More Related Content
What's hot (19)
Similar to อ4ٱ59 (20)
![Effects of Integrated Learning using Social Media with e-Learning. [NEC2012]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/nec2012panitaprachyanun-120913133830-phpapp01-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More from KruPor Sirirat Namthai (20)
อ4ٱ59
- 1. ชื่อเรื่อง : รูปแบบการจัดการเรียนรูโดยใชโครงงานบูรณาการโซเชียลมีเดีย เพื่อพัฒนาโครงงาȨอมพิวเตอร# ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาป*ที่ 6 โรงเรียนตราดสรรเสริญวิทยาคม ชื่อผูวิจัย : นางศิริรัตน# นําไทย ตําแหน3ง : ครู โรงเรียนตราดสรรเสริญวิทยาคม วิทยฐานะ ครูชํานาญการ กลุ3มสาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี รายงานผลการปฏิบัติงานที่เปนเลิศนี้มีวัตถุประสงคหลัก เพื่อ (1) พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู+โดยใช+โครงงานบูรณาการ โซเชียลมีเดียเพื่อพัฒนาโครงงาȨอมพิวเตอรของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาป5ที่ 6 (2) ศึกษาผลการจัดกิจกรรมตามรูปแบบ โครงงานบูรณาการโซเชียลมีเดียเพื่อพัฒนาโครงงาȨอมพิวเตอร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาป5ที่ 6 (3) ศึกษาความพึงพอใจต9อ รูปแบบการจัดการเรียนรู+โดยใช+โครงงานบูรณาการโซเชียลมีเดีย เพื่อพัฒนาโครงงาȨอมพิวเตอรของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาป5ที่ 6 กรอบแนวคิดที่ใช+ในการรายงาน ผู+รายงานได+สังเคราะหแนวคิด เกี่ยวกับการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู+โดยใช+โครงงานบูรณา การโซเชียลมีเดียเพื่อพัฒนาโครงงาȨอมพิวเตอรของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาป5ที่ 6 โดยบูรณราการโซเชียลมีเดีย ได+แก9 เฟสบุ<ค ยู ทูป สไลดแชร กูเกิลฟอรม กูเกิลแอพ กูเกิลพลัส และบล็อก เพื่อ เผยแพร9ผลงานการพัฒนาโครงงาȨอมพิวเตอร และเว็บคาฮูท เพื่อใช+สร+างเกมคําถามเกี่ยวกับการพัฒนาโครงงาȨอมพิวเตอร ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาป5ที่ 6/1 ภาคเรียนที่ 1 ป5การศึกษา 2558 โรงเรียนตราดสรรเสริญวิทยาคม จํานวน 25 คน เพื่อ กําหนดรูปแบบการจัดการเรียนรู+โดยใช+โครงงานเปนฐานบูรณา การโซเชียลมีเดีย ตามขั้นตอนการพัฒนาโครงงาȨอมพิวเตอร 7 ขั้นตอน คือ (1) คัดเลือกหัวข+อโครงงานที่สนใจ (2) ศึกษาค+นคว+า จากแหล9งข+อมูลต9าง ๆ (3) จัดทําข+อเสนอโครงงาน (4) พัฒนา โครงงาน (5) จัดทํารายงาน (6) การนําเสนอและเผยแพร9 และ (7) ประเมินผลการทําโครงงาน ผลการศึกษา พบว9า ผลการเรียนเฉลี่ยของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาป5ที่ 6/1 ที่จัดกิจกรรมตามรูปแบบโครงงานบูรณาการ โซเชียลมีเดียเพื่อพัฒนาโครงงาȨอมพิวเตอร คิดเปนร+อยละ 78.44 และผลการเรียนเฉลี่ยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาป5ที่ 6/2 ที่เรียนตามรูปแบบปกติ คิดเปนร+อยละ59.61 ซึ่งพบว9ากลุ9มที่เรียน โดยใช+การจัดกิจกรรมตามรูปแบบโครงงานบูรณาการโซเชียลมีเดีย เพื่อพัฒนาโครงงาȨอมพิวเตอรมีผลการเรียนเฉลี่ยสูงกว9ากลุ9มที่ เรียนแบบปกติ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู+ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาป5ที่ 6 รายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี มีร+อยละของนักเรียนที่ได+ ระดับดีขึ้นไป คิดเปน 68.9 (รายงานประจําป5ของสถานศึกษา ป5 การศึกษา 2558, 70) ป5การศึกษา 2557 ที่มีร+อยละของนักเรียนที่ ได+ระดับดีขึ้นไป คิดเปน 63.79 ซึ่งเพิ่มขึ้นคิดเปนร+อยละ 5.11 (รายงานประจําป5ของสถานศึกษา ป5การศึกษา 2557, 66) ความพึงพอใจต9อรูปแบบการจัดการเรียนรู+โดยใช+ โครงงานบูรณาการโซเชียลมีเดียเพื่อพัฒนาโครงงาȨอมพิวเตอร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาป5ที่ 6 รายวิชาการงานอาชีพและ เทคโนโลยี ส9วนใหญ9อยู9ในระดับมากที่สุด คิดเปนร+อยละ 76 บทเรียนที่ไดรับ (Lesson Learned) การเผยแพร3 เว็บสไลดแชร, ผู+สอนได+นําผลงานเผยแพร9ให+กับ บุคลากรของโรงเรียนและบุคคลทั่วไปบนเครือข9ายอินเทอรเน็ต ได+แก9 เว็บไซตโรงเรียน, นําเสนอในวันวิชาการของโรงเรียนตราด สรรเสริญวิทยาคม ป5 2558, เว็บบล็อกเรียนรู+กับครูปอ, เฟสบุ<ก เพจครูศิริรัตน การไดรับการยอมรับ การนําเสนอผลงานการปฏิบัติที่เปนเลิศ (Best Practices) กลุ9มสาระการเรียนรู+การงานอาชีพและ เทคโนโลยี โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู+ทั้งระบบสู9การ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให+สอดคล+องกับศตวรรษที่ 21 ป5 2558, นําเสนอผลงานวิชาการระดับประเทศ โครงการ Partners in Learning โดยบริษัทไมโครซอฟต (ประเทศไทย) จํากัด ร9วมกับ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ป5, นําเสนอผลงานวิจัยในวันวิชาการของ โรงเรียนตราดสรรเสริญวิทยาคม