บทที่5คอมพิวตอร์พื่อการเรียนรู้
- 2. สถานการณ์ปัญหา โรงเรียนบ้านหนองใหญ่ได้รับการบริจาคห้องคอมพิวเตอร์ใหม่ หลังจากที่ได้มีโครงการผ้าป่าซื้อคอมพิวเตอร์ให้กับโรงเรียน ซึ่ง ผอ. โรงเรียนจึงได้มีนโยบายให้ครูทุกระดับชั้นพัฒนาสื่อการสอนโดยใช้ คอมพิวเตอร์ หรือหากใครที่ยังไม่สามารถสร้างเองได้ก็ให้บูรณาการ คอมพิวเตอร์ในการเรียนการสอน และเปิดช่วงเวลาให้นักเรียนเข้ามาใช้ คอมพิวเตอร์ได้
- 3. สถานการณ์ปัญหา (ต่อ) ผลจากการประเมินการใช้คอมพิวเตอร์ของโรงเรียนในปีที่ผ่านมาพบว่า ครูพัฒนาสื่อคอมพิวเตอร์ในลักษณะที่เป็นเครื่องมือในการถ่ายทอดและนาเสนอ เนื้อหาการเรียนการสอนโดยตรงไปยังผู้เรียน โดยในบทเรียนคอมพิวเตอร์มีการ ทดสอบ การนาเสนอเนื้อหา การทดสอบหลังเรียน บทบาทผู้เรียนก็ยังเป็นเพียงแค่ การท่องจาเนื้อหา ซึ่งไม่ส่งเสริมกระบวนการคิด ปัญหาอีกประการที่พบคือ เมื่อครูจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนเข้าไปใช้ คอมพิวเตอร์ก็มักจะใช้เพื่อเล่นเกม ดูหนัง สนทนาออนไลน์ และ Social media โดยเฉพาะ face book ซึ่งไม่ได้ใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการแสวงหาและ สร้างการเรียนรู้ของตนเอง
- 5. ปัญหาที่1 แนวทางการแก้ไขคือ ครูควรพัฒนาสื่อคอมพิวเตอร์ให้ มากกว่าการนาเสนอเนื้อหาอย่างเดียว ควรมีการอธิบายเพิ่มเติม และยกสถานการณ์ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจาวันในการ นาเสนอด้วย เนื่องจากคอมพิวเตอร์ไม่สามารถทาได้ทุกอย่าง ดังนั้นครูควรชี้แนะ เพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าใจเนื้อหาได้ง่ายขึ้น
- 7. 2.)ให้มีครูดูแลห้องคอมพิวเตอร์ตลอดเวลา โดยตั้งค่าให้ครู สามารถมองเห็นการใช้งานคอมพิวเตอร์ของนักเรียนทุกคน เมื่อ พบว่านักเรียนคนใดเล่นเกม ก็ให้ตัดระบบการใช้งานของนักเรียน คนนั้นทันที 3.)ครูให้งานกับนักเรียนโดยให้ส่งภายในเวลาที่กาหนด ซึงควร เป็นงานที่ต้องสรุปความรู้ที่ตนเองได้จากการค้นคว้า โดยมี เงื่อนไขว่าหัวข้อที่นักเรียนทาต้องแตกต่างกัน
- 9. • สนับสนุนการสืบค้นเสาะแสวงหาสารสนเทศและการค้นหา ข้อมูล • เช่น การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ต เครื่องมือการ ค้นพบ • สนับสนุนการสร้างความรู้ของผู้เรียนโดยผู้เรียนต้องเชื่อมโยง ความรู้เดิมและประสบการณ์ในกาสร้างความรู้ใหม่ตามความ เข้าใจของตนเอง • เช่น mind mapping เครื่องมือการ สร้างความรู้ • สนับสนุนการแลกเปลี่ยนแนวความคิดระหว่างผู้เรียนด้วย กันเองและผู้สอน • เช่น การสนทนาออนไลน์ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เครื่องมือการ สื่อสาร บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ สามารถทาได้ดังนี้
- 11. รูปแบบการใช้ คอมพิวเตอร์ ใช้คอมพิวเตอร์ เป็นครู ใช้ถ่ายทอดและนาเสนอเนื้อหา การเรียนการสอน ใช้คอมพิวเตอร์ เป็นผู้ช่วย ช่วยเกี่ยวกับการเรียนและงานที่ครู มอบหมาย เช่น การทารายงานโดยใช้โปรแกรม GSP การสร้างผลงานกราฟิก ใช้คอมพิวเตอร์ เป็นผู้เรียน ผู้เรียนจะเป็นผู้กาหนดกิจกรรมและ วิธีการเรียนรู้ให้คอมพิวเตอร์ เช่น การสร้างโปรแกรมเกี่ยวกับ ฟังก์ชัน รูปแบบการใช้คอมพิวเตอร์
- 12. สมาชิก นางสาวคณาทิพย์ ศรีวะรมย์ 563050076-9 นางสาวธมลวรรณ โคตรพันธ์ 563050098-9 นางสาวภาวินี โยวะศรี 563050302-6 นางสาวสัตตกมล ทองสมบัติ 563050396-1 นักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ สาขาคณิตศาสตรศึกษาชั้นปีที่ 2