Корекційно-відновлювальна робота в ДНЗ № 590
•Download as PPS, PDF•
0 likes•3,615 views
Корекційно-відновлювальна робота з дітьми в ДНЗ № 590 компенсуючого типу (спеціальному для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату)
Корекційно-відновлювальна робота в ДНЗ № 590
- 2. Завдання дошкільного навчального закладу • Соціальна адаптація та інтеграція в суспільство дітей з руховими порушеннями і включення їх в суспільно корисну діяльність. • Збереження і зміцнення здоров’я. Профілактика та корекція порушення опорно-рухового апарату. • Формування усвідомленого позитивного ставлення дітей до здорового способу життя. Забезпечення психологічного комфорту. • Створення в ДНЗ системи корекційної роботи з дітьми, що мають порушення опорно-рухового апарату. • Підвищення компетентності педагогів та батьків, встановлення єдності в підході до оздоровлення дітей у дошкільному закладі та вдома.
- 6. Робота інструктора з фізичного виховання з дітьми
- 9. Робота інструктора з ЛФК з дітьми
- 10. Застосування тренажера Агашина • Фізичний розвиток дитини • Зміцнення загального стану організму • Порушення опорно-рухового апарату при захворюванні нервової системи • Реабілітація дітей-інвалідів з ДЦП з метою адаптації до соціальних умов • Компенсація впливу гіподинамії
- 11. Використання хвильового тренажера в комплексній реабілітації дітей з ДЦП значно підвищує рівень розвитку координаційних можливостей дитини
- 12. • Тренажер сприяє психофізіологічній реабілітації та відпочинку, профілактиці викривлення хребта • Принцип дії тренажера Агашина узгоджений з природою людини, організує роботу всіх скелетних м'язів в режимі хвильової зміни: “напруження – розслаблення” з частотою від 2 до 5 Гц
- 16. Фізкультура на повітрі Заняття з фізичної культури розглядаються як цілеспрямована та унормована форма організованої навчально-пізнавальної діяльності, основною метою якої є оптимізація рухового режиму, формування та закріплення рухових умінь та навичок, розвиток фізичних якостей, надання дітям спеціальних знань з фізичної культури.
- 23. Використання ІКТ в роботі логопеда
- 24. Робота вихователя в групі складного дефекту
- 25. Робота психолога в групі складного дефекту
- 26. Робота логопеда та дефектолога в групі складного дефекту
- 27. Співпраця спеціалістів та вихователя в групі складного дефекту
- 28. Музичне заняття та індивідуальна робота музичного керівника в групі складного дефекту
- 29. Робота інструктора з ЛФК в групі складного дефекту
- 32. Головне завдання всіх співробітників дитячого садка - не нашкодити здоров'ю малюка, допомогти йому адаптуватися в світі однолітків і дорослих, усвідомити себе в образі «Я».