Η Ιλιάδα στην ΤέχνηelnasΗ υπόθεση της Ιλιάδας παρουσιάζεται μέσα από πίνακες ζωγραφικής, αγγειογραφίες και χαρακτικά. Η παρουσίαση συνοδεύεται από μουσική που ακούγεται αν κατεβάσετε το αρχείο.
TO ΣΧΗΜΑ ΤΟΥ ΑΔΥΝΑΤΟΥ, 2ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΟΛΟΥVARVARAVONTZOUΜία ομαδική εργασία για το Σχήμα του Αδυνάτου στην Αρχαία Ελληνική και Νεότερη Λογοτεχνία
PROJECT Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΑΙΝΙΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΑΛΛΟΥΝ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟVasilios PaschosPROJECT Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΑΙΝΙΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΑΛΛΟΥΝ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ
5ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ
Ε7.2-ΝΕΟΛΙΘΙΚΗ ΕΠΟΧΗ-ΟΤΑΝ Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΕΓΙΝΕ ΓΕΩΡΓΟΣ ΚΑΙ ΚΤΗΝΟΤΡΟΦΟΣMartha GaneΓνωριμία με τον τρόπο ζωής των ανθρώπων κατά τη διάρκεια της Νεολιθικής εποχής.
Ε7.1-Παλαιολιθική εποχή. άνθρωπος τροφοσυλλέκτης και κυνηγόςMartha GaneΓνωριμία με το τι συνέβη εκατομμύρια χρόνια πριν πάνω στη Γη και τον τρόπο ζωής των ανθρώπων τότε.
Κ16-Χαράξεις με διαβήτη και χάρακαMartha GaneΟρθές γωνίες στο κεφ. 16, για εξάσκηση στη χρήση γνώμονα. Κάποιες έννοιες προαπαιτούνται όμως. Ευθείες, κάθετες ευθείες, παράλληλες.
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
1. Ε5-Ο θάνατος του Πάτροκλου
https://www.wikigallery.org/paintings/206501-207000/206823/painting1.jpg
2. Ο Αχιλλέας δεν πολεμούσε πια κι οι
Τρώες πήραν θάρρος.
Άγριες μάχες γίνονταν έξω απ’ της
Τροίας τα τείχη κι αμέτρητοι Αχαιοί
έπεφταν νεκροί.
3. Απελπισμένος τότε ο Αγαμέμνονας έστειλε στον Αχιλλέα τον γέρο Φοίνικα,
τον δάσκαλο του Αχιλλέα, τον Αίαντα, τον πιο δυνατό πολεμιστή των
Αχαιών, και τον πολυμήχανο Οδυσσέα, να τον παρακαλέσουνε να ξαναβγεί
στη μάχη και θα του έδινε πίσω τη
Βρισηίδα και δώρα αμέτρητα.
Μα ο Αχιλλέας δε δέχτηκε κι είπε ότι θα πολεμούσε μόνο αν οι Τρώες
έφταναν στα καράβια του.
4. Οι μάχες συνεχίζονταν πιο άγριες. Οι Τρώες κυνήγησαν τους
Αχαιούς ως το στρατόπεδό τους.
https://www.deviantart.com/panaiotis/art/Epic-Battle-Achaeans-vs-Trojans-323870967
5. Ο Έκτορας έσπασε την ξύλινη πύλη του στρατοπέδου με μια τεράστια πέτρα
κι οι Τρώες όρμησαν μέσα κι έβαλαν φωτιά σ’ ένα καράβι.
https://media.istockphoto.com/illustrations/hector-throw-stones-against-the-wall-of-the-greeks-illustration-id537290754?s=612x612
6. Τους Αχαιούς έσωσε ο Αίαντας,
που τραυμάτισε τον Έκτορα και η
μάχη σταμάτησε για λίγο.
https://3.bp.blogspot.com/-
M9JNOx7v2Dw/UUZACmDoIrI/AAAAAAAAALg/_HLDPaxQKbM/s400/ajax-troya-
guerrero.jpg
7. Βλέποντας τις συμφορές των Αχαιών, ο Πάτροκλος πήγε
στον φίλο του τον Αχιλλέα.
https://www.deviantart.com/giotanner/art/You-are-home-Achilles-and-Patroclus-673318305
Αχιλλέα, οι Τρώες καίνε τα
καράβια μας. Αφού εσύ δεν
πολεμάς, κανένα δε
φοβούνται. Δώσε μου την
πανοπλία σου, το άρμα με τα
αθάνατα άλογά σου και τους
γενναίους Μυρμιδόνες, να
πολεμήσω εγώ στη θέση σου.
Εντάξει. Όμως να διώξεις τους
Τρώες από το στρατόπεδο και
να γυρίσεις πίσω.
9. Ο Πάτροκλος ξέχασε του Αχιλλέα τη συμβουλή και κυνήγησε τους
Τρώες ως τα τείχη της Τροίας.
Όμως εκεί τον γνώρισε ο Έκτορας, πήγε κοντά κι άρχισαν να
παλεύουν. Τότε ο Απόλλωνας χτύπησε τον Πάτροκλο πισώπλατα.
Εκείνος έπεσε κάτω κι ο Έκτορας τον σκότωσε και του πήρε τα
θεϊκά όπλα του Αχιλλέα.
https://kosmossociety.chs.harvard.edu/wp-content/uploads/2020/10/12-Paestum-49-2048x946.jpg
11. Από Henri Regnault - Web Gallery of Art: Εικόνα Info about artwork, Κοινό
Κτήμα, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=6385005
Τ’ αθάνατα άλογα
του Αχιλλέα, ο
Ξάνθος κι ο
Βαλίος, που του
τα είχε χαρίσει ο
Ποσειδώνας, σαν
είδαν τον
Πάτροκλο νεκρό,
έσκυψαν τα
κεφάλια τους και
με τα δάκρυά
τους έβρεχαν τη
γη.
13. Οι Αχαιοί πήραν τον νεκρό Πάτροκλο και τον έφεραν στα πλοία.
https://www.wikigallery.org/paintings/274001-274500/274335/painting1.jpg
14. Βλέποντας ο Αχιλλέας τον φίλο του
νεκρό, ξέσπασε σε θρήνο.
https://tse2.mm.bing.net/th?id=OIP.GmW2FlUEdeJw_jm4bTytJAHaEx&pid=Api&P=0&w=285&h=184
15. Τον άκουσε η μητέρα
του η Θέτιδα και βγήκε
από τη θάλασσα να τον
παρηγορήσει.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f0/Giovanni_Battista_Tiepolo_-
_Thetis_Consoling_Achilles_-_WGA22339.jpg/490px-Giovanni_Battista_Tiepolo_-
_Thetis_Consoling_Achilles_-_WGA22339.jpg
18. 2. Η ασπίδα του Αχιλλέα
Ο Ήφαιστος βάζει όλη την
τέχνη του, για να φτιάξει την
καινούργια πανοπλία του
Αχιλλέα.
Μα πιο πολύ δούλεψε τη
στρογγυλή ασπίδα. Στην
εικόνα τον βλέπουμε να την
παραδίδει στη Θέτιδα.
Βάζει πρώτα τη γη, τη
θάλασσα και τον ουρανό με
τον ήλιο, το φεγγάρι κι όλα τ’
αστέρια.
Κι έπειτα αρχίζει να
σχεδιάζει δυο πολιτείες
δίπλα δίπλα. Στην πρώτη οι
άνθρωποι έχουν ειρήνη.
Παντρεύουν τα παιδιά
τους με τραγούδια και χαρές
και λύνουν σε
κριτές τις διαφορές τους.
https://kosmossociety.chs.harvard.edu/wp-content/uploads/2020/03/AS-08-Rundell-Shield-of-Achilles-
20200227_152314-768x845.jpg
19. Στην άλλη πολιτεία έχουν πόλεμο.
Μέσα στην πόλη έχουν μείνει οι
γυναίκες, τα παιδιά και οι γέροντες,
ενώ
έξω από τα τείχη δυο στρατοί
έχουν πέσει στη μάχη. Οι
λαβωμένοι και οι νεκροί κείτονται
ολόγυρα. Έτσι, ο Ήφαιστος ιστορεί
τις χαρές της ειρήνης και τις
συμφορές του πολέμου.
Έπειτα βάζει τους γεωργούς που
όργωναν τα χωράφια τους, τους
εργάτες που θέριζαν με τα
δρεπάνια, βάζει αμπέλια
φορτωμένα σταφύλια κι
ανθρώπους που τα τρυγούσαν
τραγουδώντας, βάζει βοσκούς που
έβοσκαν τα κοπάδια τους, βάζει
αγόρια και κοπέλες που χόρευαν
με άνθη στα μαλλιά τους. Και γύρω
γύρω βάζει τον απέραντο Ωκεανό
να αστράφτει.
https://kosmossociety.chs.harvard.edu/wp-content/uploads/2020/03/AS-08-Rundell-Shield-of-Achilles-
20200227_152314-768x845.jpg
20. Και όταν τελειώνει, στέκεται
να την κοιτάξει. Ξέρει πως, αν
οι άνθρωποι προσέξουν την
ομορφιά της ασπίδας, δε θα
θέλουν πια να πολεμούν. Θα
θέλουν να χορεύουν και να
τραγουδούν, να οργώνουν τα
χωράφια τους, να τρυγούν τα
αμπέλια τους και να βόσκουν
τα κοπάδια τους. Θα θέλουν
να ζουν ειρηνικά. Και είναι
αυτή η ασπίδα του Αχιλλέα το
πρώτο, το μοναδικό όπλο που
φτιάχτηκε ποτέ και δεν
προσκαλεί σε πόλεμο αλλά σε
ειρήνη.
Μ. Καπλάνογλου, Η ασπίδα
της ειρήνης, σελ. 25-26 (με
αλλαγές)
https://kosmossociety.chs.harvard.edu/wp-content/uploads/2020/03/AS-08-Rundell-Shield-of-Achilles-
20200227_152314-768x845.jpg
21. Διαβάζω το κείμενο 4 και απαντώ. Πώς δείχνει το πένθος του ο Αχιλλέας;
Δικαιολογούνται οι αντιδράσεις του αυτές;