4 amanah
- 1. Mata Pelajaran: Sains Topik: Koordinasi Badan Tingkatan: 4 Amanah Tarikh/Masa 12/1 ( 1 ) Isi Kandungan: 2.1 Nilai: Bersyukur, menghargai ciptaan Tuhan,menghargaai alamsekitar. PdP merentas kurikulum: Pendidikan Moral, Pend. Islam. Objektif Pembelajaran(Learning Objectives) 1.Memahami maksud koordinasi badan. 2.Memahami sistemdalam badan yang mengawal dan menyelaras koordinasi badan. Refleksi (Success Criteria) Murid Boleh : 1. memerihalkanmaksudkoordinasi badan, 2. mengenal pasti sistem dalambadan yang mengawal danmenyelaras koordinasi badan, Konsep Pembelajaran 1.Koordinasi Badan 2.Sistem saraf 3sistemEndokrin BBM 1.Buku teks 2.Buku Praktikal Skill (amali ) RANCANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN Set Induksi 1.Guru menunjukkan beberapa aktiviti manusia spt penyanyi, atlit lompat tinggi dan penari. 2.Guru mengaitkan seorang penyanyi perlu melontarkan suara selaras dengan iringan muzik dan perlu mengingat lirik lagu serta menghayatinya. Bagaimanakah beliau dapat melakukan aktiviti- aktiviti ini serentak. Konsep Koordinasi badan. Aktiviti Utama PdP 1.Guru menerangkan maksud koordinasi badan. 2.Guru memberi beberapa contoh aktiviti yang memerlukan koordinasi badan. 3.Guru menerangkan dua system manusia yang terlibat dengan koordinasi badan. 3.Guru membahagi pelajar kepada kumpulan.Murid diminta mengumpul maklumat berkaitan setiap komponen dalam system saraf dan sistemendokrin manusia. Soalan HOTS Pet ithink – pokok Aktiviti Murid 1.Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan, dan diberi tajuk fungsi system saraf dan system endokrin. 2.Pelajar membuat pembentangan fungsi –fungsi sistemsaraf dan systemendokrin dalam badan. 3.Murid membuat pembentangan kepentingan system koordinasi badan . Pembentangan berkumpulan. IMPAK Peningkatan objektif pembelajaran Perkembangan Murid Penambahbaikan Pembelajaran
- 2. Mata Pelajaran: Sains Topik: Koordinasi Badan Tingkatan: 4 Jaya Tarikh/Masa 14/1 ( 3 ) Isi Kandungan: 2.2 Nilai: Bersyukur, menghargai ciptaan Tuhan,menghargaai alam sekitar. PdP merentas kurikulum: Pendidikan Moral, Pend. Islam. Objektif Pembelajaran(Learning Objectives) 1.Memahami system saraf manusia. 2.Memahami bahagian-bahagian systemsaraf manusia. 3. memahami fungsi bahagian systemsaraf manusia. Refleksi (Success Criteria) Murid Boleh : 1. melukis systemsaraf manusia. 2. mengenal pasti bahagian-bahagiandalam systemsaraf manusia. 3. menyatakan fungsi setiapbahagiandalam systemsaraf manusia. Konsep Pembelajaran 1.Koordinasi Badan 2.Sistem saraf 3sistemEndokrin BBM 1.Buku teks 2.Buku Praktikal Skill (amali ) RANCANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN Set Induksi 1.Guru menunjukkan model systemsaraf manusia. 2.Guru menerangkan bahagian- bahagian dalam system saraf manusia. Konsep Koordinasi badan. Aktiviti Utama PdP 1. Guru membahagikan systemsaraf manusia terbahagi kepada 2 bahagian. 2.Guru menerangkan fungsi- fungsi setiap bahagian dalam systemsaraf manusia. 3.Guru memberi contoh- contoh aktiviti yang terkawal dan aktiviti luar kawal dan bahagian yang terlibat. Soalan HOTS Pet ithink – pokok Aktiviti Murid 1.Murid melukis diagram system saraf manusia. 2. Murid menyatakan fungsi –fungsi setiap sistemsaraf dalambadan. 3.Murid membuat nota berkaitan systemsaraf manusia. Peta pokok system saraf manusia. IMPAK Peningkatan objektif pembelajaran Perkembangan Murid Penambahbaikan Pembelajaran
- 3. Mata Pelajaran: Sains Topik: Koordinasi Badan Tingkatan: 4 Amanah Tarikh/Masa 18/1 ( 4/5 ) Isi Kandungan: 2.2 Nilai: Bersyukur, menghargai ciptaan Tuhan,menghargaai alam sekitar. PdP merentas kurikulum: Pendidikan Moral, Pend. Islam. Objektif Pembelajaran(Learning Objectives) 1.Memahami system saraf manusia. 2.Memahami bahagian-bahagian systemsaraf manusia. 3. memahami fungsi bahagian systemsaraf manusia. Refleksi (Success Criteria) Murid Boleh : 1. melukis systemsaraf manusia. 2. mengenal pasti bahagian-bahagiandalam systemsaraf manusia. 3. menyatakan fungsi setiapbahagiandalam systemsaraf manusia. Konsep Pembelajaran 1.Koordinasi Badan 2.Sistem saraf 3sistemEndokrin BBM 1.Buku teks 2.Buku Praktikal Skill (amali ) RANCANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN Set Induksi 1.Guru menunjukkan model systemsaraf manusia. 2.Guru menerangkan bahagian- bahagian dalam system saraf manusia. Konsep Koordinasi badan. Aktiviti Utama PdP 1. Guru membahagikan systemsaraf manusia terbahagi kepada 2 bahagian. 2.Guru menerangkan fungsi- fungsi setiap bahagian dalam systemsaraf manusia. 3.Guru memberi contoh- contoh aktiviti yang terkawal dan aktiviti luar kawal dan bahagian yang terlibat. Soalan HOTS Pet ithink – pokok Aktiviti Murid 1.Murid melukis diagram system saraf manusia. 2. Murid menyatakan fungsi –fungsi setiap sistemsaraf dalambadan. 3.Murid membuat nota berkaitan systemsaraf manusia. Peta pokok system saraf manusia. IMPAK Peningkatan objektif pembelajaran Perkembangan Murid Penambahbaikan Pembelajaran
- 4. Mata Pelajaran:Sains Topik: Koordinasi Badan Tingkatan: 4 Amanah Tarikh/Masa 19/1 ( 7.30-8.10) Isi Kandungan: 2.2.3 dan 2.3 Nilai:Bersyukur,menghargai ciptaanTuhan,menghargai alamsekitar. PdP merentaskurikulum:PendidikanMoral,Pend. Islam. Objektif Pembelajaran(LearningObjectives) 1.Menganalisiskoordinasi sistemsaraf manusia. Refleksi (SuccessCriteria) MuridBoleh: 1. menyatakanmaksud danfungsi reseptordan efektor. 2. Memerihalkantindakanrefleks. 3. Melukiskanpengaliranimplusdalamarka reflex. KonsepPembelajaran 1.Neuron. 4. Arkarefleks 2.Reseptor 5. Tindakanrefleks 3. Efektor BBM 1.Buku teks 2.Buku Praktikal Skill(amali ) RANCANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN Set Induksi 1.Guru menunjukkanaktiviti tindakbalas organderia terhadapransangan.contoh:memberibukukepada kawanapabiladiminta. 2. Guru memberi contohtindakanrefleks –sentakan lutut. KonsepKoordinasi badan. Aktiviti Utama PdP 1. Guru membuatperbandinganberkaitanduaaktiviti tadi. 2.Guru menerangkan pengaliaran implusyang melibatkan3jenisneuronuntuktindakbalasterkawal . 3.Guru memberi contohpengaliaran tindakbalas reflek ,rangsangandan gerakbalas yanghanya melibatkan2jenisneuron. SoalanHOTS Petai-think Aktiviti Murid 1.Murid mengenalpasti fungsireseptordanefektor.. 2.Murid membandingbezapergerakanimplusuntuk tindakbalasterkawal tindakbalasrefleks. 3. Murid melukis pengaliranimplusdalamarka refleks. 4.Murid menjalankanaktiviti sentakanlututdan tindakbalasmenyentuhobjekpanas . Petaalir- pengaliran implus ( arka refleks) IMPAK Peningkatanobjektif pembelajaran PerkembanganMurid Penambahbaikan Pembelajaran
- 5. Mata Pelajaran:Sains Topik: Koordinasi Badan Tingkatan: 4 Jaya Tarikh/Masa 21/1 ( 3 ) Isi Kandungan: 2.3dan 2.4 Nilai:Bersyukur,menghargai ciptaanTuhan,menghargai alamsekitar. PdP merentaskurikulum:PendidikanMoral,Pend. Islam. ObjektifPembelajaran(Learning Objectives) 1. Memahami otak manusia dan kerencamannya. Refleksi (SuccessCriteria) MuridBoleh:  mengenal pasti bahagian utama dalam otak manusia,  menyatakan fungsi setiap bahagian dalam otak manusia, KonsepPembelajaran 1. SEREBRUM 2. SEREBELUM 3. MEDULA OBLONGATA BBM 1.Buku teks 2.Buku Praktikal Skill(amali ) RANCANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN Set Induksi ( 5 minit) 1.Guru bertanyakepadapelajarjenis- jenisneuron untukmelihatbolehatautidakpelajarmengingat, menyatakanperbezaandanfungsinya.Guru menggaitkaningatanpelajartadi padafungsi otak. 2. Guru memberi contohsekiranyaberlaku kemalanganyangmengakibatkankecederaanpada otak , ini bolehmengganggupelbagaikegagalan systembadan. Aktiviti Utama PdP 1. Guru menunjukkangambarajahotakmanusia. 2.Guru menerangkannama- namabahagianotak manusia. 3.Guru menyatakanfungsi setiapbahagianotak. SoalanHOTS Petai-think:petadakap Aktiviti Murid 1.Murid melukisgambarajahotak. 2.Murid melabel danmenyatakanfungsi setiap bahagianotak. 3. Murid mengenalpasti bahagian- bahagianyang mengawal sermuaaktivitibadan. 4. muridmenjawablembarankerja. Petadakap – bahagianotak manusia IMPAK Peningkatanobjektif pembelajaran PerkembanganMurid Penambahbaikan Pembelajaran
- 6. Mata Pelajaran:Sains Topik: Koordinasi Badan Tingkatan: 4 Amanah Tarikh/Masa 21/1 ( 7/8 ) Isi Kandungan: 2.5 Nilai:Bersyukur,menghargai ciptaanTuhan,menghargai alamsekitar. PdP merentaskurikulum:PendidikanMoral,Pend. Islam. ObjektifPembelajaran(LearningObjectives) 1. Memahami otak manusia dan kerencamannya. Refleksi (SuccessCriteria) Murid Boleh:  mengenal pasti bahagian utama dalam otak manusia,  menyatakan fungsi setiap bahagian dalam otak manusia, KonsepPembelajaran 4. SEREBRUM 5. SEREBELUM 6. MEDULA OBLONGATA BBM 1.Buku teks 2.Buku Praktikal Skill(amali ) RANCANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN Set Induksi ( 5 minit) 1.Guru bertanyakepadapelajarjenis- jenisneuron untukmelihatbolehatautidakpelajarmengingat, menyatakanperbezaandanfungsinya.Guru menggaitkaningatanpelajartadi padafungsi otak. 2. Guru memberi contohsekiranyaberlaku kemalanganyangmengakibatkankecederaanpada otak , ini bolehmengganggupelbagaikegagalan systembadan. Aktiviti Utama PdP 1. Guru menunjukkangambarajahotakmanusia. 2.Guru menerangkannama- namabahagianotak manusia. 3.Guru menyatakanfungsi setiapbahagianotak. SoalanHOTS Petai-think:petadakap Aktiviti Murid 1.Murid melukisgambarajahotak. 2.Murid melabel danmenyatakanfungsi setiap bahagianotak. 3. Murid mengenalpasti bahagian- bahagianyang mengawal sermuaaktivitibadan. 4. muridmenjawablembarankerja. Petadakap – bahagianotak manusia IMPAK Peningkatanobjektif pembelajaran PerkembanganMurid Penambahbaikan Pembelajaran
- 7. Mata Pelajaran:Sains Topik: Koordinasi Badan Tingkatan: 4 Amanah Tarikh/Masa 26/1 ( 1 ) Isi Kandungan: 2.5 dan 2.6 Nilai:Bersyukur,menghargai ciptaanTuhan,menghargai alamsekitar. PdP merentaskurikulum:PendidikanMoral,Pend. Islam. ObjektifPembelajaran(Learning Objectives) 1. Memahami otak manusia dan kerencamannya. 2. Koordinasi kimia dalam badan. Refleksi (SuccessCriteria) MuridBoleh:  Menerangkan kesan kecederaan pada bahagian tertentu dalam otak manusia.  Menerangkan maksud horman dankelenjar endokrin. KonsepPembelajaran; 1.Koordinasi saraf. 2.Koordinasi kimia. 3. hormon. BBM 1.Buku teks 2.Buku Praktikal Skill(amali ) RANCANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN Set Induksi ( 5 minit) 1.Guru menerangkankesan kecederaankepadaotak manusiadisebabkanolehkemalangandandadah . 2. Guru memberi contohsituasi danperananhorman yang mengawal koordinasi badan. Hiduptanpa dadah. Aktiviti Utama PdP 1. Guru menunjukkangabarajahkedudukankelenjar endokrindalambadanmanusia.. 2.Guru membahagikanpelajarkepada5kumpulan . 3.Setiapkumpulanakanmenerangkankelenjardan jenishormone:fungsi danketidakseimbangan hormone kepadakesihatan. SoalanHOTS Petai-think:petadakap Aktiviti Murid 1.Murid melukisgambarajah Kedudukankelenjar endokrin. 2.Murid berbincangsecaraberkumpulanfungsi dan ketidakseimbanganhormone padamanusia. 3. Murid mengenalpasti membentangkanhasil. Petadakap – bahagianotak manusia IMPAK Peningkatanobjektif pembelajaran PerkembanganMurid Penambahbaikan Pembelajaran
- 8. Mata Pelajaran:Sains Topik: Koordinasi Badan Tingkatan: 4 Amanah Tarikh/Masa 28/1 ( 7/8 ) Isi Kandungan: 2.6 Nilai:Bersyukur,menghargai ciptaanTuhan,menghargai alamsekitar. PdP merentaskurikulum:PendidikanMoral,Pend. Islam. ObjektifPembelajaran(LearningObjectives) Memahami koordinasi kimia dalam badan Refleksi (SuccessCriteria) MuridBoleh:  memerihalkan maksud hormon,  memerihalkan maksud kelenjar endokrin,  mengenal pasti kelenjar endokrin utama dan kedudukan masing- masing dalam tubuh,  menyatakan fungsi hormon yang dirembeskan oleh kelenjar endokrin,  memerihalkan kesan ketidakseimbangan hormon ke atas kesihatan. KonsepPembelajaran: 1.Koordinasi kimia. 2. hormon. BBM 1.Buku teks 2.Buku Praktikal Skill(amali ) RANCANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN Set Induksi ( 5 minit) 1.Guru menerangkankoordinasi systemendokrin . 2. Guru memberi contohsituasi dan perananhorman yang mengawal koordinasi badan. Hiduptanpa dadah. Aktiviti Utama PdP 1. Guru menunjukkangambarajahkedudukankelenjar endokrindalambadanmanusia.. 2.Guru membahagikanpelajarkepada5kumpulan . 3.Setiapkumpulanakanmenerangkankelenjardan jenishormone:fungsi danketidakseimbangan hormone kepadakesihatan. SoalanHOTS Petai-think:petadakap Aktiviti Murid 1.Murid melukisgambarajahKedudukankelenjar endokrin. 2.Murid berbincangsecaraberkumpulanfungsi dan ketidakseimbanganhormone padamanusia. 3. Murid mengenalpasti membentangkanhasil. Petadakap – bahagianotak manusia IMPAK Peningkatanobjektif pembelajaran PerkembanganMurid Penambahbaikan Pembelajaran
- 9. Mata Pelajaran:Sains Topik: Koordinasi Badan Tingkatan: 4 Amanah Tarikh/Masa 2/2 ( 1 ) Isi Kandungan: 2.7 Nilai:Bersyukur,menghargai ciptaanTuhan,menghargai alamsekitar. PdP merentaskurikulum:PendidikanMoral,Pend. Islam. Objektif Pembelajaran(LearningObjectives) Menganalisa koordinasi antara sistem saraf dengan sistem endokrin. Refleksi (SuccessCriteria) MuridBoleh:  membandingkan dan membezakan koordinasi saraf dengan koordinasi kimia,  menerangkan dengan contoh koordinasi di antara sistem saraf dan sistem endokrin dalam gerak balas terhadap sesuatu rangsangan.  menerangkan kepentingan koordinasi antara sistem saraf dengan sistem endokrin terhadap sesuatu rangsangan. KonsepPembelajaran: 1.Koordinasi kimia. 3. Kelenjarendrokrin. 2. hormon. BBM 1.Buku teks 2.Buku Praktikal Skill(amali ) RANCANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN Set Induksi ( 5 minit) 1.Guru memberi satusituasi kepadapelajardan mengaitkannyadengankoordinasibadan . 2. Guru menyatakangerakbalasyangdihasilkan berdasarkansituasi tersebut. Menghubungkaitsystemsaraf dan systemendokrin. Aktiviti Utama PdP 1. Guru memberi tugasankepadapelajaruntuk memikirkansatusituasi cemasdanmembincangkan denganahli kumpulanbagaimanagerakbalasterhadap rangsangandiselaraskan. 2.Guru membahagikanpelajarkepada5kumpulan . 3.Setiapkumpulanakan akanmainperananatau simulasi carapenyelarasansituasitersebut. SoalanHOTS Petai-think:petadakap Aktiviti Murid 1.Murid membincangkansituasikecemasanyang dipilih. 2.Murid berbincangsecaraberkumpulan gerakbalas menghadapi situasi tersebutdilakukan. 3. Murid membentangkanhasil. Petadakap – bahagianotak manusia IMPAK Peningkatanobjektif pembelajaran PerkembanganMurid Penambahbaikan Pembelajaran
- 10. Mata Pelajaran: Sains Topik: Koordinasi Badan Tingkatan: 4 Amanah Tarikh/Masa 16/2 ( 11/12 )1.15-2.30 Isi Kandungan: 3.1 Nilai: Bersyukur, menghargai ciptaan Tuhan,menghargai alam sekitar. PdP merentas kurikulum: Pendidikan Moral,Pend. Islam. Objektif Pembelajaran(Learning Objectives) 1. Memahami proses pembahagian sel Refleksi (Success Criteria) Murid Boleh :  menyatakan maksud gen, asid deoksiribonukleik (DNA) dan kromosom,  memerihalkan hubungkait antara gen, DNA dan kromosom,  menyatakan maksud mitosis,  memerihalkan proses mitosis, Konsep Pembelajaran: 1 gen. 3. Asid deoksiribonukleik (DNA). 2.kromosom. 4. Mitosis BBM 1.Buku teks 2.Buku Praktikal Skill (amali ) RANCANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN Set Induksi ( 5 minit ) 1.Guru memberi satu situasi seorangpenagih dadah dan pemabuk. 2. Guru menyatakan kesan seorangpenagih dan pemabuk kepada murid. Murid menyatakan dalamkelas kesan buruk kepada kesihatan. Menghubungkait system saraf dan system endokrin. Aktiviti Utama PdP  1. Guru memberi tugasan kepada pelajar untuk memikirkan apakah kesan pengambilan alkohol secara berlebihan terhadap koordinasi badan, . 2.Guru membahagikan pelajar kepada 5 kumpulan . 3.Setiap kumpulan akan akan main peranan atau simulasi tersebut. Soalan HOTS Peta i-think : peta dakap Aktiviti Murid 1.Murid membincangkan secara berkumpulan kesan alcohol kepada koordinasi dan kesihatan badan.. 2. Murid membentangkan hasil dan bersoaljawab. 3. Murid membuat kesimpulan Peta dakap – jenis alcohol dan kesannya. IMPAK Peningkatan objektif pembelajaran Perkembangan Murid Penambahbaikan Pembelajaran