4.0 fokus kajian
- 1. 4.0 Kumpulan Sasaran Kumpulan sasaran kajian ini adalah murid Tahun 3 Juara seramai 6 orang dalam mendapatkan maklum balas kajian. Kumpulan sasaran ini terdiri daripada 4 orang murid lelaki dan 2 orang murid perempuan. 6 orang murid ini berlatar belakangkan pelajar yang tinggal di luar bandar. Pencapaian akedemik bagi kumpulan sasaran adalah sederhana. Keputusan pencapaian sains dalam ujian yang lepas menjadi bahan pengukuran tahap pencapaian awal murid dalam mata pelajaran sains. Murid Pencapai ujian OTI 1 M1 54 C M2 48 C M3 48 C M4 56 C M5 58 C M6 46 C Namun begitu, tinjauan melalui pemerhatian merupakan instrumen terpenting dalam pemilihan respoden saya.
- 2. Antara pemerhatian terhadap pelajar ini ialah sukar memberikan tumpuan semasa pembelajaran. Contohnya murid M1 mudah hilang tumpuan dengan memandang keluar tingkap semasa saya sedang mengajar. Teguran kerap kali diberikan bagi mengatasi masalah ini. Namun perkara yang sama tetap berlaku. Manakala murid M2 pula kerap lambat mengeluarkan buku dari beg setiap kali saya memulakan pengajaran. Ini bermakna setiap kali saya masuk mengajar pelajar tidak mempunyai kesediaan untuk menerima pengajaran saya. Manakala murid M3 pula kelihatan tidak bersemangat semasa pengajaran saya. Ini dapat saya perhatikan apabila saya menyoal soalan. Murid ini memberikan jawapan dengan suara yang perlahan dan sukar difahami buah butir perkataan yang dikeluarkan. Tidak menampakkan keyakinan dengan jawapan yang diberikan. Responden yang saya pilih juga tidak memegang apa-apa jawatan di dalam mahupun di luar kelas. Kemungkinan faktor kurang minat terhadap pelajaran dan juga kurang yakin pada diri sendiri menyebabkan murid ini mempunyai masalah pembelajaran serta motivasi yang rendah.