Δανειστική Βιβλιοθήκη 5ου Νηπιαγωγείου Κομοτηνής
Download as PPTX, PDF4 likes2,370 views
Η διαδικασία δανεισμού βιβλίων και παουσίασης παραμυθιού με τους βιβλιοπειρατές του 5ου Νηπιαγωγείου Κομοτηνής.
More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (9)
Similar to Δανειστική Βιβλιοθήκη 5ου Νηπιαγωγείου Κομοτηνής (20)
More from Άλκηστις Χατζηκώστα (11)
Recently uploaded (20)
Δανειστική Βιβλιοθήκη 5ου Νηπιαγωγείου Κομοτηνής
- 1. 5ο Νηπιαγωγείο Κομοτηνής Σχολ. Έτος 2015-16 Στο 5ο Νηπιαγωγείο Κομοτηνής, λειτουργεί για έκτη συνεχόμενη χρονιά, δανειστική βιβλιοθήκη. Τι πετυχαίνουμε μέσα απ’ το δανεισμό: - Τα παιδιά γίνονται υπεύθυνοι αναγνώστες και δανειστές. -Δίνεται η ευκαιρία να μπουν τα βιβλία και στα σπίτια των μη προνομιούχων παιδιών. -Απαλλάσσονται οι γονείς από τα έξοδα συνεχούς αγοράς βιβλίων, αφού όλοι έχουν τη δυνατότητα να δανείζονται όσα βιβλία θέλουν. -Μοιράζονται αναγνωστικές εμπειρίες με τους γονείς, με τα αδερφάκια, τους παππούδες, με όσα οφέλη συνεπάγεται αυτό. -Ασχολούνται όσο χρόνο θέλουν με το βιβλίο, να το πιάσουν, να ξεχαστούν μαζί του, να ονειρευτούν, να το αγαπήσουν. -Μαθαίνουν να θεωρούν την ενασχόλησή τους με το βιβλίο ως ένα φυσικό τρόπο διάθεσης του προσωπικού τους χρόνου. -Η ανάγνωση ιστοριών σε παιδιά, από ενηλίκους του περιβάλλοντός τους, εκτός από μια ευχάριστη δραστηριότητα, προωθεί τα παιδιά στο βιβλίο και επηρεάζει τη μελλοντική τους πορεία ως μαθητές.
- 2. Στο 5ο Νηπιαγωγείο Κομοτηνής, λειτουργούν δύο τμήματα κλασικά και δύο ολοημέρου σε μεικτές ομάδες (κλασικό+ ολοήμερο = τμήμα 1 και κλασικό +ολοήμερο = τμήμα 2). Τη σχολική χρονιά 2015-16 φοιτούν 38 νήπια και υπηρετούν 4 νηπιαγωγοί.
- 3. ΕνημέӬση των γονέων για την έναρξη της δανειστικής ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΤΙ ΠΕΤΥΧΑΙΝΟΥΜΕ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΔΑΝΕΙΣΜΟ ΚΑΝΟΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΗΣ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΕΝΟΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ Ή ΜΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ (ΠΡΙΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ)ΕΠΙΛΟΓΗ ΒΙΒΛΙΩΝ
- 4. ΕνημέӬση
- 6. Ενημερωτικό φυλλάδιο για τους γονείς
- 8. Φύλλο που επικολλάται μέσα στο παραμύθι στο οποίο τα παιδιά σημειώνουν το πόσο τους αρέσει το συγκεκριμένο βιβλίο.
- 9. Φύλλο εργασίας, που παίρνει μαζί με το βιβλίο το παιδί και μπαίνει στο δικό του φάκελο Δανειστικής Βιβλιοθήκης
- 10. Ατομικό δελτίο δανεισμού, όπου επικολλώνται οι σμικρύνσεις του εξώφυλλου (λίρες) των βιβλίων που δανείζεται το παιδί.
- 11. ΣΜΙΚΡΥΝΣΕΙΣ ΕΞΩΦΥΛΛΩΝ • Η πρώτη μεγάλη φωτοτυπία τοποθετείται στη βιβλιοθήκη πίσω από το αντίστοιχο παραμύθι. Η μικρή επικολλάται στο ατομικό δελτίο του παιδιού και η τρίτη είναι η καρτέλα επιλογής βιβλίων.
- 12. Τσάντες δανειστικής βιβλιοθήκης χωρισμένες στις 4 ομάδες εργασίας
- 13. Τσάντα, σελιδοδείκτης, εισιτήριο για ν’ ανεβεί στο καράβι των βιβλιοπειρατών, ταυτότητα δανεισμού και ζελατίνα όπου μέσα υπάρχει το φύλλο εργασίας , το συμβόλαιο δανειστικής και ενημερωτικό φυλλάδιο προς τους γονείς.
- 14. «Η καρτέλα του βιβλιοθηκάριου» Στην καρτέλα αυτή ο βιβλιοθηκάριος σημειώνει το όνομα του παιδιού, την ημερομηνία παραλαβής και επιστροφής του βιβλίου.
- 15. Το Ταξίδι μας ξεκινά
- 16. Το γράμμα του Captain Book στα παιδιά.
- 17. Το κυνήγι του θησαυού
- 18. Ο Θησαυρός !!
- 20. Τακτοποίηση των βιβλίων στη βιβλιοθήκη
- 21. Το 2ο γράμμα του Captain Book στα παιδιά.
- 22. Τα παιδιά αναγνωρίζουν το όνομά τους και το πειρατικό τους σύμβολο. Χωρίζονται σε 4 ομάδες χρωμάτων , αλλά και σε ζευγάρια με το ίδιο σύμβολο, παίρνουν και το εισιτήριο επιβίβασης.
- 23. Τα παιδιά μελετούν τις τσάντες και ετοιμάζονται για το δανεισμό
- 24. Κολλούν τη ταυτότητά τους κάτω από κάθε βιβλίο και το παίρνουν. Έχουν οδηγό τη σμίκρυνση του εξωφύλλου που τα ίδια επέλεξαν.
- 25. Ο Δανεισμός έγινε , όπως και η επιβίβαση στο πειρατικό καράβι, όπου τα παιδιά κόλλησαν τα εισιτήριά τους
- 26. Το καράβι των βιβλιοπειρατών, με τα βιβλία σε σμικρύνσεις , τα εισιτήρια των παιδιών και τους βιβλιοπειρατές
- 27. Σαν επίλογος … • «Τα παιδιά μας σήμερα δέχονται τόσες άχρηστες πληροφορίες, από την τηλεόραση και από άλλες πηγές, ώστε χρειάζονται όσο ποτέ άλλοτε υγιή τροφή για το νου, καθαρό τρόπο σκέψης, σοφία, διανοητικές βάσεις που θα τα βοηθήσουν να ζουν σύμφωνα με τις αξίες τους και να βλέπουν τη ζωή τους υπό το σωστό πρίσμα», “3 Steps to a Strong Family”. • «Η ποιότητα της σκέψης ενός ατόμου εξαρτάται από την ποιότητα της γλώσσας του. Η γλώσσα κατέχει όντως κεντρικό ρόλο στη μάθηση και στη νοημοσύνη». “Τα Μωρά Χρειάζονται Βιβλία” Ντόροθι Μπάτλερ • Η σχολική μας βιβλιοθήκη εμπλουτίζεται κάθε χρόνο με τα «δώρα» που φέρνει ο Κάπτεν Book στο σχολείο μας και με προσφορές των γονέων! Σας ευχαριστούμε όλους!
- 28. • Κάθε Παρασκευή τα παιδιά δανείζονται βιβλία και τη Δευτέρα τα επιστρέφουν. Ένα παιδί επιλέγεται, να παρουσιάσει το βιβλίο του. Κάθε Τετάρτη γίνεται η παρουσίαση του βιβλίου στην τάξη. Η νηπιαγωγός ενθαρρύνει με κατάλληλες ερωτήσεις το παιδί να εκφράσει και να περιγράψει την ιστορία. Μέσα από το παιχνίδι των ερωτήσεων συμμετέχουν και τα υπόλοιπα παιδιά στην όλη διαδικασία. Στο τέλος ζωγραφίζουν ό,τι τους έκανε εντύπωση από το παραμύθι. Έτσι το παιδί που παρουσιάζει το παραμύθι παίρνει ως δώρο ένα βιβλίο με όλες τις ζωγραφιές των παιδιών, τις εντυπώσεις τους, φωτογραφίες και σχόλια από τη νηπιαγωγό.
- 32. 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ 2015-16 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ Όνομα: Τίτλος:
- 33. Ζωγραφίζω τι μου έκανε εντύπωση από το παραμύθι που διηγήθηκε : Όνομα: Ημερομηνία:
- 38. Από τον παρουσιαστήΑπ’ όλα τα παιδιά
- 39. Επεξεργασία της ιστορίας με κάρτες
- 48. Το άλμπουμ της παουσίασης
- 49. Ευχαριστούμε όλες τις συναδέλφους από το διαδίκτυο, που μας βοήθησαν με τις ιδέες τους .Δεν θα αναφέρουμε ονόματα, φοβούμενες μη λησμονήσουμε κάποια. Με εκτίμηση Οι εκπαιδευτικοί του 5ου Νηπιαγωγείου Κομοτηνής: Χατζηκώστα Άλκηστις Πονηρίδου Μαλαματή Παπαδοπούλου Χρυσάνθη Γιαπουτζίδου Δέσποινα Σχολ. Έτος : 2015-16