ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Ομάδα 8
Απνανσωνάκη Δανάη 4886
    Καζάκοτ Σύπμω 4921
   Το επωσημασολόγιο απαπσιζόσαν από 15
    επωσήμασα
   Το επωσημασολόγιο ςσάλθηκε ηλεκσπονικά
    ςσιρ 2/12/2012
   Η ςτλλογή σων απανσήςεων έληξε ςσιρ
    3/12/2012
   Στνολικά απάνσηςαν 81 άσομα
   Η ηλικία σων ασόμων ποτ ςτμμεσείφαν
    κτμαίνεσαι από 16-27
   71.6% ανήκοτν ςσην ηλικία 19-21
   86.4% είναι γτναίκερ
   92.6% έφοτν ςποτδάςει
   45.7% σοτ δείγμασορ φπηςιμοποιεί από 4-6
    φπόνια σο διαδίκστο και 38.3% από 7-9
   96.3% έφει ςύνδεςη internet ςσο ςπίσι
σύρμω καζάκου 4921_δανάη_αρναντωνάκη_4886
Αυήνω σον
     εατσό μοτ να
      επηπεαςσεί
        από σοτρ
          άλλοτρ

                              Ποσέ   Σπάνια   Μεπικέρ Στφνά   Πολύ
•    Το ποςοςσό                               υοπέρ           ςτφνά
        σων νέων    Αυήνω     3.7%   25.9%    45.7%   23.5%   1.2%
             ποτ    σον εατσό
    επηπεάζεσαι     μοτ να
        από σοτρ
    ςτνανθπώπο      επηπεαςσ
     τρ σοτ πολύ    εί
     ςτφνά, είναι
      πολύ μικπό
Χπειάζομαι σην
    έγκπιςη σων
         άλλων

                             Ποσέ   Σπάνια Μεπικέρ   Στφνά   Πολύ
  •   Οι νέοι δεν
                                           υοπέρ             ςτφνά
      χρειάζονται
ιδιαίσεπα ςτφνά     Χπειάζομ 8.6%   32.1%   39.5%    17.3%   2.5%
     σην έγκπιςη    αι σην
      σων άλλων     έγκπιςη
       ευόςον σο    σων
           71.7%
       απάνσηςε     άλλων
     ςπάνια και
  μεπικέρ υοπέρ
Χπειάζομαι
     πποςσαςία



                            Ποσέ Σπάνια    Μεπικέρ Στφνά   Πολύ
•   Το ποςοςσό                             υοπέρ           ςτφνά
       σων νέων
            ποτ    Χπειάζομ 12.3   23.5%   42%     17.3%   4.9%
     φπειάζεσαι    αι       %
     πποςσαςία     πποςσας
        ςτφνά ή    ία
    πολύ ςτφνά
     είναι μικπό
-Δείφνω ση λύπη μοτ
 -Υποπσεύομαι όσι οι εκυπάςειρ σοτ πποςώποτ μοτ με
        πποδίδοτν όσαν νίώθω λτπημένορ/η
                        Ποσέ
35.00%
30.00%
25.00%                  Σπάνια
20.00%
15.00%
                                      •   Ίδιο πεπιεφόμενο
10.00%                  Μεπικέρ
                                                επωσήςεων
 5.00%
                        υοπέρ
 0.00%
                        Στφνά
                                  •   Ανομοιογένεια ςσα
                                               ποςοςσά
                        Πολύ
                        ςτφνά
Επιζησώ τποςσήπιξη




 •  Τα ποςοςσά
     και από σιρ            Ποσέ   Σπάνια   Μεπικέρ Στφνά   Πολύ
  δύο ανσίθεσερ                             υοπέρ           ςτφνά
         πλετπέρ
 κλιμακώνονσαι      Επιζησώ 4.9%   23.5%    37%     29.6%   4.9%
 ππορ σο κένσπο     τποςσήπι
    παίπνονσαρ      ξη
      ςφεδόν σιρ
      ίδιερ σιμέρ
Δεν μποπώ
        φωπίρ σην
       παπέα σων
           άλλων

                        Ποσέ   Σπάνια Μεπικέρ   Στφνά   Πολύ
                                      υοπερ             ςτφνά
                Δεν     4.9%   22.2%   28.4%    24.7%   19.8%
        •  Οι   μποπώ
πεπιςςόσεποι    φωπίρ
   νέοι έφοτν   σην
  ανάγκη σην    παπέα
  παπέα σων     σων
      άλλων     άλλων
-Χπειάζομαι επιβεβαίωςη
 -Έφω ανάγκη σην επιβεβαίωςη σων άλλων
50.00%
40.00%            Ποσέ

30.00%
                                       •  ο μιςόρ
                  Σπάνια          πληθτςμόρ σων
20.00%
                                 νέων φπειάζεσαι
10.00%            Μεπικέρ
                                     επιβεβαίωςη
 0.00%            υοπέρ
                                    μεπικέρ υοπέρ
                  Στφνά
                            •    Ίδιο πεπιεφόμενο
                  Πολύ                 επωσήςεων
                  ςτφνά         • Ανομοιομοπυία
                                 ςσιρ απανσήςειρ
Θέλω να είμαι
          απεςσόρ




•   Πεπίποτ οι            Ποσέ   Σπάνια Μεπικέρ Στφνά   Πολύ
     μιςοί από                          υοπέρ           ςτφνά
    σοτρ νέοτρ   Θέλω     3.7%   4.9%   23.5%   49.7%   27.2%
        θέλοτν   να
                 είμαι
      ςτφνά να   απεςσό
       απέςοτν   ρ
Κλίμακα: «ποσέ-
 πολύ ςτφνά»
     «1-5»

                  Χπειά   Αυήν   Χπει    Χπει   Δείφν   Υπο     Επιζ    Δεν     Θέλ     Έφω
                  ζομαι   ω      άζομ    άζομ   ω ση    πσεύ    ησώ     μποπ    ω να    ανάγκη
                  επιβε   σον    αι      αι     λύπη    ομαι    τπος    ώ       είμαι   σην
                  βαίως   εατσ   σην     ππος   μοτ     όσι     σήπιξ   φωπί    απες    επιβεβαί
                  η       ό      έγκπι   σαςί           οι      η       ρ σην   σόρ     ωςη σων
                          μοτ    ςη      α              εκυπ            παπέ            άλλων
                          να     σων                    άςει            α
                          επηπ   άλλ                    ρ σοτ           σων
                          εαςσ   ων                     ππος            άλλ
                          εί                            ώπη             ων
                          από                           μοτ
                          σοτρ                          με
                          άλλο                          πποδ
                          τρ                            ίδοτν
                                                        όσαν
                                                        είμαι
                                                        λτπη
                                                        μένο
                                                        ρ-η
           Μ.Ο    3.1     2.9    2.7     2.8    2.9     3.3     3.1     3.3     3.8     2.9
           ΤΥΠ    1       0.8    0.9     1      1.1     1.1     1       1.2     1       0.9
           .ΑΠ
           ΟΚΛ
Οι Μ.Ο κτμαίνονσαι γύπω ςσο 3



Οι στπικέρ αποκλίςειρ
κτμαίνονσαι γύπω ςσο 1



Η στπική απόκλιςη έφει μικπή σιμή
άπα ο μέςορ όπορ είναι
ανσιπποςωπετσικό ςσασιςσικό
μέσπο
Σύμυωνα με σην έπετνα ποτ
 διεξήφθη σο επίπεδο εξάπσηςηρ
σων νέων παποτςιαζεσαι μέσπιο

More Related Content

Viewers also liked (16)

Class 7
Class 7Class 7
Class 7
slg12424
Ash Dieback: The Facts
Ash Dieback: The FactsAsh Dieback: The Facts
Ash Dieback: The Facts
EssexTreeSurgeon
Csc presentation
Csc presentationCsc presentation
Csc presentation
Almu Dena
ITD College Canada - An Overview
ITD College Canada - An OverviewITD College Canada - An Overview
ITD College Canada - An Overview
Itd Canada
Отладка кода в браузере
Отладка кода в браузереОтладка кода в браузере
Отладка кода в браузере
Антон Шувалов
Animal language exposition
Animal language expositionAnimal language exposition
Animal language exposition
Universidad Central
Nou concurs de les talpetes: Clàssics i lij
Nou concurs de les talpetes: Clàssics i lijNou concurs de les talpetes: Clàssics i lij
Nou concurs de les talpetes: Clàssics i lij
laratst
Portades concurs "Ens encanten els clàssics"
Portades concurs "Ens encanten els clàssics"Portades concurs "Ens encanten els clàssics"
Portades concurs "Ens encanten els clàssics"
laratst
rahul gandhi cogress india
rahul gandhi cogress indiarahul gandhi cogress india
rahul gandhi cogress india
Yograj Tiwari
MLF updated
MLF updatedMLF updated
MLF updated
Michael Fletcher
Шесть принципов создания правильного контента для B2B-блога
Шесть принципов создания правильного контента для B2B-блогаШесть принципов создания правильного контента для B2B-блога
Шесть принципов создания правильного контента для B2B-блога
Бюро Флавита
Mengelolaisihalamanweb1 (ind)
Mengelolaisihalamanweb1 (ind)Mengelolaisihalamanweb1 (ind)
Mengelolaisihalamanweb1 (ind)
Sayugo
Welcome to International Journal of Engineering Research and Development (IJERD)
Welcome to International Journal of Engineering Research and Development (IJERD)Welcome to International Journal of Engineering Research and Development (IJERD)
Welcome to International Journal of Engineering Research and Development (IJERD)
IJERD Editor
Grant Thornton - Nowy Magazyn PLUS - Outsourcing rachunkowości
Grant Thornton - Nowy Magazyn PLUS - Outsourcing rachunkowościGrant Thornton - Nowy Magazyn PLUS - Outsourcing rachunkowości
Grant Thornton - Nowy Magazyn PLUS - Outsourcing rachunkowości
Grant Thornton
ITD College Canada - An Overview
ITD College Canada - An OverviewITD College Canada - An Overview
ITD College Canada - An Overview
Itd Canada
Nou concurs de les talpetes: Clàssics i lij
Nou concurs de les talpetes: Clàssics i lijNou concurs de les talpetes: Clàssics i lij
Nou concurs de les talpetes: Clàssics i lij
laratst
Portades concurs "Ens encanten els clàssics"
Portades concurs "Ens encanten els clàssics"Portades concurs "Ens encanten els clàssics"
Portades concurs "Ens encanten els clàssics"
laratst
rahul gandhi cogress india
rahul gandhi cogress indiarahul gandhi cogress india
rahul gandhi cogress india
Yograj Tiwari
Шесть принципов создания правильного контента для B2B-блога
Шесть принципов создания правильного контента для B2B-блогаШесть принципов создания правильного контента для B2B-блога
Шесть принципов создания правильного контента для B2B-блога
Бюро Флавита
Mengelolaisihalamanweb1 (ind)
Mengelolaisihalamanweb1 (ind)Mengelolaisihalamanweb1 (ind)
Mengelolaisihalamanweb1 (ind)
Sayugo
Welcome to International Journal of Engineering Research and Development (IJERD)
Welcome to International Journal of Engineering Research and Development (IJERD)Welcome to International Journal of Engineering Research and Development (IJERD)
Welcome to International Journal of Engineering Research and Development (IJERD)
IJERD Editor
Grant Thornton - Nowy Magazyn PLUS - Outsourcing rachunkowości
Grant Thornton - Nowy Magazyn PLUS - Outsourcing rachunkowościGrant Thornton - Nowy Magazyn PLUS - Outsourcing rachunkowości
Grant Thornton - Nowy Magazyn PLUS - Outsourcing rachunkowości
Grant Thornton

Similar to σύρμω καζάκου 4921_δανάη_αρναντωνάκη_4886 (20)

Ενδοσχολική βία
Ενδοσχολική βίαΕνδοσχολική βία
Ενδοσχολική βία
2gelkorinth
Giati matheno mathimatika
Giati matheno mathimatikaGiati matheno mathimatika
Giati matheno mathimatika
lykvam
6 thats profylaktiko
6 thats profylaktiko6 thats profylaktiko
6 thats profylaktiko
3o ΕΠΑ.Λ. ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
Διαχειριση συμπεριφορας των παιδιων απο τους γονείς. Μαρίνα Δέλλιου
Διαχειριση συμπεριφορας των παιδιων απο τους γονείς. Μαρίνα ΔέλλιουΔιαχειριση συμπεριφορας των παιδιων απο τους γονείς. Μαρίνα Δέλλιου
Διαχειριση συμπεριφορας των παιδιων απο τους γονείς. Μαρίνα Δέλλιου
Eleni Anastasopoulou
τα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητών
τα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητώντα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητών
τα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητών
andriechr
Tsintzas dimitris VaKE
Tsintzas dimitris VaKETsintzas dimitris VaKE
Tsintzas dimitris VaKE
Dimitris Tsintzas
Project εφηβεία
Project εφηβείαProject εφηβεία
Project εφηβεία
eliaspap
Να πάω ή να μην πάω στο δημοτικό
Να πάω ή να μην πάω στο δημοτικόΝα πάω ή να μην πάω στο δημοτικό
Να πάω ή να μην πάω στο δημοτικό
Eleni Anastasopoulou
Ψηφιακή παρενόχληση: Πρόληψη
Ψηφιακή παρενόχληση: ΠρόληψηΨηφιακή παρενόχληση: Πρόληψη
Ψηφιακή παρενόχληση: Πρόληψη
Spyridoula Georg
Η άθληση στην ζωή των μαθητών του σχολείου μας
Η άθληση στην ζωή των μαθητών του σχολείου μαςΗ άθληση στην ζωή των μαθητών του σχολείου μας
Η άθληση στην ζωή των μαθητών του σχολείου μας
Maria Tsigka
βία και επιθετικότητα
βία και επιθετικότηταβία και επιθετικότητα
βία και επιθετικότητα
8dimotikokilkis
Παιδική και εφηβική Σχιζοφρένεια
Παιδική και εφηβική ΣχιζοφρένειαΠαιδική και εφηβική Σχιζοφρένεια
Παιδική και εφηβική Σχιζοφρένεια
psaltakis
Έρευνα για τη σεξουαλική συμπεριφορά.
Έρευνα για τη σεξουαλική συμπεριφορά.Έρευνα για τη σεξουαλική συμπεριφορά.
Έρευνα για τη σεξουαλική συμπεριφορά.
2ο ΕΠΑΛ Ηρακλείου
Project εφηβεία αντίγραφο
Project εφηβεία   αντίγραφοProject εφηβεία   αντίγραφο
Project εφηβεία αντίγραφο
eliaspap
Κοινωνική δικτύωση και εκπαίδευση
Κοινωνική δικτύωση και εκπαίδευσηΚοινωνική δικτύωση και εκπαίδευση
Κοινωνική δικτύωση και εκπαίδευση
Melina Iordanidou
ΜΜΕ ή Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας
ΜΜΕ ή Μέσα Μαζικής ΕπικοινωνίαςΜΜΕ ή Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας
ΜΜΕ ή Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας
marimiva
Παιζουμε με βιβλια στη φυση
Παιζουμε με βιβλια στη φυσηΠαιζουμε με βιβλια στη φυση
Παιζουμε με βιβλια στη φυση
Vera Vorylla
Παιζουμε με βιβλια στη φυση
Παιζουμε με βιβλια στη φυσηΠαιζουμε με βιβλια στη φυση
Παιζουμε με βιβλια στη φυση
Vera Vorylla
Ενδοσχολική βία
Ενδοσχολική βίαΕνδοσχολική βία
Ενδοσχολική βία
2gelkorinth
Giati matheno mathimatika
Giati matheno mathimatikaGiati matheno mathimatika
Giati matheno mathimatika
lykvam
Διαχειριση συμπεριφορας των παιδιων απο τους γονείς. Μαρίνα Δέλλιου
Διαχειριση συμπεριφορας των παιδιων απο τους γονείς. Μαρίνα ΔέλλιουΔιαχειριση συμπεριφορας των παιδιων απο τους γονείς. Μαρίνα Δέλλιου
Διαχειριση συμπεριφορας των παιδιων απο τους γονείς. Μαρίνα Δέλλιου
Eleni Anastasopoulou
τα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητών
τα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητώντα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητών
τα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητών
andriechr
Project εφηβεία
Project εφηβείαProject εφηβεία
Project εφηβεία
eliaspap
Να πάω ή να μην πάω στο δημοτικό
Να πάω ή να μην πάω στο δημοτικόΝα πάω ή να μην πάω στο δημοτικό
Να πάω ή να μην πάω στο δημοτικό
Eleni Anastasopoulou
Ψηφιακή παρενόχληση: Πρόληψη
Ψηφιακή παρενόχληση: ΠρόληψηΨηφιακή παρενόχληση: Πρόληψη
Ψηφιακή παρενόχληση: Πρόληψη
Spyridoula Georg
Η άθληση στην ζωή των μαθητών του σχολείου μας
Η άθληση στην ζωή των μαθητών του σχολείου μαςΗ άθληση στην ζωή των μαθητών του σχολείου μας
Η άθληση στην ζωή των μαθητών του σχολείου μας
Maria Tsigka
βία και επιθετικότητα
βία και επιθετικότηταβία και επιθετικότητα
βία και επιθετικότητα
8dimotikokilkis
Παιδική και εφηβική Σχιζοφρένεια
Παιδική και εφηβική ΣχιζοφρένειαΠαιδική και εφηβική Σχιζοφρένεια
Παιδική και εφηβική Σχιζοφρένεια
psaltakis
Έρευνα για τη σεξουαλική συμπεριφορά.
Έρευνα για τη σεξουαλική συμπεριφορά.Έρευνα για τη σεξουαλική συμπεριφορά.
Έρευνα για τη σεξουαλική συμπεριφορά.
2ο ΕΠΑΛ Ηρακλείου
Project εφηβεία αντίγραφο
Project εφηβεία   αντίγραφοProject εφηβεία   αντίγραφο
Project εφηβεία αντίγραφο
eliaspap
Κοινωνική δικτύωση και εκπαίδευση
Κοινωνική δικτύωση και εκπαίδευσηΚοινωνική δικτύωση και εκπαίδευση
Κοινωνική δικτύωση και εκπαίδευση
Melina Iordanidou
ΜΜΕ ή Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας
ΜΜΕ ή Μέσα Μαζικής ΕπικοινωνίαςΜΜΕ ή Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας
ΜΜΕ ή Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας
marimiva
Παιζουμε με βιβλια στη φυση
Παιζουμε με βιβλια στη φυσηΠαιζουμε με βιβλια στη φυση
Παιζουμε με βιβλια στη φυση
Vera Vorylla
Παιζουμε με βιβλια στη φυση
Παιζουμε με βιβλια στη φυσηΠαιζουμε με βιβλια στη φυση
Παιζουμε με βιβλια στη φυση
Vera Vorylla

σύρμω καζάκου 4921_δανάη_αρναντωνάκη_4886

  • 1. Ομάδα 8 Απνανσωνάκη Δανάη 4886 Καζάκοτ Σύπμω 4921
  • 2. Το επωσημασολόγιο απαπσιζόσαν από 15 επωσήμασα  Το επωσημασολόγιο ςσάλθηκε ηλεκσπονικά ςσιρ 2/12/2012  Η ςτλλογή σων απανσήςεων έληξε ςσιρ 3/12/2012  Στνολικά απάνσηςαν 81 άσομα  Η ηλικία σων ασόμων ποτ ςτμμεσείφαν κτμαίνεσαι από 16-27
  • 3. 71.6% ανήκοτν ςσην ηλικία 19-21  86.4% είναι γτναίκερ  92.6% έφοτν ςποτδάςει  45.7% σοτ δείγμασορ φπηςιμοποιεί από 4-6 φπόνια σο διαδίκστο και 38.3% από 7-9  96.3% έφει ςύνδεςη internet ςσο ςπίσι
  • 5. Αυήνω σον εατσό μοτ να επηπεαςσεί από σοτρ άλλοτρ Ποσέ Σπάνια Μεπικέρ Στφνά Πολύ • Το ποςοςσό υοπέρ ςτφνά σων νέων Αυήνω 3.7% 25.9% 45.7% 23.5% 1.2% ποτ σον εατσό επηπεάζεσαι μοτ να από σοτρ ςτνανθπώπο επηπεαςσ τρ σοτ πολύ εί ςτφνά, είναι πολύ μικπό
  • 6. Χπειάζομαι σην έγκπιςη σων άλλων Ποσέ Σπάνια Μεπικέρ Στφνά Πολύ • Οι νέοι δεν υοπέρ ςτφνά χρειάζονται ιδιαίσεπα ςτφνά Χπειάζομ 8.6% 32.1% 39.5% 17.3% 2.5% σην έγκπιςη αι σην σων άλλων έγκπιςη ευόςον σο σων 71.7% απάνσηςε άλλων ςπάνια και μεπικέρ υοπέρ
  • 7. Χπειάζομαι πποςσαςία Ποσέ Σπάνια Μεπικέρ Στφνά Πολύ • Το ποςοςσό υοπέρ ςτφνά σων νέων ποτ Χπειάζομ 12.3 23.5% 42% 17.3% 4.9% φπειάζεσαι αι % πποςσαςία πποςσας ςτφνά ή ία πολύ ςτφνά είναι μικπό
  • 8. -Δείφνω ση λύπη μοτ -Υποπσεύομαι όσι οι εκυπάςειρ σοτ πποςώποτ μοτ με πποδίδοτν όσαν νίώθω λτπημένορ/η Ποσέ 35.00% 30.00% 25.00% Σπάνια 20.00% 15.00% • Ίδιο πεπιεφόμενο 10.00% Μεπικέρ επωσήςεων 5.00% υοπέρ 0.00% Στφνά • Ανομοιογένεια ςσα ποςοςσά Πολύ ςτφνά
  • 9. Επιζησώ τποςσήπιξη • Τα ποςοςσά και από σιρ Ποσέ Σπάνια Μεπικέρ Στφνά Πολύ δύο ανσίθεσερ υοπέρ ςτφνά πλετπέρ κλιμακώνονσαι Επιζησώ 4.9% 23.5% 37% 29.6% 4.9% ππορ σο κένσπο τποςσήπι παίπνονσαρ ξη ςφεδόν σιρ ίδιερ σιμέρ
  • 10. Δεν μποπώ φωπίρ σην παπέα σων άλλων Ποσέ Σπάνια Μεπικέρ Στφνά Πολύ υοπερ ςτφνά Δεν 4.9% 22.2% 28.4% 24.7% 19.8% • Οι μποπώ πεπιςςόσεποι φωπίρ νέοι έφοτν σην ανάγκη σην παπέα παπέα σων σων άλλων άλλων
  • 11. -Χπειάζομαι επιβεβαίωςη -Έφω ανάγκη σην επιβεβαίωςη σων άλλων 50.00% 40.00% Ποσέ 30.00% • ο μιςόρ Σπάνια πληθτςμόρ σων 20.00% νέων φπειάζεσαι 10.00% Μεπικέρ επιβεβαίωςη 0.00% υοπέρ μεπικέρ υοπέρ Στφνά • Ίδιο πεπιεφόμενο Πολύ επωσήςεων ςτφνά • Ανομοιομοπυία ςσιρ απανσήςειρ
  • 12. Θέλω να είμαι απεςσόρ • Πεπίποτ οι Ποσέ Σπάνια Μεπικέρ Στφνά Πολύ μιςοί από υοπέρ ςτφνά σοτρ νέοτρ Θέλω 3.7% 4.9% 23.5% 49.7% 27.2% θέλοτν να είμαι ςτφνά να απεςσό απέςοτν ρ
  • 13. Κλίμακα: «ποσέ- πολύ ςτφνά» «1-5» Χπειά Αυήν Χπει Χπει Δείφν Υπο Επιζ Δεν Θέλ Έφω ζομαι ω άζομ άζομ ω ση πσεύ ησώ μποπ ω να ανάγκη επιβε σον αι αι λύπη ομαι τπος ώ είμαι σην βαίως εατσ σην ππος μοτ όσι σήπιξ φωπί απες επιβεβαί η ό έγκπι σαςί οι η ρ σην σόρ ωςη σων μοτ ςη α εκυπ παπέ άλλων να σων άςει α επηπ άλλ ρ σοτ σων εαςσ ων ππος άλλ εί ώπη ων από μοτ σοτρ με άλλο πποδ τρ ίδοτν όσαν είμαι λτπη μένο ρ-η Μ.Ο 3.1 2.9 2.7 2.8 2.9 3.3 3.1 3.3 3.8 2.9 ΤΥΠ 1 0.8 0.9 1 1.1 1.1 1 1.2 1 0.9 .ΑΠ ΟΚΛ
  • 14. Οι Μ.Ο κτμαίνονσαι γύπω ςσο 3 Οι στπικέρ αποκλίςειρ κτμαίνονσαι γύπω ςσο 1 Η στπική απόκλιςη έφει μικπή σιμή άπα ο μέςορ όπορ είναι ανσιπποςωπετσικό ςσασιςσικό μέσπο
  • 15. Σύμυωνα με σην έπετνα ποτ διεξήφθη σο επίπεδο εξάπσηςηρ σων νέων παποτςιαζεσαι μέσπιο