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5.il ruolo dei social network nell'innovazione tecnologica della didattica manca

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Fondazione Rosselli
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Il ruo lo dei so cial netwo rk nell’innovazio ne tecno logica della didattica: po tenzialita e criticita S te fa n i a M a n c a Ricercatore ITD-CNR Genova Nel variegato panorama dei nuovi media digitali la presenza dei giovani si è da tempo affermata come una delle più pervasive. Per loro sono state coniate espressioni quali "nativi digitali", "app generation", ecc. Nonostante tra gli esperti non esista accordo sull'uso di questo termini, né su ulteriori categorizzazioni, è indubbio che il fenomeno dei social media stia acquisendo prospettive nuove e interessanti proprio nell'ambito delle culture giovanili. Da questo punto di vista, i social network costituiscono un ambito di notevole importanza. Nati con finalità ludico-socializzanti, si stanno progressivamente orientando anche verso tematiche educative e legate all'istruzione formale. E’, infatti, possibile parlare di educazione e social network in almeno tre accezioni : # # # educazione AI social network; educazione CON i social network; formazione SUI social network. Questo connubio pone di certo una serie di sfide a cui non ci si può sottrarre. E’ necessario, infatti, soppesare le potenzialità offerte dai social network in ambito educativo, assieme ai rischi che la loro inclusione negli ambienti di apprendimento comporta. Così come è importante che i docenti riflettano su come far fronte alle criticità presentate, sia sul piano dell'educazione ai social network (le social networking skills), sia su quello dell'apprendimento con ambienti quali Facebook. Leggi qui: http://www.slideshare.net/ScuolaPiu/presentazione-stefania-manca

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