บทที่ 4
- 1. 10 บทที่ 4 ผลการดาเนินการ จากการประดิษฐ์กล่องอัจฉริยะพิชิตเวกเตอร์สามมิติ สรุปผลได้ว่าเป็นการสร้างสรรค์ ผลงานตามจินตนาการ มีความสวยงามและสามารถนามาใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดี ดังนี้ ตอนที่ 1 การหาพิกัดเวกเตอร์ 3 มิติ โดยใช้กล่อง ตอนที่ 2 ตารางแสดงความพึงพอใจในการทดลองสิ่งประดิษฐ์กล่องบนแกนแทน เวกเตอร์สามมิติ ตอนที่ 3 แสดงเปอร์เซ็นต์ความพึงพอใจในการทดลองใช้สิ่งประดิษฐ์กล่องบนแกน แทนเวกเตอร์สามมิติ
- 2. 11 ตอนที่ 1 การหาพิกัดเวกเตอร์ 3 มิติ โดยใช้กล่อง รูปที่ 6 เป็นการสร้างแสดงตัวอย่างพิกัดฉากเวกเตอร์สามมิติเพื่อหาพิกัดต่างๆบนแกนX( -2, 2,2 ) , Y( -2, 2,2 ) , Z( -2, 2,2 ) ที่กล่องวางอยู่ในจุดกึ่งกลางระหว่างแกนทั้งสาม
- 3. 12 รูปที่ 7 เป็นการสร้างแสดงตัวอย่างพิกัดฉากเวกเตอร์สามมิติเพื่อหาพิกัดต่างๆบนแกน X , Y , Z ที่ กล่องวางอยู่ทางด้านขวาบนแกน X ( 0,-5,5 ) และด้านบนของแกน Z( 0 ,- 5,0 )
- 4. 13 รูปที่ 8 เป็นการสร้างแสดงตัวอย่างพิกัดฉากเวกเตอร์สามมิติเพื่อหาพิกัดต่างๆบนแกน X , Y , Z ที่ กล่องวางอยู่ทางด้านขวาล่างของแกน X ( -5,-5,-5 ) และด้านล่างของแกน Z(-5,-5,-5 )
- 5. 14 ตอนที่ 2 ตารางแสดงความพึงพอใจในการทดลองสิ่งประดิษฐ์กล่องบนแกนแทนเวกเตอร์สามมิติ ข้อ ผลที่เกิดขึ้นหลังการใช้ สิ่งประดิษฐ์ ระดับความพึงพอใจ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด 1 สิ่งประดิษฐ์สามารถแสดงพิกัด ของเวกเตอร์บนแกนต่างๆอย่า ง่ายๆได้ 9 14 1 1 2 สิ่งประดิษฐ์สามารถสร้างความ เข้าใจเกี่ยวกับพิกัดบนแกนของ เวกเตอร์ได้ 10 12 3 3 สิ่งประดิษฐ์สามารถสร้างความ สนุกสนานในการเรียนวิชา คณิตศาสตร์ได้ 9 15 1 4 สิ่งประดิษฐ์สามารถ ประยุกต์ใช้กับเนื้อหาอื่นได้ อย่างลงตัว 10 10 4 1 ตอนที่ 3 แสดงเปอร์เซ็นต์ความพึงพอใจในการทดลองใช้สิ่งประดิษฐ์กล่องบนแกนแทนเวกเตอร์ สามมิติ ลาดับ ที่ ผลที่เกิดขึ้นหลังการใช้สิ่งประดิษฐ์ รวม (คะแนน) ค่าเฉลี่ย ( x ) S.D. 1 สิ่งประดิษฐ์สามารถแสดงพิกัดของเวกเตอร์บน แกนต่างๆอย่าง่ายๆได้ 106 4.24 2 สิ่งประดิษฐ์สามารถสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับพิกัด บนแกนของเวกเตอร์ได้ 107 4.28 3 สิ่งประดิษฐ์สามารถสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับพิกัด บนแกนของเวกเตอร์ได้ 108 4.32 4 สิ่งประดิษฐ์สามารถประยุกต์ใช้กับเนื้อหาอื่นได้ อย่างลงตัว 104 4.16
- 6. 15 กาหนดให้ค่าเฉลี่ย 4.5 – 5.0 อยู่ในระดับ ดีมาก 4.0 – 4.5 อยู่ในระดับ ดี 3.5 – 4.0 อยู่ในระดับ ปานกลาง 3.0 – 3.5 อยู่ในระดับ น้อย 2.5 – 3.0 อยู่ในระดับ น้อยที่สุด จากตารางแสดงความพึงพอใจในการทดลองใช้สิ่งประดิษฐ์กล่องอัจฉริยะพิชิตเวกเตอร์ สามมิติ พบว่า สิ่งประดิษฐ์สามารถแสดงพิกัดของเวกเตอร์บนแกนต่างๆอย่าง่ายๆได้มีค่าเฉลี่ยอยู่ ใน ระดับดี สิ่งประดิษฐ์สามารถสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับพิกัดบนแกนของเวกเตอร์ได้ มีค่าเฉลี่ยอยู่ ใน ระดับดี สิ่งประดิษฐ์สามารถสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับพิกัดบนแกนของเวกเตอร์ได้ มีค่าเฉลี่ยอยู่ ใน ระดับดี สิ่งประดิษฐ์สามารถประยุกต์ใช้กับเนื้อหาอื่นได้อย่างลงตัว มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับดี ซึ่งพบว่ากล่องอัจฉริยะพิชิตเวกเตอร์สามมิติ สามารถทาให้นักเรียนและผู้ที่สนใจศึกษามีความรู้ และความเข้าใจ ในเรื่องของพิกัดของเวกเตอร์บนแกนสามมิติมากยิ่งขึ้น