dáng gọn đẹp khối lượng nhỏ + Khuôn cách điện được làm từ vật liệu catton cứng như giấy cách điện hoặc chất dẻo chịu nhiệt + Vật liệu dùng làm mạch từ: lá thép mỏng và dẻo + Dây quấn : dây đồng hoặc nhôm + Vật liệu cách điện : giấy dầu hoặc giấy bồi + Có đầy đủ các thành phần cơ bản : Khuôn cách điện, dây quấn,vật liệu dùng làm mạch từ, vật liệu cách điện, dây nối.Các bộ phận có hình dáng gọn đẹp khối lượng nhỏ + Có đầy đủ các thành phần cơ bản : Khuôn cách điện, dây quấn,vật liệu dùng làm mạch từ, vật liệu cách điện, dây nối.Các bộ phận có hình dáng cồng kềnh thô + Thiếu một trong các bộ phận cơ bản của máy
- 2. Sáng tạo( tối đa là 20) + ý tưởng thiết kế sang tạo lạ mắt + Cách điều chỉnh dễ dàng dễ hiểu và thuận tiện + Vật liệu sử dụng đơn giản mới lạ so với thông thường nhưng có thể tìm được trong cuộc sống hằng ngày Đạt 3 trong 4 tiêu chí Đạt 2 trong 4 tiêu chí Chỉ đạt 1 trong 4 tiêu chí Đóng góp của cá nhân (tối đa là 32) + Bằng chứng làm việc nhóm rõ ràng và những đóng góp của em vào việc thiết kế sản phẩm + Em cộng tác tốt với các bạn trong nhóm góp ý và chia sẽ đúng đắn + Bằng chứng làm việc nhóm rõ ràng và những đóng góp của em vào việc thiết kế sản phẩm + Em cộng tác tốt với các bạn trong nhóm góp ý và chia sẽ đúng đắn nhưng thỉnh thoảng cũng có những bất đồng quan điểm + Có bằng chứng làm việc nhóm không đều, em chưa cộng tác thật sự tốt với mấy bạn + Không có bằng chứng làm việc nhóm,em hầu như không cộng tác với mấy bạn và không có sự giao tiếp đáng kể nào Tổng số điểm :_______/100 Nhận xét